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百千大閱讀-二年級下冊-綠手指 版權(quán)信息
- ISBN：9787514846690
- 條形碼：9787514846690 ; 978-7-5148-4669-0
- 裝幀：100g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
百千大閱讀-二年級下冊-綠手指 本書特色
“百班千人”是全國百班千人讀寫計劃的簡稱。一群有情懷、有夢想、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊痪語文名師，抱著“讓每一間教室都透出閱讀之光”的理想，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，利用晚間時間，發(fā)起了一場又一場班級讀書會。他們一而十，十而百，百而千，聲勢越來越大。成千上萬的老師、孩子和家長，通過這個平臺分享好書、創(chuàng)意寫作，獲得高質(zhì)量的文學(xué)閱讀。 “百千大閱讀”系列讀本，則是這個閱讀群體落實部編版語文教材的兒童閱讀理念，實踐“海量閱讀”的一種探索。 本書的結(jié)構(gòu)分為五個部分：一、“你知道嗎？”是對單元主題的總結(jié)和闡述。二、“我愛閱讀”是群文閱讀。它從課本出發(fā)，根據(jù)單元的主題、作者、文體、語文能力點、閱讀策略等精心編選優(yōu)秀群文，一組五篇，擴充孩子的閱讀量。三、“說一說，做一做”針對每組群文，設(shè)置習(xí)題，做閱讀能力點、閱讀策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)欣賞的同時，解決隸屬于語文學(xué)科的遣詞造句、修辭寫作等問題。四、“好書大家讀”是整本書閱讀，每個單元一本。五、“附錄：創(chuàng)意讀寫單”。給出一個整本書閱讀“創(chuàng)意讀寫單”的示例。 隨文增量四步跨，課外閱讀課內(nèi)化——編寫者們這樣概括這個系列讀本的邏輯和特點。
百千大閱讀-二年級下冊-綠手指 內(nèi)容簡介
“百班千人”是全國百班千人讀寫計劃的簡稱。一群有情懷、有夢想、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊痪語文名師，抱著“讓每一間教室都透出閱讀之光”的理想，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，利用晚間時間，發(fā)起了一場又一場班級讀書會。他們一而十，十而百，百而千，聲勢越來越大。成千上萬的老師、孩子和家長，通過這個平臺分享好書、創(chuàng)意寫作，獲得高質(zhì)量的文學(xué)閱讀。 “百千大閱讀”系列讀本，則是這個閱讀群體落實部編版語文教材的兒童閱讀理念，實踐“海量閱讀”的一種探索。 本書的結(jié)構(gòu)分為五個部分：一、“你知道嗎？”是對單元主題的總結(jié)和闡述。二、“我愛閱讀”是群文閱讀。它從課本出發(fā)，根據(jù)單元的主題、作者、文體、語文能力點、閱讀策略等精心編選優(yōu)秀群文，一組五篇，擴充孩子的閱讀量。三、“說一說，做一做”針對每組群文，設(shè)置習(xí)題，做閱讀能力點、閱讀策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)欣賞的同時，解決隸屬于語文學(xué)科的遣詞造句、修辭寫作等問題。四、“好書大家讀”是整本書閱讀，每個單元一本。五、“附錄：創(chuàng)意讀寫單”。給出一個整本書閱讀“創(chuàng)意讀寫單”的示例。 隨文增量四步跨，課外閱讀課內(nèi)化——編寫者們這樣概括這個系列讀本的邏輯和特點。
百千大閱讀-二年級下冊-綠手指 目錄
春天在哪里 京中正月七日立春 絕句 春天真好 綠手指 春天來了仁者愛人 森林運動場 甜甜的愛心 爺爺 一個蘋果 今年春天雨水大中華傳統(tǒng)文化 餃子和湯圓 臭鱖魚的滋味 外婆，青團子來哉，快來嘗春！
炒米 紅棉衣插上想象的翅膀 童話 玩滑梯的小星星 斑馬生活在城市 書本里的螞蟻 哈羅德的紫色蠟筆（節(jié)選）故事有道理 老鼠開會 跳出枯井的驢子 石頭湯 樂觀和悲觀是一對親兄弟 破雨傘神奇的大自然 海水大被子 晚春 小王子（節(jié)選） 綠蹦蹦 蝙蝠童話中的哲學(xué) 北風(fēng)和太陽 小妖怪和影子們 小狐貍買手套 愛蓋章的國王 100萬只貓很久很久以前 從前慢 一個小小的開頭 大海 盤古開天辟地 倉頡造字
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百千大閱讀-二年級下冊-綠手指 相關(guān)資料
2017年，小學(xué)語文教材發(fā)生了較大的變化，隨著部編版小學(xué)語文教材的使用，對小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，新教材明確要求學(xué)生加大課外閱讀量，倡導(dǎo)“1 X”閱讀。家長、老師該如何沙里淘金，幫助孩子們找到正確的“X”變得至關(guān)重要。一線語文教師和廣大小學(xué)生亟需一套能配合現(xiàn)有教材使用、適應(yīng)語文教學(xué)改革的閱讀讀本。 “百千大閱讀”系列讀本緊扣以上需求，請在閱讀方面頗有建樹的一線語文教師和特級教師根據(jù)現(xiàn)行教材體例進行編寫，按單元主題、群文閱讀、閱讀指導(dǎo)、圖書推薦、創(chuàng)意讀寫單（整本書閱讀）清晰分類，為廣大小學(xué)語文教師和小學(xué)生們提供了一套科學(xué)有效的，能提高閱讀數(shù)量和質(zhì)量的解決方案。 和一般意義上的兒童文學(xué)選本不同，這是一套有著較為明顯的語文意識的語文讀本。名師引領(lǐng)，幫助孩子從課文出發(fā)，逐步擴大閱讀圈，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。“百千大閱讀”系列讀本，是落實部編版語文教材的兒童閱讀理念，實踐“海量閱讀”的一種探索。 和一般意義上的兒童文學(xué)選本不同，這是一套有著較為明顯的語文意識的語文讀本。 我和部編版語文教材的多位編者，都極力主張加大課外閱讀，鼓勵“1 x閱讀”。我以為，眼前的這套“百千大閱讀”，用自己的方式為“1 x”做了很好的注腳；為孩子們走向海量閱讀勾畫了一條具體、可行的路徑，那就是：從課本出發(fā)，篇篇為階，書書登高，拾級而上，引領(lǐng)孩子走上閱讀的正道，走進閱讀的美麗殿堂，走向風(fēng)景無邊的未來！ ——曹文軒
百千大閱讀-二年級下冊-綠手指 作者簡介
“百千大閱讀”由特級教師和在小學(xué)語文閱讀領(lǐng)域頗有建樹的一線教師胡紅梅、蔣軍晶、李祖文、周其星、周益民、張祖慶擔(dān)任總主編，每個年級由其中一位擔(dān)任分冊主編。 本冊主編胡紅梅， 深圳市如意小學(xué)副校長、2017年“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“十大年度點燈人”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、名師工作室主持人
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