掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
上海花園動植物指南
-
>
世界鳥類百科圖鑒:亞洲鳥類/歐洲鳥類/非洲鳥類/澳洲鳥類(全五冊)
-
>
科壇趣話:科學、科學家與科學家精神
-
>
愛因斯坦在路上:科學偶像的旅行日記
-
>
不可思議的科學史
-
>
動物生活史
-
>
影響世界的中國植物(全新修訂版)
物含妙理:像費恩曼那樣機智地教與學 版權信息
- ISBN：9787302504450
- 條形碼：9787302504450 ; 978-7-302-50445-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
物含妙理:像費恩曼那樣機智地教與學 本書特色
本書嘗試剖析諾貝爾物理學獎獲得者、被譽為“科學怪才、教育楷模”的費恩曼（R. P. Feynman）先生的多重性。回顧他的成長過程、歷數他的十大貢獻、總結他的教學風格。學著像他那樣思考和處理問題，即重視相關性、類比性和思想實驗。本書結合普通物理的有趣案例，設計了“追本溯源，道破天機；邏輯分析，想象助力；意料之外，情理之中；觸類旁通，悟出真諦；他山之石，可以攻玉；學術爭論，求實為先；思想之魂，啟迪未來”等 10章。特別為《費恩曼物理學講義（第 1卷）》配備了 100道問題及分析；還可通過掃描二維碼獲取相關內容的授課錄像和擴展材料。 本書適合作為高校各專業本科生學習大學物理及通識課程的輔導用書，大中學物理教師改進教學方法的參考資料，也可作為廣大讀者了解科學美學的有益讀本。
物含妙理:像費恩曼那樣機智地教與學 內容簡介
本書嘗試剖析諾貝爾物理學獎獲得者、被譽為“科學怪才、教育楷模”的費恩曼（R. P. Feynman）先生的多重性。回顧他的成長過程、歷數他的十大貢獻、總結他的教學風格。學著像他那樣思考和處理問題，即重視相關性、類比性和思想實驗。本書結合普通物理的有趣案例，設計了“追本溯源，道破天機；邏輯分析，想象助力；意料之外，情理之中；觸類旁通，悟出真諦；他山之石，可以攻玉；學術爭論，求實為先；思想之魂，啟迪未來”等 10章。特別為《費恩曼物理學講義（第 1卷）》配備了 100道問題及分析；還可通過掃描二維碼獲取相關內容的授課錄像和擴展材料。本書適合作為高校各專業本科生學習大學物理及通識課程的輔導用書，大中學物理教師改進教學方法的參考資料，也可作為廣大讀者了解科學美學的有益讀本。
物含妙理:像費恩曼那樣機智地教與學 目錄
科學怪才、教育楷模 / 1
1.1走近費恩曼 .1
1.1.1 他的自撰和他人寫的介紹 1
1.1.2 費恩曼學說中國話 3
1.2費恩曼的成長軌跡 4
1.2.1 碰到難題不解開絕不罷休 4
1.2.2 求學歷程 .8
1.3費恩曼在科教上的成就 .11
1.3.1 歷數十大貢獻 14
1.3.2 費恩曼在史上*偉大物理學家中的位置 18
追本溯源，道破天機 / 21
2.1費恩曼的知識觀 .21
2.1.1 藐視用字解釋其他的字
.21
2.1.2 講學前給自己的警示是什么？
.25
2.2力學文化 .26
2.2.1 費恩曼問：為什么可以用矢量？ .30
2.2.2 費恩曼如何講相對論力學
31
2.3探討一串現象并找出規則 33
2.3.1導數和積分的起源 .33
2.3.2在三種坐標下計算速度和加速度 .35
2.4從簡單模型中悟出真諦 38
2.4.1阿特伍德機的啟示 .39
2.4.2拋體運動與彈道曲線 40
2.4.3斜面上的非慣性參考系 42
邏輯分析，想象助力 / 44
3.1批判性思維 45
3.1.1批判性思維的特點是什么？ .48
3.1.2發展批判性思維的意義何在？ 49
3.2客觀、美學和想象力 51
3.2.1客觀性結合想象力 .51
3.2.2物理的河，喜悅的河 55
