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名家文學讀本小學生葉圣陶讀本/名家文學讀本 版權信息
- ISBN：9787534266607
- 條形碼：9787534266607 ; 978-7-5342-6660-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名家文學讀本小學生葉圣陶讀本/名家文學讀本 本書特色
本書是名家文讀本其中一冊。
本書把選文分作了“夏天的雨后”、“小蜆回家去了”、“稻草人”、“阿鳳”、“沒有秋蟲的地方”和“海棠花下”幾個部分。其中所編選的作品，大約包括了葉圣陶的童話、小說、散文，以及《開明國語課本》中的一些優美篇章。這冊讀本中的大部分文章，都是基于兒童的生活，也是基于兒童的閱讀興趣。這其中，葉圣陶早期的童話自不必說，他所堅持的“人生是*美麗的童話”，深得我們的贊同。但同時，葉圣陶先生的好些文章，包含著他對時代、對社會的焦灼思考，這些文字帶有一定的“灰色”情調，但這也是葉先生對于社會的責任和對人生的追求所在，我們認為孩子們有必要閱讀這些作品，并在閱讀中培植自己對于生活的信心。
名家文學讀本小學生葉圣陶讀本/名家文學讀本 內容簡介
由王小慶、陳金銘所編著的《小學生葉圣陶讀本》是名家文讀本其中一冊。
《小學生葉圣陶讀本》把選文分作了“夏天的雨后”、“小蜆回家去了”、“稻草人”、“阿鳳”、“沒有秋蟲的地方”和“海棠花下”幾個部分。其中所編選的作品，大約包括了葉圣陶的童話、小說、散文，以及《開明國語課本》中的一些優美篇章。這冊讀本中的大部分文章，都是基于兒童的生活，也是基于兒童的閱讀興趣。這其中，葉圣陶早期的童話自不必說，但同時葉圣陶先生的好些文章，包含著他對時代、對社會的焦灼思考，這些文字帶有一定的“灰色”情調，但這也是葉先生對于社會的責任和對人生的追求所在。
名家文學讀本小學生葉圣陶讀本/名家文學讀本 目錄
**編 夏天的雨后
小白船
春天
夏天的雨后
霜的工作
三棵銀杏樹
各種的聲音
詩的材料
第二編 小蜆回家去了
燕子
獅王
小蜆回家去了
鯉魚的遇險
小黃貓的戀愛故事
老黃
聰明的野牛
第三編 稻草人
眼淚
古代英雄的石像
傻子
快樂的人
*有意義的生活
稻草人
地球
第四編 阿鳳
我的小弟弟
地動
阿菊
祖母的心
義兒
花園外
“賣花女”
阿鳳
第五編 沒有秋蟲的地方
看月
記金華的兩個巖洞
過節
牽牛花
假山
藕與莼菜
孩子們在家里
希望
沒有秋蟲的地方
第六編 海棠花下
過去隨談
海棠花下——和葉老的末一次相見／冰心
那片綠綠的爬山虎／肖復興
葉圣陶先生二三事／張中行
附編 學點語文——葉圣陶語絲
后記
小白船
春天
夏天的雨后
霜的工作
三棵銀杏樹
各種的聲音
詩的材料
第二編 小蜆回家去了
燕子
獅王
小蜆回家去了
鯉魚的遇險
小黃貓的戀愛故事
老黃
聰明的野牛
第三編 稻草人
眼淚
古代英雄的石像
傻子
快樂的人
*有意義的生活
稻草人
地球
第四編 阿鳳
我的小弟弟
地動
阿菊
祖母的心
義兒
花園外
“賣花女”
阿鳳
第五編 沒有秋蟲的地方
看月
記金華的兩個巖洞
過節
牽牛花
假山
藕與莼菜
孩子們在家里
希望
沒有秋蟲的地方
第六編 海棠花下
過去隨談
海棠花下——和葉老的末一次相見／冰心
那片綠綠的爬山虎／肖復興
葉圣陶先生二三事／張中行
附編 學點語文——葉圣陶語絲
后記
展開全部
名家文學讀本小學生葉圣陶讀本/名家文學讀本 節選
《名家文學讀本：小學生葉圣陶讀本》： 這是一篇夢幻般美麗的文章。 閱讀前，先想想看，題目“小白船”給了你什么樣的想象？坐在小白船里，被水中的小花小草包圍著，看著魚兒的游動，聽著青蛙的歌聲，你會笑嗎？ 這個時候，走來了兩個孩子，“一個是男孩兒，穿著白色的衣服，臉色紅得像個蘋果。一個是女孩兒，穿著很淡的天藍色的衣服，臉色也很紅潤，而且更加細嫩。”美麗的故事于是就開始了…… 小溪的右岸停著一條小小的船。這是一條很可愛的小船，船身是白的，它的舵和槳，它的帆，也都是白的；形狀像一支梭子，又狹又長。胖子是不配乘這條船的。胖子一跨上船，船身一側，就掉進水里去了。老人也不配乘這條船。老人臉色黝黑，額角上布滿了皺紋，坐在小船上，被美麗的白色一襯托，老人會羞得沒處躲藏了。這條小船只配給活潑美麗的小孩兒乘。 真有兩個孩子向溪邊走來了。一個是男孩兒，穿著白色的衣服，臉色紅得像個蘋果。一個是女孩兒，穿著很淡的天藍色的衣服，臉色也很紅潤，而且更加細嫩。