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機械工業出版社團體心理咨詢與團體心理治療叢書團體認知治療:實踐指南與資源(原書第2版) 版權信息
- ISBN：9787111601418
- 條形碼：9787111601418 ; 978-7-111-60141-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
機械工業出版社團體心理咨詢與團體心理治療叢書團體認知治療:實踐指南與資源(原書第2版) 本書特色
本書分為預備考慮和操作手冊兩大部分。預備考慮部分包括三章，分別為方案介紹、理論基礎、準備。操作手冊部分分為25個課時，即25次治療，詳細介紹了本方案的實施過程。附錄中還包括操作手冊中提到的幻燈片、個人作業等內容，圖文并茂、言簡意賅，為團體認知治療方案提供了詳盡的實踐資源。
機械工業出版社團體心理咨詢與團體心理治療叢書團體認知治療:實踐指南與資源(原書第2版) 內容簡介
本書分為預備考慮和操作手冊兩大部分。預備考慮部分包括三章，分別為方案介紹、理論基礎、準備。操作手冊部分分為25個課時，即25次治療，詳細介紹了本方案的實施過程。附錄中還包括操作手冊中提到的幻燈片、個人作業等內容，圖文并茂、言簡意賅，為團體認知治療方案提供了詳盡的實踐資源。
機械工業出版社團體心理咨詢與團體心理治療叢書團體認知治療:實踐指南與資源(原書第2版) 目錄
目 錄
總序
譯者序
作者簡介
第2版序言
**部分 預備考慮
第1章 方案介紹 // 2
方案的性質 // 3
尋找有效果、高效且符合倫理的心理治療方案 // 3
治療關系的本質 // 6
方案概述 // 7
第2章 理論基礎 // 9
方案理論基礎的背景 // 9
關于心理障礙的一般模型 // 11
貝克的情緒障礙認知模型 // 12
艾利斯的理性情緒治療 // 15
麥克馬林的認知重組治療 // 17
楊的圖式治療 // 18
英國的認知治療專家 // 19
結論 // 19
第3章 準備 // 20
手冊背后的基本原理 // 20
獲取適當的資源 // 21
團體成員的篩選 // 23
準團體成員的準備 // 25
評估的考量 // 26
了解團體認知治療手冊 // 27
心理治療師在團體心理治療中的角色 // 29
選擇一種形式 // 30
操作手冊
**單元 表層信念及其過程
課時1 團體基礎 // 34
課時2 想法和感受 // 40
課時3 邏輯錯誤 // 48
課時4 恰當邏輯 // 52
課時5 反駁邏輯錯誤 // 56
第二單元 表層之下：探索負性信念系統
課時6 情緒、行為和人格障礙的一般模型 // 64
課時7 使用垂直箭頭確定負性圖式內容 // 71
課時8 高級垂直箭頭和主觀不適度 // 78
課時9 理解信念：信念分類和認知地圖 // 84
課時10 理解信念：認知診斷 // 90
第三單元 檢驗信念
課時11 信念可變及對抗分析 // 100
課時12 挑戰信念：調查分析 // 106
課時13 科學分析 // 114
課時14 鞏固信息 // 125
第四單元 改變想法和感受
課時15 反駁和對抗辯論 // 134
課時16 命題知覺轉變 // 139
課時17 情緒轉變和圖式內容轉變 // 144
課時18 圖式再平衡和圖式意象 // 150
課時19 負性圖式想象 // 156
課時20 強自我養育意象、自我養育、信件書寫 // 160
第五單元 改變適得其反行為
課時21 選擇需要改變的行為 // 168
課時22 制訂行為自我改變計劃 // 176
課時23 問題解決 // 186
課時24 認知行為預演 // 193
課時25 保持收獲 // 197
附錄
附錄A 電話篩選提綱 // 205
附錄B 入選提綱 // 206
附錄C 準團體成員須知 // 207
附錄D 轉介機構須知 // 208
