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包郵 知識產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂
作者：趙輝，區(qū)穎欣
開本：
其他
頁數(shù)：
192
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知識產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787513055758
- 條形碼：9787513055758 ; 978-7-5130-5575-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
知識產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 本書特色
在我們的創(chuàng)作班里，每個孩子都有無窮無盡的奇幻故事，并不是因為他們天賦異稟，而是因為，想象和幻想是孩子的本能，是他們認識世界的獨特方式，一切事物在孩子看來都是神奇的。于是，我們讓孩子們用一個學(xué)期的時間去完成他們的故事作品，教會他們處理寫作的細節(jié)，幫助他們發(fā)展自己的故事思維。作者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，積累了比較豐富的教學(xué)、創(chuàng)作、指導(dǎo)案例，編排出了本書的內(nèi)容。本書是面向兒童的，作者通過啟發(fā)、提示、引導(dǎo)的方式講授了兒童小說創(chuàng)作的技巧。語言平實，對4-9年級的學(xué)生來說沒有大的閱讀障礙，孩子們可以在書的激勵下寫出自己的故事。本書同時也可以作為教師教學(xué)的教材，只要教師根據(jù)本書的編排順序上課，就能在自己的班級實施兒童小說寫作教學(xué)的計劃，因此，它也是適用于教師的。家長同樣可以在本書中得到啟發(fā)，家長參與子女作品的討論，這是一種無與倫比的陪伴。本書既是一本兒童文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)書，又是一本童話式寫作教學(xué)的教材。
知識產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 內(nèi)容簡介
在我們的創(chuàng)作班里，每個孩子都有無窮無盡的奇幻故事，并不是因為他們天賦異稟，而是因為，想象和幻想是孩子的本能，是他們認識世界的獨特方式，一切事物在孩子看來都是神奇的。于是，我們讓孩子們用一個學(xué)期的時間去完成他們的故事作品，教會他們處理寫作的細節(jié)，幫助他們發(fā)展自己的故事思維。作者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，積累了比較豐富的教學(xué)、創(chuàng)作、指導(dǎo)案例，編排出了本書的內(nèi)容。本書是面向兒童的，作者通過啟發(fā)、提示、引導(dǎo)的方式講授了兒童小說創(chuàng)作的技巧。語言平實，對4-9年級的學(xué)生來說沒有大的閱讀障礙，孩子們可以在書的激勵下寫出自己的故事。本書同時也可以作為教師教學(xué)的教材，只要教師根據(jù)本書的編排順序上課，就能在自己的班級實施兒童小說寫作教學(xué)的計劃，因此，它也是適用于教師的。家長同樣可以在本書中得到啟發(fā)，家長參與子女作品的討論，這是一種無與倫比的陪伴。本書既是一本兒童文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)書，又是一本童話式寫作教學(xué)的教材。
知識產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 目錄
目錄
入門篇：夢工場探奇
主題一 童話體寫作
主題二 情節(jié)拆拆看
我的爺爺是柳樹
主題三 人物風(fēng)云榜
營救倉鼠
主題四 環(huán)境大冒險
楊音輕柔杏花村
構(gòu)思篇：一人一故事
主題一 創(chuàng)意繽紛秀
農(nóng)場大逃亡
夢老人
柳樹的約定
主題二 想象飛起來
菜園奇遇記
主題三 奇妙素材庫
創(chuàng)作篇：技法萬花筒
主題一 慧眼小星探：角色創(chuàng)建
主題二 給對話施魔法：語言描寫
蝴蝶與蜘蛛的好朋友之旅
主題三 捕捉動感瞬間：動作描寫
閣樓上的小人
主題四 人物化妝鏡：外貌描寫
魔法小兔
主題五 探看秘密花園：心理描寫
草螞蚱
主題六 漫游奇幻王國：環(huán)境描寫
糖果公主歷險記
成果篇：夢工場出品
主題一 魔力手工書
主題二 童話夢劇場
展開全部
知識產(chǎn)權(quán)出版社創(chuàng)意寫作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂 作者簡介
趙輝：上海師范大學(xué)碩士，兒童文學(xué)作家，曾任《教學(xué)研究與管理》雜志編輯，有數(shù)年小學(xué)一線語文教學(xué)經(jīng)驗。研究方向為傳統(tǒng)經(jīng)典中小學(xué)課程轉(zhuǎn)化、校本課程開發(fā)，致力于推廣兒童小說創(chuàng)作課程，為了完善這門課，他曾用兩年的時間在山村小學(xué)搞“最接地氣”的課程改革實驗，現(xiàn)為資深課程研究者，為廣州市多所學(xué)校開發(fā)精品特色課程。
區(qū)穎欣，教育學(xué)碩士，畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究中心。研究方向為教師專業(yè)發(fā)展、課堂改進、校本課程開發(fā)，她的“故事思維”教學(xué)讓課堂充滿生機。
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