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青少年網(wǎng)絡(luò)心理研究叢書網(wǎng)絡(luò)社會支持與心理健康 版權(quán)信息
- ISBN：9787510080241
- 條形碼：9787510080241 ; 978-7-5100-8024-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
青少年網(wǎng)絡(luò)心理研究叢書網(wǎng)絡(luò)社會支持與心理健康 本書特色
梁曉燕編寫的《網(wǎng)絡(luò)社會支持與心理健康》探討了網(wǎng)絡(luò)社會支持對青少年心理健康的影響機制，有效詮釋了在互聯(lián)網(wǎng)的普及狀況下，計算機中介傳播為用戶尋求和提供社會支持創(chuàng)造了良好甚至優(yōu)于面對面?zhèn)鞑サ沫h(huán)境，而青少年作為網(wǎng)絡(luò)使用的主要群在網(wǎng)絡(luò)交往中獲得的社會支持及青少年本身兩者間交互作用。
青少年網(wǎng)絡(luò)心理研究叢書網(wǎng)絡(luò)社會支持與心理健康 內(nèi)容簡介
本書探討了網(wǎng)絡(luò)社會支持對青少年心理健康的影響機制，有效詮釋了在互聯(lián)網(wǎng)的普及狀況下，計算機中介傳播為用戶尋求和提供社會支持創(chuàng)造了良好甚至優(yōu)于面對面?zhèn)鞑サ沫h(huán)境，而青少年作為網(wǎng)絡(luò)使用的主要群在網(wǎng)絡(luò)交往中獲得的社會支持及青少年本身兩者間交互作用。
青少年網(wǎng)絡(luò)心理研究叢書網(wǎng)絡(luò)社會支持與心理健康 目錄
**章 緒言
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)在精神與網(wǎng)絡(luò)交往的實現(xiàn)
第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)使用研究視角的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 青少年“網(wǎng)絡(luò)同儕”的發(fā)展
第二章 網(wǎng)絡(luò)交往與網(wǎng)絡(luò)社會支持
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)交往
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會支持實現(xiàn)的可能性及其特點
第三章 網(wǎng)絡(luò)社會支持的定義與測量
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會支持的定義
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會支持的測量
第四章 網(wǎng)絡(luò)社會支持與青少年心理健康的相關(guān)研究
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會支持與青少年心理健康的關(guān)系
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)使用研究中相關(guān)模型引發(fā)的思考
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會支持與青少年心理健康關(guān)系中的中介與調(diào)節(jié)變量
第四節(jié) 大學(xué)生“微博控”心理需求與網(wǎng)絡(luò)社會支持的探討
第五章 問題的提出與研究設(shè)計
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究的總體設(shè)計
第六章 青少年網(wǎng)絡(luò)社會支持的問卷編制
**節(jié) 研究目的與假設(shè)
第二節(jié) 青少年網(wǎng)絡(luò)社會支持問卷的項目編制過程
第三節(jié) 探索性因素分析與問卷的形成
第四節(jié) 驗證性因素分析與結(jié)構(gòu)效度
第五節(jié) 討論
第六節(jié) 結(jié)論
第七章 青少年網(wǎng)絡(luò)社會支持現(xiàn)狀分析
**節(jié) 研究目的與假設(shè)
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 結(jié)果與分析
第四節(jié) 討論
第五節(jié) 結(jié)論
第八章 網(wǎng)絡(luò)社會支持與青少年心理健康的關(guān)系：網(wǎng)絡(luò)使用非適應(yīng)性認知的中介作用
**節(jié) 研究目的與假設(shè)
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 結(jié)果與分析
第四節(jié) 討論
第五節(jié) 結(jié)論
第九章 網(wǎng)絡(luò)社會支持與青少年心理健康的關(guān)系：現(xiàn)實社會支持、自我同一性的調(diào)節(jié)作用
第十章 大學(xué)生“微博控”心理需求的質(zhì)性研究：基于網(wǎng)絡(luò)社會支持的視角
第十一章 青少年網(wǎng)絡(luò)社會支持與心理健康
參考文獻
附錄本書使用的相關(guān)調(diào)查問卷
展開全部
青少年網(wǎng)絡(luò)心理研究叢書網(wǎng)絡(luò)社會支持與心理健康 作者簡介
梁曉燕，女，副教授，碩士生導(dǎo)師。2008年于華中師范大學(xué)心理學(xué)院獲理學(xué)博士學(xué)位（專業(yè)為教育心理與輔導(dǎo)）。現(xiàn)任職于山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)師，山西大學(xué)心理咨詢中心兼職咨詢教師，中國教育學(xué)會教育統(tǒng)計與測量分會理事。研究方向：心理與教育測量、教育心理與輔導(dǎo)。近年來主要從事青少年網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的研究。承擔(dān)和參加10余項省、部級課題，發(fā)表相關(guān)研究論文20多篇。其間獲山西省社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎1項：作為第二參與者參與網(wǎng)絡(luò)成癮的成因探討及心理干預(yù)研究，2011年獲山西省科技進步二等獎。
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