附錄E 個人作業協議 // 212
附錄F 幻燈片模板 // 213
附錄G 工作表 // 300
附錄H 講義 // 321
附錄I 團體成員可用的資源 // 326
參考文獻 // 328
總序
譯者序
作者簡介
第2版序言
**部分 預備考慮
第1章 方案介紹 // 2
方案的性質 // 3
尋找有效果、高效且符合倫理的心理治療方案 // 3
治療關系的本質 // 6
方案概述 // 7
第2章 理論基礎 // 9
方案理論基礎的背景 // 9
關于心理障礙的一般模型 // 11
貝克的情緒障礙認知模型 // 12
艾利斯的理性情緒治療 // 15
麥克馬林的認知重組治療 // 17
楊的圖式治療 // 18
英國的認知治療專家 // 19
結論 // 19
第3章 準備 // 20
手冊背后的基本原理 // 20
獲取適當的資源 // 21
團體成員的篩選 // 23
準團體成員的準備 // 25
評估的考量 // 26
了解團體認知治療手冊 // 27
心理治療師在團體心理治療中的角色 // 29
選擇一種形式 // 30
操作手冊
**單元 表層信念及其過程
課時1 團體基礎 // 34
課時2 想法和感受 // 40
課時3 邏輯錯誤 // 48
課時4 恰當邏輯 // 52
課時5 反駁邏輯錯誤 // 56
第二單元 表層之下：探索負性信念系統
課時6 情緒、行為和人格障礙的一般模型 // 64
課時7 使用垂直箭頭確定負性圖式內容 // 71
課時8 高級垂直箭頭和主觀不適度 // 78
課時9 理解信念：信念分類和認知地圖 // 84
課時10 理解信念：認知診斷 // 90
第三單元 檢驗信念
課時11 信念可變及對抗分析 // 100
課時12 挑戰信念：調查分析 // 106
課時13 科學分析 // 114
課時14 鞏固信息 // 125
第四單元 改變想法和感受
課時15 反駁和對抗辯論 // 134
課時16 命題知覺轉變 // 139
課時17 情緒轉變和圖式內容轉變 // 144
課時18 圖式再平衡和圖式意象 // 150
課時19 負性圖式想象 // 156
課時20 強自我養育意象、自我養育、信件書寫 // 160
第五單元 改變適得其反行為
課時21 選擇需要改變的行為 // 168
課時22 制訂行為自我改變計劃 // 176
課時23 問題解決 // 186
課時24 認知行為預演 // 193
課時25 保持收獲 // 197
附錄
附錄A 電話篩選提綱 // 205
附錄B 入選提綱 // 206
附錄C 準團體成員須知 // 207
附錄D 轉介機構須知 // 208
附錄E 個人作業協議 // 212
附錄F 幻燈片模板 // 213
附錄G 工作表 // 300
附錄H 講義 // 321
附錄I 團體成員可用的資源 // 326
參考文獻 // 328
展開全部
機械工業出版社團體心理咨詢與團體心理治療叢書團體認知治療:實踐指南與資源(原書第2版) 作者簡介
作 者 簡 介
邁克爾L.弗里（Michael L.Free）在位于澳大利亞布里斯班的格里菲斯大學擔任臨床心理學講師。他在新西蘭克萊斯特徹奇的坎特伯雷大學受訓成為臨床心理學家，并于1980年獲得執業資質。接著，他在昆士蘭衛生部門歷任多個職位，從事與成人精神病學有關的工作長達12年，并從1993年開始擔任目前的職務。他于1997年獲得博士學位，攻讀博士學位期間從事的研究為抑郁癥恢復中生理與心理過程的關系。他在抑郁癥領域發表過大量的研究論文。他持續地活躍在研究領域，同時在伊普斯維奇（布里斯班外的一個地區中心）進行私人執業。他目前正在為下一本書做研究準備，書的標題暫定為《認知治療和耶穌的教導》。這本書將會把耶穌的真實教導和認知治療進行整合。
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