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如何寫出高水平英文科技論文:策略與步驟(原著第二版) 版權信息
- ISBN：9787122318909
- 條形碼：9787122318909 ; 978-7-122-31890-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
如何寫出高水平英文科技論文:策略與步驟(原著第二版) 本書特色
本書作者從策略、論文敘述、語言三個方面，分別介紹了英語論文的寫作技巧，包括科技論文的結構、審稿人評判標準、論文各部分寫作技巧、如何回復編輯與審稿人等，內容詳細、實用。本書針對的主要讀者群是以英語作為第二語言的科技工作者，對于科研人員、在校大學生、研究生等都有很好的參考價值。
如何寫出高水平英文科技論文:策略與步驟(原著第二版) 內容簡介
本書作者從策略、論文敘述、語言三個方面，分別介紹了英語論文的寫作技巧，包括科技論文的結構、審稿人評判標準、論文各部分寫作技巧、如何回復編輯與審稿人等，內容詳細、實用。本書針對的主要讀者群是以英語作為第二語言的科技工作者，對于科研人員、在校大學生、研究生等都有很好的參考價值。
如何寫出高水平英文科技論文:策略與步驟(原著第二版) 目錄
**部分明確論文框架,方能事半功倍001
1.本書的結構與思路003
1.1寫作亦是溝通003
1.2順利發表為何不易004
1.3目標期刊的選定005
1.4本書的目標007
1.5本書的結構008
2.科技論文的結構010
2.1常見結構AIMRaD及其變體010
3. 審稿人評判稿件的標準015
3.1標題是論文內容的特有標簽016
第二部分論文各部分的寫作順序與方法019
4. 結果部分是整篇文章的驅動力021
5. 結果:用數據說話022
5.1使用插圖、表格，還是文字022
5.2圖形的設計023
5.3表格的設計026
5.4圖表說明028
6.描述研究結果030
6.1結果部分的結構030
6.2結果正文中句子的功能030
6.3結果部分正文中動詞的時態031
7.方法部分034
7.1方法部分的作用034
7.2方法部分的呈現034
7.3使用被動語態和主動語態035
8.引言部分040
8.1層層深入,增加論述的說服力040
8.2層級1:在當前科研領域中定位出你的研究項目042
8.3在層級2、層級3中使用參考文獻043
8.4引用時避免剽竊046
8.5指出研究空白048
8.6層級4:陳述研究目的048
8.7層級5、層級6:突出研究價值;預告文章框架049
8.8引言部分的寫作順序049
8.9文本潤色,理順寫作邏輯050
9.討論部分055
9.1確定寫作結構時,應考慮的重要因素055
9.2為突出關鍵信息,應包含的內容要點056
9.3準確傳達觀點的強烈程度057
10.論文的標題060
10.1策略1:簡要地提供盡可能多的相關信息060
10.2策略2:突出關鍵信息060
10.3策略3:使用名詞短語、陳述句,還是問句061
10.4策略4:避免名詞短語產生歧義062
11.論文的摘要063
11.1摘要為何如此重要063
11.2關鍵詞的選定063
11.3摘要應包含的內容要點063
12. 綜述的撰寫066
12.1編輯希望發表怎樣的綜述068
12.2綜述應傳達的關鍵信息068
12.3綜述的結構075
12.4綜述中的表格、插圖和注釋框077
12.5綜述內容核查表079
12.6綜述的投稿與修改079
第三部分論文發表081
13.投稿083
13.1成功發表的五個秘訣083
13.2同行評議的過程083
13.3編輯的職責084
13.4投稿信085
13.5審稿人的職責086
13.6編輯如何決策088
14.如何回應編輯和審稿人089
14.1值得你參考的重要經驗089
14.2如何面對拒稿089
14.3如何應對“修改后刊用”或“修改后重投”090
15.論文寫作流程096
15.1前期準備與寫作順序096
15.2復查與校對097
15.3投稿前使用的核查表098
第四部分寫作與發表技能進階攻略101
16.適用于個人和團隊的技能提升策略103
16.1組會交流103
16.2建立寫作小組103
16.3嘗試從不同角度提供反饋意見104
16.4成為審稿人106
16.5如何訓練自己更好地回應審稿人106
17.提升專業英語技能108
17.1何為專業英語108
17.2常見錯誤類型及其嚴重程度108
17.3合理的語言再利用:句子模板110
17.4名詞短語再揭秘112
17.5專業英語的學習工具:語料庫檢索軟件114
17.6恰當使用冠詞(a/an, the)117
17.7正確使用“which”和“that”120
18.科研項目申請書122
18.1準備工作122
18.2寫作策略與步驟123
18.3容易出現的錯誤125
第五部分論文示例127
19.PEA 1:Kaiser et al.(2003)129
20.PEA 2:Britton-Simmons and Abbott(2008)141
