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聚焦式觀察:兒童觀察評價與課程設計 版權信息
- ISBN：9787519110666
- 條形碼：9787519110666 ; 978-7-5191-1066-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聚焦式觀察:兒童觀察評價與課程設計 本書特色
怎樣做好觀察記錄并保證觀察記錄的時間？ 怎樣通過觀察記錄評價兒童？ 怎樣在課程設計中有效運用觀察記錄信息？ 觀察者怎樣實現自身的專業成長？ …… 讀過本書以后，你不會再認為自己想觀察而沒時間，也不會再認為自己缺乏觀察能力，而是會自信地說：“兒童觀察記錄工作是辛苦的，但卻是很值得做的！”
聚焦式觀察:兒童觀察評價與課程設計 內容簡介
觀察是幼兒教師專業發展的核心要素。特別是在《3-6歲兒童學習與發展指南》頒布后，提高教師的觀察能力變得更加重要。 本書圍繞幼兒教師“想觀察而沒時間、不會觀察”的問題，主要解決觀察實施的可行性問題，全面闡述幼兒教師在觀察兒童后應該做什么和怎么做，詳細介紹幼兒教師觀察兒童的方法并據此設計課程、組織教學和評價的方法和思路，同時提出將觀察兒童與幼兒園的教育教學相結合的具體策略。 全書內容語言通俗，內容具體，提供的諸多真實、具有參考價值的觀察案例，實踐性強，可供幼兒教師在實際工作中參考。
聚焦式觀察:兒童觀察評價與課程設計 目錄
致謝
前言
**章 為什么觀察兒童？
第二章 怎樣把觀察記錄與兒童早期學習標準以及問責聯系起來？
第三章 怎樣做好觀察記錄？
第四章 怎樣能夠保證觀察記錄的時間？
第五章 怎樣通過觀察記錄評價兒童？
第六章 怎樣與家長分享觀察記錄和評價信息？
第七章 怎樣在課程設計中有效運用觀察記錄信息？
第八章 怎樣建立兒童成長檔案？
第九章 觀察者怎樣實現自身的專業成長？
附錄1 可供反思的觀察記錄
附錄2 各種表格
附錄3 關于評價的參考資源
附錄4 評價專用術語
參考文獻
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（選填）精彩節摘
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