掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
道德經說什么
-
>
電商勇氣三部曲:被討厭的勇氣+幸福的勇氣+不完美的勇氣2
-
>
新時期宗教工作與管理
-
>
帛書道德經
-
>
傳習錄
-
>
齊奧朗作品·苦論
-
>
無障礙閱讀典藏版:莊子全書
非道德主義社會思潮及其影響研究 版權信息
- ISBN：9787520311885
- 條形碼：9787520311885 ; 978-7-5203-1188-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
非道德主義社會思潮及其影響研究 本書特色
《道德主義社會思潮及其影響研究》是在實踐唯物主義角度全面探討道德主義社會思潮的道德教育哲學著作。
《道德主義社會思潮及其影響研究》在道德本體論、認識論和價值論層面，對道德主義核心理念和道德運思方式進行了深入的形而上考究，對流行于當代中國的道德主義社會思潮的表現和根源、基本主張和失誤進行了較為深入的學理分析。繼而，通過實證方法，分析了道德主義社會思潮對當代中國大學生的消極影響，并提出了克服這種消極影響的理路和對策。
非道德主義社會思潮及其影響研究 內容簡介
《非道德主義社會思潮及其影響研究》是在博士學位論文基礎之上修改而成的。該書稿站在馬克思的實踐唯物主義角度，對當代中國的非道德主義社會思潮的表現和根源、基本主張和錯誤進行了較為深入的學理分析，然后通過實證方法，考察了非道德主義社會思潮對大學生的消極影響，并提出了克服這種消極影響的理路。
非道德主義社會思潮及其影響研究 目錄
緒論 實踐唯物主義視域下的道德主義社會思潮
一 社會倫理轉型與道德問題
二 成為理論熱點的道德主義社會思潮
三 道德主義社會思潮與實踐唯物主義
四 探尋道德主義社會思潮的實踐唯物主義分析
框架
章 道德主義社會思潮的表現和根源
節 道德主義社會思潮的主要表現
一 道德主義社會思潮的意識形式
二 道德主義社會思潮的感性現象
第二節 道德主義社會思潮的社會根源
一 市場化及其倫理問題
二 工業化及其倫理問題
三 城市化及其倫理問題
四 化及其倫理問題
第三節 道德主義社會思潮的思想根源
一 社會達爾文主義和激進自由主義
二 理性主義
三 無主義和民粹主義
四 后現代主義
第二章 道德主義社會思潮的理論主張及其錯誤
節 道德主義社會思潮的理論主張
一 一般理論主張
二 具體理論主張
第二節 道德主義社會思潮的實在論
一 道德事實、道德關系主觀性的僭越
二 道德語言和邏輯的“可普遍化”
第三節 道德主義社會思潮的道德不可知論
一 道德認識論的基本關系
二 道德真理的倫理相對主義取向
三 實踐知識的實用主義視域
第四節 道德主義社會思潮的道德價值虛無論
一 通常的道德價值理論
二 道德價值結構性虛無主義
三 道德價值功能性虛無主義
第三章 實踐唯物主義對道德主義社會思潮的
節 道德規范的“道德性”限度
一 道德規范“強制性”的合理性問題
二 道德規范“前提性”的合法性問題
第二節 道德主義社會思潮的邏輯思維困境
一 道德規范確定主義的邏輯困境
二 道德規范普遍主義的邏輯困境
三 道德規范整體主義的邏輯困境
第三節 道德主義社會思潮的價值思維困境
一 道德價值虛無主義矛盾
二 道德價值論個人主義困局
第四節 對道德主義社會思潮的邏輯和價值論
一 作為“感性世界”觀照的道德事實論
二 作為“實踐智慧”的道德價值論
三 作為“歷史現象”的道德規范論
第四章 道德主義社會思潮的消極影響
——以大學生為例
節 道德主義社會思潮對當代中國大學生影響的表現
一 工具論道德主義
二 個體論道德主義
三 利己論道德主義
第二節 道德主義社會思潮對當代中國大學生影響的途徑和原因
一 發生影響的途徑
二 發生影響的原因
第三節 道德主義社會思潮對當代中國大學生影響的特點
一 社會分層論視域：背景
二 人類學視域：性別
三 教育社會學視域：學科類別
第五章 克服道德主義社會思潮消極影響的對策
節 宏觀社會輿論層面：弘揚社會主義道德實踐理性
一 清醒認識道德主義社會思潮的實質
二 加強社會主義道德觀宣傳教育
三 提高人們的社會主義道德思維水平
