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實用英語教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518037957
- 條形碼：9787518037957 ; 978-7-5180-3795-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
實用英語教學(xué) 內(nèi)容簡介
《實用英語教學(xué)》簡介：實用英語教學(xué)的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。而課堂教學(xué)是實施英語教學(xué)的主陣地，設(shè)計和實施高效的課堂教學(xué)是每一位老師追求的目標(biāo)。本書針對目前我國英語教學(xué)的現(xiàn)狀，從語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、語法教學(xué)七個方面對英語教學(xué)進(jìn)行了探究。希望本書的出版為廣大英語教育工作者提供一些有益的參考文獻(xiàn)。
實用英語教學(xué) 目錄
**章 學(xué)英語的重要性
第二章 非智力因素對英語教學(xué)的影響
第三章 英語教學(xué)的現(xiàn)狀
第四章 語音教學(xué)
**節(jié) 英語語音教學(xué)重要性
第二節(jié) 英語語音教學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié) 英語語音教學(xué)方法探究
第四節(jié) 英語語音教學(xué)設(shè)計案例
第五章 詞匯教學(xué)
**節(jié) 英語詞匯教學(xué)重要性
第二節(jié) 英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié) 英語詞匯教學(xué)方法探究
第四節(jié) 詞匯教學(xué)設(shè)計案例
第六章 聽力教學(xué)
**節(jié) 英語聽力教學(xué)的重要性
第二節(jié) 非智力因素對英語聽力教學(xué)的影響
第三節(jié) 英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀
第四節(jié) 英語聽力教學(xué)方法探究
第五節(jié) 英語聽力教學(xué)設(shè)計案例
第七章 口語教學(xué)
**節(jié) 英語口語教學(xué)重要性
第二節(jié) 英語口語教學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié) 英語口語教學(xué)方法探究
第四節(jié) 英語口語教學(xué)設(shè)計案例
第八章 閱讀教學(xué)
**節(jié) 英語閱讀教學(xué)重要性
第二節(jié) 非智力因素對英語閱讀教學(xué)的影響
第三節(jié) 英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
第四節(jié) 英語閱讀教學(xué)方法探究
第五節(jié) 英語閱讀教學(xué)設(shè)計案例
第九章 寫作教學(xué)
**節(jié) 英語寫作教學(xué)重要性
第二節(jié) 英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié) 英語寫作教學(xué)方法探究
第四節(jié) 英語寫作教學(xué)設(shè)計案例
第十章 語法教學(xué)
**節(jié) 英語語法教學(xué)重要性
第二節(jié) 英語語法教學(xué)現(xiàn)狀
第三節(jié) 英語語法教學(xué)方法探究
第四節(jié) 英語語法教學(xué)設(shè)計案例賓語從句
第五節(jié) 英語語法教學(xué)設(shè)計案例定語從句
第六節(jié) 英語語法教學(xué)設(shè)計案例if引導(dǎo)的真實條件句
第七節(jié) 英語語法教學(xué)設(shè)計案例現(xiàn)在完成時
第八節(jié) 英語語法教學(xué)設(shè)計案例形容詞比較級
第九節(jié) 英語語法教學(xué)設(shè)計案例被動語態(tài)
第十節(jié) 英語語法教學(xué)設(shè)計案例There be句型
展開全部
實用英語教學(xué) 作者簡介
高雅平，女，漢族，遼寧省海城市人，1996年7月畢業(yè)于遼寧外國語高等師范專科學(xué)校，2003年經(jīng)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)英語系，中學(xué)一級教師，現(xiàn)工作于遼寧省海城市西柳中學(xué)，從事一線英語教學(xué)工作。2007年3月所寫論文獲全國優(yōu)秀論文一等獎；2007年5月被評為鞍山市級骨干教師；2009年7月在全國錄像課比賽中獲一等獎；2010年3月獲全國教育科學(xué)“十一五”科研規(guī)劃重點課題結(jié)題證；2016年5月所帶班級榮獲海城市優(yōu)秀班級并被評為海城市優(yōu)秀教師。
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