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心 本書特色
長踞日本史上暢銷小說榜首，累計銷量超過700萬冊!
《時代雜志》評選的二十世紀亞洲*重要的五大著作之一
獨jia贈送32頁全彩夏目漱石文學紀念特輯!
特別收錄“夏目漱石旅行地圖”，尋訪漱石的生活足跡，私藏日本文藝之旅
首次公開漱石親自設計的《心》之初版裝幀，發現漱石與中國美學的不解之緣
揭秘漱石的情感經歷，探尋小說背后的唏噓人生
懸念與伏筆的細密羅織，絕望與詩意的凄美融合，利己與道義的殘忍撕扯，善變之人心的無情揭露。
心 內容簡介
《心》是夏目漱石歷經數月神經衰弱的折磨后，寫下的連載小說，內容極盡刻劃人性之庸俗與駭惡。本書前兩部展現了大段朦朧隱晦的對話，夏目漱石埋下一系列細密、富有懸疑感的伏筆，成功描繪出幽昧難測、糾葛凌亂的人心變化。前面布下的疑問和秘密如點點星火般，很終才在本書第三部「老師」的自白書中蔓延開展，真相由此揭發，在前兩部的襯托之下，堆棧出撼人心魄的人性真實，令人不禁為主角的內心撕扯嘆息不已。
心 目錄
上篇 老師與我 001
中篇 父母與我 077
下篇 老師與遺書 117
日本近代文學泰斗夏目漱石年表 225
展開全部
心 節選
我們走在人群中，每個人看起來都開開心心的。直到穿過人群、走到一處杳無人聲也不見彩花綻放的樹林之前，我始終沒有機會接續方才談論的話題。 “愛情是罪過嗎?”我忽然開口問道。 “毫無疑問，確實是罪過。”老師回答的語氣與方才同樣堅定。 “為什么?” “你以后會懂的。不，其實你應該已經懂了。你的心，不是早就為愛情而悸動了嗎?” 我摸摸自己的心，有的只是一片空虛，哪里有什么悸動。 “我連個心儀的對象也沒有。我對老師絕不會有任何隱瞞。” “沒有心儀的對象才會悸動。正因為以為有了對象就能恢復平靜，所以才會不由自主地悸動。” “我現在還沒感受到那種悸動。” “就是由于你的欲望還沒得到滿足，所以才會想從我身上感受到那種悸動，不是嗎?” “或許您說得對，但那畢竟不是愛情。” “那是邁向愛情的前一階段。按順序來說，你先從同性的我這里得到悸動，然后才去擁抱異性。” “我認為這兩件事的性質完全不同。” “不，是相同的。我是個男人，終究無法滿足你，況且又有些特殊的因素，更是絕無可能讓你得到滿足。事實上，我覺得不該耽誤你。你遲早還是得離開我到別的地方去尋求那股悸動。我其實寧愿你這樣做，但是……” 老師這番話深深地傷了我的心。 “老師認為我應該離開您，對此我無話可說，但我還不曾動過這樣的念頭。” 老師根本不聽我辯解。 “但是，愛情是罪過，你非得當心不可!從我這里雖然得不到滿足，但相對的也沒有危險……你能體會被又長又黑的頭發緊緊纏住是什么感受嗎?” 我不曾身臨其境，但可以想象那種感受。說真的，對于老師所指的罪過，我仍然似懂非懂，不解其意，而且談到這里，我有些不高興了。 “老師，請您將罪過的意思解釋得更明白一些，否則暫且打住這個話題，直到我能夠確切了解何謂您所說的罪過。” “怪我不好。我只是想對你說真話，結果反讓你焦躁不安。我不該這么做。” 老師和我從博物館后方信步走向鶯溪。從圍籬的縫隙里可以瞥見寬敞的庭院一隅種著叢密的山白竹，遠遠望去顯得分外幽邃。 “你知道我為何每個月都到雜司谷墓園為朋友上墳嗎?” 老師問得相當突兀，況且他明知我根本不曉得答案。我好半晌沒作聲，老師這才察覺到不對勁，連忙說道： “我又講錯話了。