中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
特殊兒童教育 版權信息
- ISBN：9787304053222
- 條形碼：9787304053222 ; 978-7-304-05322-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊兒童教育 內容簡介
《中央廣播電視大學教材：特殊兒童教育》是為中央廣播電視大學為學前教育專業（專科）的選修課“特殊兒童教育”開發的教學用書，旨在系統、全面地介紹特殊兒童的基本理念、概念、殘疾類別及其特點與教育方法；立足學前教育工作者職業的需要，并力圖使更多的教育工作者掌握特殊教育的基本觀念、知識與技能，促進接納、理解殘疾的社會氛圍與科學的特殊教育觀的形成。本教材采用“合一式”，并為相關章節配備視頻教材（詳見學習包中的光盤），將教學內容和學習指導有機結合：以基礎性與實用操作性為目的，突出正確觀念的培育與應用能力的培養；教材采用多樣化的方式呈現，有內容提要、學習目標、課程內容、提示、學習活動、練習與思考題等，有利于增進學習者的學習興趣和自由度。
特殊兒童教育 目錄
**章 特殊兒童教育的基本理念
**節 特殊教育概述
第二節 特殊兒童的權利與社會發展
第三節 兒童潛能發展與缺陷補償
第二章 特殊教育的產生與發展
**節 國外特殊教育的產生與發展
第二節 中國特殊教育的產生與發展
第三節 特殊教育的發展趨勢和特點
第三章 特殊教育政策與立法
**節 特殊教育政策與立法概述
第二節 國外特殊教育政策與立法
第三節 我國特殊教育政策與立法
第四節 我國特殊教育政策與立法的未來發展
第四章 特殊教育的體系與模式
**節 特殊教育的體系
第二節 特殊兒童教育的模式
第五章 特殊兒童的教育評估與個案研究
**節 特殊兒童的教育評估
第二節 特殊兒童的個案研究
第六章 智力殘疾兒童教育
**節 智力殘疾概述
第二節 智力殘疾兒童的特征
第三節 智力殘疾兒童的教育與輔導
第七章 視力殘疾兒童教育
**節 視力殘疾概述
第二節 視力殘疾兒童的特征
第三節 視力殘疾兒童的教育與輔導
第八章 聽力殘疾兒童教育
**節 聽力殘疾概述
第二節 聽力殘疾兒童的特征
第三節 聽力殘疾兒童的教育與輔導
第九章 學習障礙兒童教育
**節 學習障礙概述
第二節 學習障礙兒童的特征
第三節 學習障礙兒童的教育與輔導
第十章 其他特殊兒童的教育
**節 言語與語言障礙兒童教育
第二節 肢體殘疾兒童的教育
第三節 情緒和行為障礙兒童的教育
第四節 多重殘疾兒童的教育
第五節 超常兒童的教育
第十一章 特殊兒童教育課程與教學
**節 特殊教育課程與教學概述
第二節 個別化教學與個別教育計劃
第三節 全納教育的課堂管理
第十二章 特殊兒童教育教師培養
**節 特殊兒童教育教師教育概述
第二節 特殊教育教師職業素養
第三節 特殊教育教師培養方法
第四節 隨班就讀的師資培養
第五節 特殊教育教師教育的未來發展
參考文獻
后記
**節 特殊教育概述
第二節 特殊兒童的權利與社會發展
第三節 兒童潛能發展與缺陷補償
第二章 特殊教育的產生與發展
**節 國外特殊教育的產生與發展
第二節 中國特殊教育的產生與發展
第三節 特殊教育的發展趨勢和特點
第三章 特殊教育政策與立法
**節 特殊教育政策與立法概述
第二節 國外特殊教育政策與立法
第三節 我國特殊教育政策與立法
第四節 我國特殊教育政策與立法的未來發展
第四章 特殊教育的體系與模式
**節 特殊教育的體系
第二節 特殊兒童教育的模式
第五章 特殊兒童的教育評估與個案研究
**節 特殊兒童的教育評估
第二節 特殊兒童的個案研究
第六章 智力殘疾兒童教育
**節 智力殘疾概述
第二節 智力殘疾兒童的特征
第三節 智力殘疾兒童的教育與輔導
第七章 視力殘疾兒童教育
**節 視力殘疾概述
第二節 視力殘疾兒童的特征
第三節 視力殘疾兒童的教育與輔導
第八章 聽力殘疾兒童教育
**節 聽力殘疾概述
第二節 聽力殘疾兒童的特征
第三節 聽力殘疾兒童的教育與輔導
第九章 學習障礙兒童教育
**節 學習障礙概述
第二節 學習障礙兒童的特征
第三節 學習障礙兒童的教育與輔導
第十章 其他特殊兒童的教育
**節 言語與語言障礙兒童教育
第二節 肢體殘疾兒童的教育
第三節 情緒和行為障礙兒童的教育
第四節 多重殘疾兒童的教育
第五節 超常兒童的教育
第十一章 特殊兒童教育課程與教學
**節 特殊教育課程與教學概述
第二節 個別化教學與個別教育計劃
第三節 全納教育的課堂管理
第十二章 特殊兒童教育教師培養
**節 特殊兒童教育教師教育概述
第二節 特殊教育教師職業素養
第三節 特殊教育教師培養方法
第四節 隨班就讀的師資培養
第五節 特殊教育教師教育的未來發展
參考文獻
后記
展開全部
特殊兒童教育 作者簡介
鄧猛，博士，北京師范大學教授。承擔智力落后兒童診斷與評估，兒童聽力檢測，兒童注意力檢測，兒童學習能力檢測，兒童適應性行為檢測等實驗性課程的研究。先后發表過《中國普通學校教室滿足特殊兒童需要的教學策略調整與阻礙》《中國西部全納教育發展研究》《地方教育管理人員對全納教育政策的解讀》等多篇論文，并被SSCI收錄；出版過《金鑰匙視障教育理論與實踐》《視覺障礙兒童的發展與教育》《融合教育與隨班就讀：理想與現實之間》等專著。
書友推薦
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
隨園食單
- >
朝聞道
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
姑媽的寶刀
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
本類暢銷
