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忠信教育法 版權信息
- ISBN：9787533476052
- 條形碼：9787533476052 ; 978-7-5334-7605-2
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
忠信教育法 本書特色
《忠信教育法》是臺灣教育家高震東先生創辦的忠信高級工商學校的教育方法和治校理念。本書是高震東先生結合自身多年辦學的經驗，形成一套行之有效的“忠信”教育理論的系統呈現。書中以中華文化為依歸，以歷代圣賢為圭臬，盡現國學精粹，傳承中國傳統文化精髓，甫一出版即在臺灣教育界引起了廣泛反響。“忠信教育法”的奧秘在于把中華文化精髓與世界文明巧妙地結合起來，其核心即“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”的教育方法，以及“中華文化為體以治身心，世界文明為用以應世事”的不排外不媚外的教育方向，和“道德教育為一切教育之根本”的愛國教育理念。
忠信教育法 內容簡介
著名教育家、新教育實驗發起人朱永新傾情作序推薦 不排外、不媚外、不帶西方色彩的完全中國化的教育理念 把中國傳統教育精粹進行創新性發展和創造性轉化的新教育法 “去中國化是很悲哀的。”在新時代，如何創建中國化的教育理念，成為教育的重要課題。享譽海峽兩岸的教育家高震東先生創立了獨特的教育理念：“忠信教育法”。 忠信教育法提出“中華文化為體以治身心，世界文明為用以應世事”的教育方針，實施“德育是教育之根本”的教育理念……這一方法傳承中國傳統文化精髓，為培養具有中國精神的中國青少年具有積極的價值。
忠信教育法 目錄
目錄
序一（林崇德）.............................. 01
序二（徐寶慶）...............................05
上篇 忠信教育法
**章 這是不帶西洋色彩的教育法........................... 003
**節 校園通俗名詞釋義...................................004
第二章 德育為一切教育的根本................................011
**節 透過六種觀念教育塑造學生優良品德........014
（一）“忠黨愛國，信守不渝”的忠貞觀念........014
（二）“孝順父母，尊敬長上”的倫理觀念........014
（三）“天下興亡，我的責任”的積極負責觀念.....016
（四）“吃中國飯，說中國話，穿中國服飾，過中國年節”的文化振興觀念....019
（五）“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業觀念.... 021
（六）“為國家需要而求學問，為社會合作而學技能”的利他利群觀念...... 023
第二節 透過練心、練氣、練膽、練力、練藝、練技抽象的觀念具體化....... 026
（一）練心...............027
（二）練氣...............028
（三）練膽................029
（四）練力............. 030
（五）練藝...............032
（六）練技................033
第三節 在良好品德的基礎上，使智育得到*佳發展.......... 035
第三章 做法細則.......... 037
**節 杜絕道德的污染............037
（一）不替家長教育壞孩子，務使壞學生進不來，好學生才能學不壞........ 037
（二）愛的教育，鐵的紀律...........039
（三）只重教不重管.................046
（四）認錯不罰.......................048
（五）忠信日課與正義投票........050
第二節 加強倫理教育...............052
（一）祭孔尊師開學典禮............. 052
（二）忠信老師分三類................. 055
（三）師生如父子，同學如手足............ 057
（四）兄弟編組.......................... 059
（五）校友倫次之制度.................... 062
（六）作業簿就是學生數據簿............ 064
（七）孝親日與尊師日.................. 066
（八）認人比賽辦法...............069
（九）群育周..........................070
（十）社團活動............................072
第三節 貫徹國防體育及學生保健工作............075
第四節 落實以技術為本的職業教育.........076
（一）必須考取國家技術執照............076
（二）實施建教合作.....................078
（三）實施入廠前基礎訓練............079
（四）推廣計算機教學...................080
（五）突破國內英文教學的瓶頸...........081
第四章 教育必須以精神為動員——四大公開........084
