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“中國心”在行動(dòng)——“5·12”災(zāi)后十年助學(xué)紀(jì)實(shí)
包郵 “中國心”在行動(dòng)——“5·12”災(zāi)后十年助學(xué)紀(jì)實(shí)
開本：
23cm
頁數(shù)：
10,307頁
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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“中國心”在行動(dòng)——“5·12”災(zāi)后十年助學(xué)紀(jì)實(shí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787564361426
- 條形碼：9787564361426 ; 978-7-5643-6142-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
“中國心”在行動(dòng)——“5·12”災(zāi)后十年助學(xué)紀(jì)實(shí) 內(nèi)容簡介
本書為北川“中國心”助學(xué)口述歷史團(tuán)隊(duì)扎根北川十年的口述集, 作為汶川大地震北川災(zāi)后教育重建的親歷者, 作者以及社工團(tuán)隊(duì)扎根北川, 在一線實(shí)踐中, 從臨時(shí)、自發(fā)的志愿者團(tuán)隊(duì)逐步蛻變?yōu)閷I(yè)、組織有序的公益組織, 本書即記錄這一成長歷程。
“中國心”在行動(dòng)——“5·12”災(zāi)后十年助學(xué)紀(jì)實(shí) 目錄
**章 “中國心”助學(xué)的起源（2008-2010）
**節(jié) 在災(zāi)難中長出來的志愿者團(tuán)隊(duì)
“5·12”汶川大地震的志愿者身影
網(wǎng)絡(luò)生出來的志愿者團(tuán)隊(duì)
從西藏返鄉(xiāng)的藥材商人——高隊(duì)
誕生在火車上的“QQ群先遣隊(duì)”
QQ先遣隊(duì)隊(duì)員到北川
QQ先遣隊(duì)的“生死狀”
轉(zhuǎn)戰(zhàn)任家坪（北川中學(xué)駐地）
余震與謠言中的恐懼
第二節(jié) 助學(xué)的先聲——帳篷學(xué)校
住在帳篷里的志愿者
為了他們留在這里
“中國心”的正式誕生
志愿者招募與團(tuán)隊(duì)規(guī)則的確立
帳篷學(xué)校里的歡笑與失落
從物業(yè)經(jīng)理到災(zāi)區(qū)“騎士”——?jiǎng)㈥?duì)
馳援鄧家村
鄧家?guī)づ駥W(xué)校成立（訪談）
艱苦生活中的溫馨與感動(dòng)——“雞毛信”
翻越楊柳坪的十一位勇士
第三節(jié) 帳篷學(xué)校長出來的助學(xué)
第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)助學(xué)奠基石
助學(xué)工作的起始與根基——家訪
助學(xué)倡議書
專業(yè)化助學(xué)的探索——首次調(diào)整資助標(biāo)準(zhǔn)
李姐（李鴻）的到來與助學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化
從一對(duì)一打款到集中打款
繞不開的一環(huán)——與學(xué)校合作的開始
兩方代理協(xié)議的簽訂
無人支付的公益成本-50元管理費(fèi)引發(fā)的風(fēng)波
第五節(jié) 心靈助學(xué)墊腳石
藍(lán)天幼兒園里的“暑假班”
“取經(jīng)”桑棗——夏令營的啟示
第六節(jié) 助學(xué)——從“雜牌軍”到“正規(guī)軍”
“山人進(jìn)京”——“中國心”公益的新篇章
易名“北川羌魂”
“川道學(xué)苑”——高隊(duì)的公益啟蒙
第二章 “中國心”助學(xué)的長征路：尋覓階段（2011-2015）
**節(jié) 災(zāi)后常態(tài)助學(xué)伊始——艱辛的創(chuàng)業(yè)歷程
從個(gè)人到“團(tuán)伙”
告別在舊工廠的歲月——搬家
在北川新縣城一安家
行動(dòng)研究學(xué)習(xí)——播下希望的種子
行走路上的同行者——基金會(huì)
第二節(jié) 助學(xué)路上的“長征”
膨脹的野心——“我們的夏令營真不錯(cuò)”
盲目擴(kuò)張的惡果
“當(dāng)頭一棒”之后的反思
因孩子需求——逼出來的個(gè)案基金
助困難重重的“給錢之道”——經(jīng)濟(jì)助學(xué)
第三節(jié) “品質(zhì)助學(xué)”概念的形成
由品質(zhì)峰會(huì)引發(fā)的思考
品質(zhì)助學(xué)內(nèi)涵的提出