3.2.3物理定律的本性 56
3.3將邏輯思維作為抓手來解題 58
3.4費恩曼模式助推教學研究 .60
意料之外，情理之中 / 65
4.1史上*偉大的定律 .65
4.1.1費恩曼機智地描繪弱的引力 66
4.1.2從行星橢圓軌道引發的探究 70
4.2仿照費恩曼提一些奇趣問題 75
4.2.1你能超過重力加速度嗎？ .76
4.2.2多普勒效應：你交通違章了嗎？ 79
4.2.3是熱還是功？ .81
4.2.4多冷才算不熱？ 83
4.3量子思維 84
4.3.1應以抽象的方式來理解原子 85
4.3.2費恩曼解釋電子雙縫干射 .85
4.3.3詩和遠方是一對測不準變量 88
觸類旁通，悟出真諦 / 91
5.1費恩曼用特有的方法研究主流問題 91
5.2像費恩曼那樣地思考 93
5.2.1探究*基本的問題 .94
5.2.2問題變得越復雜，也就越有趣 .96
5.2.3以費恩曼為標桿，我們缺什么？ 101
5.3比擬 ——智力的慣性 .103
5.3.1舉重若輕 103
5.3.2心中抹不去的那片云 104
他山之石，可以攻玉 / 106
6.1突破心智障礙，“玩”物理 .106
6.2費恩曼轟炸：請舉出一個例子 .109
6.3用直觀方法處理超前問題 .110
6.4社會物理學 116
6.4.1麥克斯韋速度分布 .116
6.4.2無處不在的熵變 119
6.4.3社會磁性 124
學術爭論，求實為先 / 126
7.1“野狐禪科學”與科學品德 .126
7.1.1什么是“拔靴帶”模式?.128
7.1.2什么是“費恩曼式”實驗？ .129
7.2費恩曼性格的另一面 130
7.2.1費恩曼鑒別吹牛科學的方法 130
7.2.2費恩曼科學觀集萃 .131
7.3超越費恩曼 135
7.3.1費恩曼的首秀 ——赫爾曼-費恩曼公式 135
7.3.2費恩曼所用的布朗運動公式之改進 137
7.3.3費恩曼的絕筆 ——變分路徑積分 .143
思想之魂，啟迪未來 / 148
8.1費恩曼棘輪與爪誘發分子馬達研究 149
8.2引力波與費恩曼的機靈 153
8.3費恩曼與量子計算機 156
物理智趣，思維訓練 (為《費恩曼物理學講義》配題 ) / 159
9.1思維訓練諸要素 160
9.2力學 50題 162
9.2.1能力測試 162
9.2.2結果分析 173
9.3熱學 50題 184
9.3.1能力測試 184
9.3.2結果分析 193
有費恩曼那盞燈，物理人不會感覺近黃昏 (結語) / 206
209
一、授課錄像二、擴展閱讀 (論文) P1.費恩曼風格在物理教學中的現實意義 / Ⅱ P2.超越萊布尼茨微積分和牛頓力學 / 34 P3.在大學物理教學中引入批判性思維 / 60 P4.近似處理的重要性 / 67 P5.重視示意圖和結果圖 / 79 P6.熱力學“時間之箭” / 123 P7.維里定理的證明及 H-F公式的應用 / 137 P8.分數布朗運動和反常擴散 / 139 P9.布朗運動暫態解及改進矩方法 / 142 P10.推廣費恩曼變分路徑積分到耗散系統 / 147
展開全部
物含妙理:像費恩曼那樣機智地教與學 作者簡介
包景東，理論物理學人、北京師范大學二級教授。中國青年科技獎和北京市高等學校教學名師獎獲得者，國家級精品視頻公開課、北京學院路高校通識公選課和中國科學院大學基礎課的主講教師。傳播科學美學與批判性思維，專業研究統計物理、核理論及計算物理。現主持國家自然科學重點基金項目。
書友推薦
- >
史學評論
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
自卑與超越
- >
莉莉和章魚
- >
推拿
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
本類暢銷