**節 經濟公開..................085
第二節 人事公開.............087
第三節. 賞罰公開................089
第四節 意見公開................091
第五章 結語.....................094
中篇 忠信教育法理論依據
**章 引言..........099
第二章 忠信教育法引用古圣先賢教育理論之要點......101
**節 管仲：教育在于化人............ 101
第二節 老子：教育道法自然.......... 106
第三節 孔子：因材施教，有教無類......108
（一）觀念之溝通、教育之準備............ 108
（二）教育的目標...................108
（三）校政領導者的素養...........110
（四）老師的素養.............112
（五）教育方法........... 114
（六）教育不是萬能的，是有取舍的.............115
（七）因材施教——沒有畢業不畢業的問題，只有學會否.........116
（八）教育內容........................117
（九）教育之時機.......................118
（十）道德教育為五育之本.................118
（十一）建立正確之教育觀念，知為何而學........118
（十二）求學的方法..................119
（十三）求學的態度.................120
（十四）文化與文明的分界及未來教育之方向..... 123
第四節 孟子：不以規矩，不成方員...............126
第五節 荀子：不教無以理導民性.............134
（一）發展科學、人定勝天....................134
（二）教育是政治安定的根本.................135
（三）賞罰必須嚴明...............135
（四）不可忘本..............136
（五）力行的重要.......................... 137
（六）教育環境的重要....................... 137
（七）群育的重要............................. 139
第六節 《學記》：玉不琢不成器.............. 141
（一）《學記》論教育目的與作用..................144
（二）《學記》論教育制度................. 145
（三）《學記》論學習.......................... 146
（四）《學記》論教學原則................... 148
（五）《學記》論教師.......................... 155
第三章 結語........................... 159
下篇 海峽兩岸教師的共鳴
**章 大陸教師對“忠信教育法”的體認......... 165
**節 高震東教育思想研究............... 165
第二節 這個試驗是成功的......................168
第三節 借鑒忠信教育理論，改進我的教學工作.....174
第四節 師生應是一種什么關系........ 179
第五節 教育貴在實踐........... 184
第二章 臺灣教師對“忠信教育法”的體驗....... 188
**節 從“忠”“信”談忠信高工商..... 188
第二節 讓我們一齊為忠信喝彩......... 192
第三節 校規之前，人人平等........ 202
第三章 回函——觀念的溝通........ 208
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本書賣點/廣告語 著名教育家、新教育實驗發起人朱永新傾情作序推薦 不排外、不媚外、不帶西方色彩的完全中國化的教育理念 把中國傳統教育精粹進行創新性發展和創造性轉化的新教育法 名人推薦 作為高震東先生的同行、朋友和晚輩，我贊賞他具有創新的教育思想和開拓性的教育事業。我認為，高震東先生的忠信教育法思想，不僅僅屬于忠信，也不僅僅屬于臺灣地區，而且屬于整個中華大地。 ——林崇德 北京師范大學研究所前所長 這是一種繼承祖國傳統教育而又適合于當今中國社會的教育方法，是擺脫洋教條而適合中國國情的教育方法。它創造了一種把青少年培養成國家棟梁的新方法，既繼承了中華幾千年教育的精華，又有新的開拓，對改革我們今天的教育方法很有現實意義。 ——徐寶慶 曲阜師范大學前校長
忠信教育法 作者簡介
高震東（1930～），祖籍山東省濰坊市，在臺灣創立了忠信高工商學校。忠信學校秉承深厚的中國傳統文化底蘊，對中國傳統教育精粹進行了創新性發展，提出了“忠信教育法”一套獨特的教育理念。 他所創辦的高職院校，三十多年在臺灣地區實現升學、就業、沒有犯罪記錄三個百分百，被譽為臺灣高職教育天空中最亮的一顆星。他的教育理念在大陸受到熱烈歡迎，從1990年起，在全國各地演講200多場，受聘為80多所大專院校的榮譽、客座或兼職教授。
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