……
第三章 “中國心”品質(zhì)助學(xué)的發(fā)展階段（2014-2017）
第四章 “中國心”十周年記憶文稿
附錄：“中國心”志愿者名單
**節(jié) 在災(zāi)難中長出來的志愿者團(tuán)隊(duì)
“5·12”汶川大地震的志愿者身影
網(wǎng)絡(luò)生出來的志愿者團(tuán)隊(duì)
從西藏返鄉(xiāng)的藥材商人——高隊(duì)
誕生在火車上的“QQ群先遣隊(duì)”
QQ先遣隊(duì)隊(duì)員到北川
QQ先遣隊(duì)的“生死狀”
轉(zhuǎn)戰(zhàn)任家坪（北川中學(xué)駐地）
余震與謠言中的恐懼
第二節(jié) 助學(xué)的先聲——帳篷學(xué)校
住在帳篷里的志愿者
為了他們留在這里
“中國心”的正式誕生
志愿者招募與團(tuán)隊(duì)規(guī)則的確立
帳篷學(xué)校里的歡笑與失落
從物業(yè)經(jīng)理到災(zāi)區(qū)“騎士”——?jiǎng)㈥?duì)
馳援鄧家村
鄧家?guī)づ駥W(xué)校成立（訪談）
艱苦生活中的溫馨與感動(dòng)——“雞毛信”
翻越楊柳坪的十一位勇士
第三節(jié) 帳篷學(xué)校長出來的助學(xué)
第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)助學(xué)奠基石
助學(xué)工作的起始與根基——家訪
助學(xué)倡議書
專業(yè)化助學(xué)的探索——首次調(diào)整資助標(biāo)準(zhǔn)
李姐（李鴻）的到來與助學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化
從一對(duì)一打款到集中打款
繞不開的一環(huán)——與學(xué)校合作的開始
兩方代理協(xié)議的簽訂
無人支付的公益成本-50元管理費(fèi)引發(fā)的風(fēng)波
第五節(jié) 心靈助學(xué)墊腳石
藍(lán)天幼兒園里的“暑假班”
“取經(jīng)”桑棗——夏令營的啟示
第六節(jié) 助學(xué)——從“雜牌軍”到“正規(guī)軍”
“山人進(jìn)京”——“中國心”公益的新篇章
易名“北川羌魂”
“川道學(xué)苑”——高隊(duì)的公益啟蒙
第二章 “中國心”助學(xué)的長征路：尋覓階段（2011-2015）
**節(jié) 災(zāi)后常態(tài)助學(xué)伊始——艱辛的創(chuàng)業(yè)歷程
從個(gè)人到“團(tuán)伙”
告別在舊工廠的歲月——搬家
在北川新縣城一安家
行動(dòng)研究學(xué)習(xí)——播下希望的種子
行走路上的同行者——基金會(huì)
第二節(jié) 助學(xué)路上的“長征”
膨脹的野心——“我們的夏令營真不錯(cuò)”
盲目擴(kuò)張的惡果
“當(dāng)頭一棒”之后的反思
因孩子需求——逼出來的個(gè)案基金
助困難重重的“給錢之道”——經(jīng)濟(jì)助學(xué)
第三節(jié) “品質(zhì)助學(xué)”概念的形成
由品質(zhì)峰會(huì)引發(fā)的思考
品質(zhì)助學(xué)內(nèi)涵的提出
……
第三章 “中國心”品質(zhì)助學(xué)的發(fā)展階段（2014-2017）
第四章 “中國心”十周年記憶文稿
附錄：“中國心”志愿者名單
展開全部
“中國心”在行動(dòng)——“5·12”災(zāi)后十年助學(xué)紀(jì)實(shí) 節(jié)選
《“中國心”在行動(dòng)：“5·12”災(zāi)后十年助學(xué)紀(jì)實(shí)》： 已記不清什么時(shí)候開始關(guān)注“中國心”了，卻非常清楚的記得**次參加“中國心”的活動(dòng)是在2014年1月底寒假家訪的時(shí)候，從上海到北川，我和一個(gè)同伴坐了整整40個(gè)小時(shí)的火車，時(shí)值春運(yùn)，火車異常擁擠，我在車上默默發(fā)誓以后再也不要來了。然而事實(shí)是這次家訪讓我和“中國心”結(jié)下了割舍不掉的情緣。 **次家訪印象*深的是羅HJ家庭，羅HJ是一個(gè)在上中專的女生，家訪的時(shí)候沒有見到她本人，家里只有她的爺爺和祖爺爺兩人，通過和爺爺?shù)慕徽勎矣芍缘南矚g和佩服這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)陽光又孝順的女孩子。其父母和哥哥都是因?yàn)檐嚨滊x開了她，家里只有她和爺爺、祖爺爺三人相依為命，祖爺爺已94歲高齡，身體尚還健康；爺爺早年一只眼睛患疾但是不影響看東西，身體也算不錯(cuò)；羅HJ今年16歲了，因?qū)W校組織同學(xué)寒假外出打工沒回家，爺爺平日在家里種了一畝多的玉米養(yǎng)了兩頭豬自家食用，祖爺爺每天背個(gè)竹簍上山拾撿柴火，懂事的羅HJ在父母離開后依然堅(jiān)強(qiáng)的和爺爺們生活，每周都會(huì)打電話問候兩位老人。 