方才覺得不該讓你焦躁不安，想要解釋清楚，結果那種解釋的方式讓你更加焦躁不安。我不知道該怎么做了，這個話題就談到這里吧。總之，你記清楚了，愛情既是罪過的，也是神圣的。” 老師的話把我弄得越發糊涂了。不過，他之后不再提起愛情二字。 十四 年輕的我，一遇事就鉆牛角尖。至少老師是這么認為的。我覺得老師的話語比學校的講義更有助益，老師的思想比教授的見解更加寶貴。也就是說，獨善其身、沉默寡言的老師，比起站在講臺上指導我的那些專家學者更令我欽佩。 “不能過度沉迷于某項事物。”老師提醒我。 “這是我經過冷靜思考之后的做法。” 我回答時充滿自信，但老師相當不以為然。 “你現在只是一頭熱，等熱度消退就不再喜歡了。看到你現在的模樣，不得不這么認為，這讓我很難過;可是想到你往后必然的改變，就讓我更難過了。” “在您的眼里，我有這么膚淺?這么不能相信嗎?” “我只是感到遺憾罷了。” “您的意思是，雖然感到遺憾，但是不能相信我嗎?” 老師為難地望向院子。不久前，院子里還處處綻放著碩大的緋紅色茶花，而今已盡數凋謝了。老師坐在客廳時經常看著那些茶花。 “我并非只不相信你一人，而是無法相信所有的人。” 這時，圍籬外傳來小販叫賣金魚的吆喝，此外再也沒有任何聲響。從馬路拐進巷子里約莫兩百米遠的這地方相當寧靜，屋子里亦像往常一樣悄無聲息。我曉得師母就在隔壁，也知道她雖安靜地忙著針線活，但仍聽得見我們的交談，可是那一刻，我竟將這件事全然忘得一干二凈，問了老師： “這么說，您也不相信師母嗎?” 老師的神色有些慌張，沒有正面回答我的提問： “我連自己都不相信了，一個不相信自己的人，當然更無法相信別人。除了咒罵自己，還能怎么辦。” “若按這么復雜的邏輯，那世上就沒有任何可信的人、事、物了。” “不，這不是思考而來，而是我親自嘗試之后的結果。嘗試了以后令我大為震驚，而且非常害怕。” 我本想繼續追問下去，然而師母這時從隔扇的另一邊開口喚了老師兩聲。老師在第二次喚聲時才回話：“什么事?”“請過來一下。”師母把老師找去隔壁房間。我不知道兩人之間有什么事，還來不及細想，老師又回到客廳了。 “總之，別太相信我，否則你總有一天會后悔的。而且，當自己受騙之后，總會施以殘酷的報復。” “那是什么意思?” “曾經跪在某人面前的屈辱，日后會令你恨不得一腳踩到他的頭上。我就是不想將來遭到侮辱，所以拒絕現在得到欽敬。我寧愿現在忍受孤獨，而不愿未來忍受更痛苦的孤獨。我們生在這個充滿自由、獨立和自我的年代，所付出的代價大概就是人人都得嘗到這種孤獨。” 看著有如此體悟的老師，我不曉得該說什么才好。 ……
心 作者簡介
夏目漱石， 本名夏目金之助，1867年生于東京的仕宦家庭，1893年自東京帝國大學英文系畢業。1899年赴英國留學。少年時受過漢學教育，因此對東西方文化皆有很高的造詣。《心》與《春分之后》《行人》并稱為夏目漱石寫作生涯的“后期三部曲”，是漱石辭世前兩年的作品，《心》在日本近代文學史上占有極重要的地位，被選入日本高校的語文教材，使得夏目漱石成為日本國民*熟悉的作家，因此他有“國民大作家”之稱。除了《心》之外，他還著有《少爺》《我是貓》《虞美人草》《三四郎》等知名作品。 吳季倫， 曾任出版社編輯，目前任教于文化大學中日筆譯班，譯有森茉莉《父親的帽子》《奢chi貧窮》、小路幸也《東京下町古書店》系列、太宰治《奇想與微笑》《津輕》等書。
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