他們倆手牽著手，用輕快的步子穿過了小樹林，來到小溪邊上，跨上了小白船。小白船穩穩地載著他們兩個，略微擺了兩下，好像有點兒驕傲。 男孩兒說：“咱們在這兒坐一會兒吧。” “好，咱們看看小魚兒。”女孩兒靠著船舷回答。 小魚兒依舊奏他們的音樂，青蛙依舊唱他的歌。男孩兒摘了一朵萍花，插在女孩兒的辮子上。他看著笑了起來，說：“你真像個新娘子了。” 女孩兒好像沒聽見，她拉了拉男孩兒的衣袖，說：“咱們來唱《魚兒歌》，咱們一同唱。” 他們唱起歌兒來： 魚兒來，魚兒來， 我們沒有網，我們沒有鉤兒。 我們唱好聽的歌， 愿意跟你們一塊玩兒。 魚兒來，魚兒來， 我們沒有網，我們沒有鉤兒。 我們采好看的花， 愿意跟你們一塊玩兒。 魚兒來，魚兒來， 我們沒有網，我們沒有鉤兒。 我們有快樂的一切， 愿意跟你們一塊玩兒。 歌還沒唱完，刮起大風來了，小溪兩岸的花和草，跳舞的拍子越來越快了，水面上也起了波紋。男孩兒張起帆來，要乘風航行。女孩兒掌著舵，手按在舵把上，像個老船工。只見兩岸的景物飛快地往后退，小白船像一條飛魚，在小溪上一直向前飛。 風真急呀，兩岸的景色都看不清楚了，只見一抹一抹的黑影向后閃過。船底下的水聲蓋過了一切聲音。帆盛滿了風，好像彌勒佛的大肚子。小白船不知要飛到哪兒去！兩個孩子著慌了，航行了這許多時候，不知到了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛得正歡哩。 女孩兒哭了，她想起她的媽媽，想起她的小床，想起她的小黃貓，今天恐怕都見不著了。雖然有親愛的小朋友跟她在一起，可是媽媽，小床，小黃貓，她都舍不得呀。 男孩兒給她理好被風吹散的頭發，又用手盛她流下來的眼淚。他說：“不要哭吧，好妹妹，一滴眼淚就像一滴甘露，你得愛惜呀。大風總有停止的時候，就像巨浪總有平靜的時候一個樣。” 女孩兒靠在他的肩膀上，哭個不停，好像一位悲傷的仙女。 男孩兒想辦法讓船停住。他叫女孩兒靠緊船舷，自己站了起來，左手拉住帆繩的活扣，右手拿著槳；他很快地抽開活扣，用槳頂住岸邊。帆落下來了，小白船不再向前飛了。看看岸上，卻是一片沒有人的曠野。 兩個孩子上了岸。風還像發了狂似的，大樹搖得都有點兒累了。女孩兒才揩干眼淚，看看四面沒有人，也沒有房屋，眼淚又像泉水一樣涌出來了。男孩兒安慰她說：“沒有房屋，咱們有小白船呢。沒有人，咱們兩個在一起，不也很快活嗎？咱們一同玩兒去吧！” 女孩兒跟著他一直向前走。風吹在身上有點兒冷，他們緊緊靠在一起，互相用手摟住腰。走了幾百步遠，他們看見一棵野柿子，樹上熟透的柿子好像無數的瑪瑙球，有的落在地上。女孩兒拾起一個，掰開來一嘗，甜極了，她就叫男孩兒也拾來吃。 他們倆坐在地上吃柿子，把一切都忘記了。忽然從矮樹叢里跑出一只小白兔來，到了他們跟前就伏著不動了。女孩兒把他抱在懷里，撫摩他的柔軟的毛。男孩兒笑著說：“咱們又有了一個同伴，更不寂寞了。”他掰開一個柿子喂給小白兔吃，紅色的果漿涂了小白兔一臉。 遠遠的有個人跑來了，身子特別高，臉長得很可怕。他看見小白兔在他們身邊，就板起了臉，說他們偷了他的小白兔。 男孩子急忙辯白說：“他是自己跑來的。我們喜歡他。一切可愛的東西，我們都愛。” 那個人點點頭說：“既然這樣，我也不怪你們。把小白兔還給我就是了。” 女孩兒舍不得，把小白兔抱得更緊了，臉貼著他的白毛，好像要哭出來了。那個人全不理會，伸手就把小白兔奪走了。 這時候，風漸漸緩和了。男孩兒想，既然遇到了人，為什么不問一問呢。他就問那個人，這兒離家有多遠，該從哪條河走。 那個人說：“你們家離這兒二十多里呢，河水曲折，你們一定認不得回去的路了。我可以送你們回去。” ……
名家文學讀本小學生葉圣陶讀本/名家文學讀本 作者簡介
錢理群，北京大學中文系教授，中國現代文學研究學者。作為知名的人文學者，錢理群先生尤其關注中國現代文學經典作家作品在青少年中的傳播和普及，不僅向研究生、本科生講魯迅，講蕭紅，還向中學生講魯迅，并為中小學生編《新語文讀本》、《詩歌讀本》。所倡導的以“立人”為中心的語文教育理念，近年來影響了越來越多的語文教師。 王小慶，浙江省杭州北苑實驗中學教師。一直關注小學語文，尤其對文本解讀、神話教學等有研究興趣。對于兒童閱讀與閱讀教學，堅持文化培育的觀點。曾就相關主題發表過文章若干。 陳金銘，網名曾阿牛。做過11年語文教師，現為上海《小學語文教師》雜志責任編輯。《新經典·日日誦》教材副主編，在《人民教育》、《中國教育報》等報刊發表過各類文章多篇。
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