家里房子在2008年地震之后靠國家補(bǔ)貼重新補(bǔ)修，家里家具不多但干凈整潔，爺爺說羅HJ自小就陽光懂事孝順，我相信在經(jīng)歷大地震和痛失父母哥哥這樣的打擊后依然能坦然面對(duì)且樂觀生活的她定能使生活開出花兒來，她的堅(jiān)強(qiáng)讓我不由心生敬畏，這是一個(gè)內(nèi)心多么強(qiáng)大的女孩子啊，希望在2014年好運(yùn)能光顧這個(gè)可愛的女孩和這個(gè)家庭。 相比之下我是幸運(yùn)的，不管生活多么艱難起碼還能對(duì)自己的父親訴說，還有兄弟姐妹們的相互幫襯。一切的陰霾都會(huì)過去只要你心里住滿陽光。 2014年的夏天我再一次來到北川，這次是參加成長營，這次讓我感觸更深的不單只是受訪者家庭和孩子，還有項(xiàng)目組和工作同事和來自志愿者們，是大家不惜萬水千山來到這里為這個(gè)燥熱的夏天增添了一絲清涼。 來這之前正逢我在創(chuàng)業(yè)上虧損了二十多萬，當(dāng)時(shí)恐懼與絕望充斥著我的生活，帶著表弟我不知道自己該如何還清這比虧損，也不知道該如何面對(duì)接下來的生活。我曾和雪梅姐說過那年到北川我其實(shí)是在為自己逃避自己的生活找一個(gè)出口，不經(jīng)意卻發(fā)現(xiàn)這一次行程拯救了自己。 在這里我看到大部分孩子已經(jīng)慢慢走出了地震、家庭不幸的陰霾，他們的笑聲無時(shí)不在感染我。我驚奇地發(fā)現(xiàn)在這里表弟找到了許多和他家庭情況相似的玩伴，不再需要我督促他學(xué)習(xí)、鍛煉身體、吃飯等，他還能主動(dòng)教別的小朋友英語和數(shù)學(xué)，我從沒看到他像在北川那樣自由與開心。走在校園里會(huì)有認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的孩子和我打招呼，我同樣也許久沒有這樣自由與快樂了。 自己創(chuàng)業(yè)的時(shí)間長了總是莫名的孤獨(dú)，總是一個(gè)人決定和執(zhí)行所有的決策，甚至無法向誰吐露心聲。可是在這里我不再是一個(gè)人奮斗（雖然很多個(gè)夜晚我總是一個(gè)人在辦公室加班）。每天早早起床為伙伴們分發(fā)資料、目送他們出去家訪，每天傍晚等著他們報(bào)平安、返回的電話也成了我的日常工作。通過伙伴們的眼睛我看到的不再是一兩個(gè)孩子的家庭狀況，而是28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)500多戶人家的家庭情況；通過他們的腳步我也在用心丈量北川大山的每一寸土地；通過他們的努力我們共同組建“家訪鐵軍”這個(gè)溫暖而有力量的隊(duì)伍。我漸漸明白我個(gè)人的能量是有限的又是無窮的，我自己不可能完成500戶家訪，但隊(duì)伍卻能以我為軸心一起完美的完成團(tuán)隊(duì)交給的任務(wù)。 托爾斯泰說“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”，在此之前我并不能體會(huì)這句話。然而在這里看到爺爺奶奶帶著孩子相依為命我不再無聲感慨；看到有些父母舍家棄子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)我不再奇怪；看到身體殘缺依然不放棄努力生活使我也心生希望；看到即使窮困潦倒依然天真快樂的孩子們我也從陰霾中看到光。貧窮使人絕望亦使人堅(jiān)強(qiáng)，不管留守帶孫子、孫女的爺爺奶奶、拋家棄子的父母、身殘志堅(jiān)的殘疾人還是充滿希望的孩子，他們都在追求著相似的幸福生活。讓我在看待不同的人與事中多一份體諒，多一種角度。 十五天的成長營、十天的家訪漫長而短暫，如果不是親眼所見我根本不能想象出生活在大山深處的他們是怎么堅(jiān)持下來的，每個(gè)孩子都是一本書，也許他會(huì)有性格上的缺陷，但是只要我們用心的帶著責(zé)任的去傾聽和引導(dǎo)他們，相信他們一定會(huì)做得比我們想象中的要好。孩子是家庭的希望，是社會(huì)*重要的財(cái)富，透過孩子的眼睛我們看得到青山綠水，看得到和美善惡。也許我們的家庭條件并也不算好，也曾經(jīng)抱怨父母給不起我們喜歡的芭比或者玩具槍，但是相比他們而言這些又都算得了什么呢？ 我們來自五湖四海，為了志愿服務(wù)走到一起。我們同住沒有wifi的小旅館，我們同在油膩膩的小飯館里大快朵頤。我們開心著孩子們的開心，我們難過著孩子們的難過。孩子們和家長的堅(jiān)強(qiáng)讓我感到震撼，家訪不再是短期心靈旅行，而是傳播大山深處受困家庭狀況志愿者使命。孩子，你不必記住我們真實(shí)的姓名，我們的名字是“中國心”。 ……
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