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未名·中學生學科基礎讀物叢書寫給中學生的邏輯學 版權信息
- ISBN：9787301162613
- 條形碼：9787301162613 ; 978-7-301-16261-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
未名·中學生學科基礎讀物叢書寫給中學生的邏輯學 本書特色
《寫給中學生的邏輯學》以圖文并茂的形式及簡潔精練的語言和典型趣味濃厚的例子,把邏輯學的知識點、日常運用等告訴中學生，傳播邏輯知識，提高中學生的邏輯思維能力。
未名·中學生學科基礎讀物叢書寫給中學生的邏輯學 內容簡介
《寫給中學生的邏輯學》以圖文并茂的形式及簡潔精練的語言和典型趣味濃厚的例子，把邏輯學的知識點、日常運用等告訴中學生，傳播邏輯知識，提高中學生的邏輯思維能力。
未名·中學生學科基礎讀物叢書寫給中學生的邏輯學 目錄
緒論 中學生應當學點邏輯／1
一、什么是邏輯學／1
二、為什么中學生必須學習一點邏輯學／4
**章 概念要明確／6
一、什么是概念／6
二、什么樣的概念是明確的／10
三、如何做到概念明確(上)——明確概念的兩種主要方法：定義和劃分／13
四、如何做到概念明確(下)——明確概念常用的一些輔助方法／25
第二章 判斷要恰當／32
一、什么是判斷／32
二、什么樣的判斷是恰當的／35
三、如何做到判斷恰當／39
第三章 推理要合乎邏輯(上)——簡單命題及其有效推理／59
一、什么是推理／59
二、什么樣的推理才是合乎邏輯的／61
三、簡單命題及其有效推理／65
第四章 推理要合乎邏輯(下)——復合命題及其有效推理／94
一、什么是復合命題及其推理／94
二、負命題及其有效推理／96
三、聯言命題及其有效推理／99
四、選言命題及其有效推理／103
五、假言命題及其有效推理／110
第五章 思維要合乎邏輯規律的要求／131
一、同一律／131
二、矛盾律／138
三、排中律／143
第六章 或然性推理也應合乎邏輯／148
一、歸納推理／148
二、類比推理／154
三、假說／157
第七章 論證要有說服力／162
一、什么是論證／162
二、什么樣的論證是有充足理由的，因而是有說服力的／165
三、怎樣才能做到論證有充足理由，因而有說服力／167
編輯后記／175
一、什么是邏輯學／1
二、為什么中學生必須學習一點邏輯學／4
**章 概念要明確／6
一、什么是概念／6
二、什么樣的概念是明確的／10
三、如何做到概念明確(上)——明確概念的兩種主要方法：定義和劃分／13
四、如何做到概念明確(下)——明確概念常用的一些輔助方法／25
第二章 判斷要恰當／32
一、什么是判斷／32
二、什么樣的判斷是恰當的／35
三、如何做到判斷恰當／39
第三章 推理要合乎邏輯(上)——簡單命題及其有效推理／59
一、什么是推理／59
二、什么樣的推理才是合乎邏輯的／61
三、簡單命題及其有效推理／65
第四章 推理要合乎邏輯(下)——復合命題及其有效推理／94
一、什么是復合命題及其推理／94
二、負命題及其有效推理／96
三、聯言命題及其有效推理／99
四、選言命題及其有效推理／103
五、假言命題及其有效推理／110
第五章 思維要合乎邏輯規律的要求／131
一、同一律／131
二、矛盾律／138
三、排中律／143
第六章 或然性推理也應合乎邏輯／148
一、歸納推理／148
二、類比推理／154
三、假說／157
第七章 論證要有說服力／162
一、什么是論證／162
二、什么樣的論證是有充足理由的，因而是有說服力的／165
三、怎樣才能做到論證有充足理由，因而有說服力／167
編輯后記／175
展開全部
未名·中學生學科基礎讀物叢書寫給中學生的邏輯學 作者簡介
彭漪漣，重慶涪陵人。1956年畢業于東北師范大學。現為華東師范大學哲學系教授。曾任華東師范大學哲學研究所副所長、哲學系主任，兼任中國邏輯學會副會長、上海邏輯學會會長。享受國務院頒發的政府特殊津貼。著作有：《辯證邏輯述要》、《中國近代邏輯思想史論》、《邏輯規律論》、《事實論》、《馮契辯證邏輯思想研究》、《邏輯范疇論》、《趣味邏輯學》（獲全國通俗政治理論讀物二等獎）、《有趣的數理邏輯》、《普通邏輯》（集體獲國家教委頒發的優秀教材一等獎）等。主編《邏輯學大辭典》等。
余式厚，1938年生，1961年畢業于杭州大學歷史系，現任浙江大學城市學院傳媒分院教授，講授邏輯學、美學、哲學、口才學、宗教學、口語表達學、時尚與研究等課程，先后出版《智庫》、《金字塔文庫》、《走進邏輯》、《闖蕩智力世界》、《談話高手》等著作30余部。兼任浙江省邏輯學會常務副會長、浙江省口才學研究會會長等。
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