第二節 中觀高等教育層面：強化社會主義道德教育實踐
一 強化學校立德樹人職能
二 完善道德教育機制
三 建設良好校園道德文化環境
四 提高道德教育實效性
第三節 微觀個人發展層面：提升社會主義道德修養
一 提高道德學習能力和水平
二 借鑒人類道德修養方法
三 培養積極道德情感和道德意志
結論
附錄 大學生道德觀念和行為調查問卷
參考文獻
后記
一 社會倫理轉型與道德問題
二 成為理論熱點的道德主義社會思潮
三 道德主義社會思潮與實踐唯物主義
四 探尋道德主義社會思潮的實踐唯物主義分析
框架
章 道德主義社會思潮的表現和根源
節 道德主義社會思潮的主要表現
一 道德主義社會思潮的意識形式
二 道德主義社會思潮的感性現象
第二節 道德主義社會思潮的社會根源
一 市場化及其倫理問題
二 工業化及其倫理問題
三 城市化及其倫理問題
四 化及其倫理問題
第三節 道德主義社會思潮的思想根源
一 社會達爾文主義和激進自由主義
二 理性主義
三 無主義和民粹主義
四 后現代主義
第二章 道德主義社會思潮的理論主張及其錯誤
節 道德主義社會思潮的理論主張
一 一般理論主張
二 具體理論主張
第二節 道德主義社會思潮的實在論
一 道德事實、道德關系主觀性的僭越
二 道德語言和邏輯的“可普遍化”
第三節 道德主義社會思潮的道德不可知論
一 道德認識論的基本關系
二 道德真理的倫理相對主義取向
三 實踐知識的實用主義視域
第四節 道德主義社會思潮的道德價值虛無論
一 通常的道德價值理論
二 道德價值結構性虛無主義
三 道德價值功能性虛無主義
第三章 實踐唯物主義對道德主義社會思潮的
節 道德規范的“道德性”限度
一 道德規范“強制性”的合理性問題
二 道德規范“前提性”的合法性問題
第二節 道德主義社會思潮的邏輯思維困境
一 道德規范確定主義的邏輯困境
二 道德規范普遍主義的邏輯困境
三 道德規范整體主義的邏輯困境
第三節 道德主義社會思潮的價值思維困境
一 道德價值虛無主義矛盾
二 道德價值論個人主義困局
第四節 對道德主義社會思潮的邏輯和價值論
一 作為“感性世界”觀照的道德事實論
二 作為“實踐智慧”的道德價值論
三 作為“歷史現象”的道德規范論
第四章 道德主義社會思潮的消極影響
——以大學生為例
節 道德主義社會思潮對當代中國大學生影響的表現
一 工具論道德主義
二 個體論道德主義
三 利己論道德主義
第二節 道德主義社會思潮對當代中國大學生影響的途徑和原因
一 發生影響的途徑
二 發生影響的原因
第三節 道德主義社會思潮對當代中國大學生影響的特點
一 社會分層論視域：背景
二 人類學視域：性別
三 教育社會學視域：學科類別
第五章 克服道德主義社會思潮消極影響的對策
節 宏觀社會輿論層面：弘揚社會主義道德實踐理性
一 清醒認識道德主義社會思潮的實質
二 加強社會主義道德觀宣傳教育
三 提高人們的社會主義道德思維水平
第二節 中觀高等教育層面：強化社會主義道德教育實踐
一 強化學校立德樹人職能
二 完善道德教育機制
三 建設良好校園道德文化環境
四 提高道德教育實效性
第三節 微觀個人發展層面：提升社會主義道德修養
一 提高道德學習能力和水平
二 借鑒人類道德修養方法
三 培養積極道德情感和道德意志
結論
附錄 大學生道德觀念和行為調查問卷
參考文獻
后記
展開全部
非道德主義社會思潮及其影響研究 作者簡介
李建森，陜西省合陽縣人，法學博士，西北大學馬克思主義學院教授，博士生導師。近年來主要從事實踐唯物主義道德哲學、道德教育理論及其實踐研究。出版專著、教材主要有《善的境界：在道德與道德之間》《實踐的道德理性》《實踐的歷史理性》等余部，發表《道之德：歷史境遇中的實踐智慧境界》《道德命題實證敘述反思》等學術論文40余篇，主持和參與國家社科基金和省部級科學研究項目余項。
書友推薦
- >
莉莉和章魚
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
山海經
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
朝聞道
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
姑媽的寶刀