21.PEA 3:Ganci et al.(2012)153
答案167
附錄期刊的質量和影響力194
附錄1期刊的影響因子194
附錄2正確看待期刊質量的評價指標194
參考文獻196
1.本書的結構與思路003
1.1寫作亦是溝通003
1.2順利發表為何不易004
1.3目標期刊的選定005
1.4本書的目標007
1.5本書的結構008
2.科技論文的結構010
2.1常見結構AIMRaD及其變體010
3. 審稿人評判稿件的標準015
3.1標題是論文內容的特有標簽016
第二部分論文各部分的寫作順序與方法019
4. 結果部分是整篇文章的驅動力021
5. 結果:用數據說話022
5.1使用插圖、表格，還是文字022
5.2圖形的設計023
5.3表格的設計026
5.4圖表說明028
6.描述研究結果030
6.1結果部分的結構030
6.2結果正文中句子的功能030
6.3結果部分正文中動詞的時態031
7.方法部分034
7.1方法部分的作用034
7.2方法部分的呈現034
7.3使用被動語態和主動語態035
8.引言部分040
8.1層層深入,增加論述的說服力040
8.2層級1:在當前科研領域中定位出你的研究項目042
8.3在層級2、層級3中使用參考文獻043
8.4引用時避免剽竊046
8.5指出研究空白048
8.6層級4:陳述研究目的048
8.7層級5、層級6:突出研究價值;預告文章框架049
8.8引言部分的寫作順序049
8.9文本潤色,理順寫作邏輯050
9.討論部分055
9.1確定寫作結構時,應考慮的重要因素055
9.2為突出關鍵信息,應包含的內容要點056
9.3準確傳達觀點的強烈程度057
10.論文的標題060
10.1策略1:簡要地提供盡可能多的相關信息060
10.2策略2:突出關鍵信息060
10.3策略3:使用名詞短語、陳述句,還是問句061
10.4策略4:避免名詞短語產生歧義062
11.論文的摘要063
11.1摘要為何如此重要063
11.2關鍵詞的選定063
11.3摘要應包含的內容要點063
12. 綜述的撰寫066
12.1編輯希望發表怎樣的綜述068
12.2綜述應傳達的關鍵信息068
12.3綜述的結構075
12.4綜述中的表格、插圖和注釋框077
12.5綜述內容核查表079
12.6綜述的投稿與修改079
第三部分論文發表081
13.投稿083
13.1成功發表的五個秘訣083
13.2同行評議的過程083
13.3編輯的職責084
13.4投稿信085
13.5審稿人的職責086
13.6編輯如何決策088
14.如何回應編輯和審稿人089
14.1值得你參考的重要經驗089
14.2如何面對拒稿089
14.3如何應對“修改后刊用”或“修改后重投”090
15.論文寫作流程096
15.1前期準備與寫作順序096
15.2復查與校對097
15.3投稿前使用的核查表098
第四部分寫作與發表技能進階攻略101
16.適用于個人和團隊的技能提升策略103
16.1組會交流103
16.2建立寫作小組103
16.3嘗試從不同角度提供反饋意見104
16.4成為審稿人106
16.5如何訓練自己更好地回應審稿人106
17.提升專業英語技能108
17.1何為專業英語108
17.2常見錯誤類型及其嚴重程度108
17.3合理的語言再利用:句子模板110
17.4名詞短語再揭秘112
17.5專業英語的學習工具:語料庫檢索軟件114
17.6恰當使用冠詞(a/an, the)117
17.7正確使用“which”和“that”120
18.科研項目申請書122
18.1準備工作122
18.2寫作策略與步驟123
18.3容易出現的錯誤125
第五部分論文示例127
19.PEA 1:Kaiser et al.(2003)129
20.PEA 2:Britton-Simmons and Abbott(2008)141
21.PEA 3:Ganci et al.(2012)153
答案167
附錄期刊的質量和影響力194
附錄1期刊的影響因子194
附錄2正確看待期刊質量的評價指標194
參考文獻196
展開全部
如何寫出高水平英文科技論文:策略與步驟(原著第二版) 作者簡介
本書原作者Margaret Cargill博士是國際論文寫作與發表研究中心顧問，澳大利亞Adelaide大學應用語言學專家，擁有近30年與不同國家科研工作者的合作指導經驗。她和Patrick O’Connor博士合作編寫的本書《如何寫出高水平英語科技論文——策略與步驟》在國內外科研寫作教學實踐中頗具影響。過去十幾年她除了為中科院提供科技論文寫作培訓指導外，在國內多所高校為研究生和科研人員開設課程，形成了獨具特色的課程體系。本書譯者，龔偉峰,中國科學技術大學人文學院外語講師，EAP教師，二級翻譯。為研究生講授《科技論文寫作》課程。本書譯者龔偉峰曾參與過Margaret Cargill博士的課程， 完美再現原書精髓。
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