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教育學基礎 版權信息
- ISBN：9787040284423
- 條形碼：9787040284423 ; 978-7-04-028442-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育學基礎 本書特色
“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調研各師范類院校現狀與需求的基礎上，依據即將頒布的《教師教育課程標準》的精神，以新時期教師**的專業知識和專業素養為核心編寫的具有應用型特色的教師教育課程教材。本書是其中的一本，它從教師職業工作需要出發，力圖構建相對完整的現代教育學知識框架，全面論述教育學的基本論題。內容涵蓋教育學概述、教育的產生與發展、教育與社會發展、教育與人的身心發展、教育目的、教育制度、教師與學生、課程、教學理論、教學實踐、德育理論、德育實踐、班主任工作、戶外教育14章的內容。 本書理論闡述密切聯系當前教改實踐中的問題，包括教育觀點問題和實際應用問題，為讀者提供了對學校教育活動的剖析，提供了開展各類教育活動的理論指導和方法指導，可作為高等院校教育學課程的教學用書，還可以作為在職教師繼續教育的教材。
教育學基礎 內容簡介
“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調研各師范類院校現狀與需求的基礎上，依據即將頒布的《教師教育課程標準》的精神，以新時期教師**的專業知識和專業素養為核心編寫的具有應用型特色的教師教育課程教材。《教育學基礎/高等院校教師教育核心課教材》足其中的一本，它從教師職業工作需要出發，力圖構建相對完整的現代教育學知識框架，全面論述教育學的基本論題。內容涵蓋教育學概述、教育的產生與發展、教育與社會發展、教育與人的身心發展、教育目的、教育制度、教師與學牛、課程、教學理論、教學實踐、德育理論、德育實踐、班主任工作、戶外教育14章的內容。 《教育學基礎/高等院校教師教育核心課教材》理論闡述密切聯系當前教改實踐中的問題，包括教育觀點問題和實際應用問題，為讀者提供了對學校教育活動的剖析，提供了開展各類教育活動的理論指導和方法指導，可作為高等院校教育學課程的教學用書，還可以作為在職教師繼續教育的教材。
教育學基礎 目錄
**章 教育學概述
**節 教育學的研究對象與任務
一、教育學的研究對象
二、教育學的研究任務
第二節 教育學的產生與發展
一、教育學的萌芽時期
二、教育學的獨立時期
三、教育學的發展時期
第三節 學習教育學的意義
一、有助于樹立正確的教育理念，提高貫徹教育方針、政策的自覺性
二、有助于鞏固熱愛教育事業的專業思想，全面提高教師的素養
三、有助于認識和掌握教育規律，提高從事學校教育工作的水平和能力
四、有助于推動學校教育改革和教育科學研究
第四節 教育學的學科特點與學習策略
一、教育學的學科特點
二、教育學的學習策略
第二章 教育的產生與發展
**節 教育的概念
一、多樣化視角下的教育
二、教育的定義
第二節 教育的結構與功能
一、教育的結構
二、教育的功能
第三節 教育的本質
一、教育本質概述
二、六種教育本質觀
第四節 教育的起源
一、生物起源論
二、心理起源論
三、勞動起源論
第五節 教育的發展
一、原始形態的教育
二、古代社會的教育
三、近代社會的教育
四、現代社會的教育
第三章 教育與社會發展
**節 教育與社會發展的主要理論
一、教育獨立論
二、教育萬能論
三、人力資本論
四、篩選假設理論
五、勞動力市場理論
第二節 教育的社會制約性
一、生產力對教育發展的影響和制約
二、政治經濟制度對教育發展的影響和制約
三、文化傳統對教育發展的影響和制約
四、人口狀況對教育發展的影響和制約
第三節 教育的社會功能
一、教育的經濟功能
二、教育的政治功能
三、教育的文化功能
四、教育的科技功能
五、教育的人口功能
第四節 當代社會發展對教育的需求與挑戰
一、現代化與教育變革
二、全球化與教育變革
……
第四章 教育與人的身心發展
第五章 教育目的
第六章 教育制度
第七章 教師與學生
第八章 課程
第九章 教學理論
第十章 教學實踐
第十一章 德育理論
第十二章 德育實踐
第十三章 班主任工作
第十四章 戶外教育
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