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建設(shè)者:2017年度教師-教師月刊-2017.12 版權(quán)信息
- ISBN：9787567562547
- 條形碼：9787567562547 ; 978-7-5675-6254-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
建設(shè)者:2017年度教師-教師月刊-2017.12 本書特色
《大夏書系·建設(shè)者：2017年度教師(教師月刊2017年12月刊)》發(fā)現(xiàn)、報(bào)道2017年年涌現(xiàn)出來的在不同方面取得突破并有所成就的教師、校長、教研員，探尋“好教師”作為“建設(shè)者”的關(guān)鍵內(nèi)涵和突出表征，豐富人們對教師職業(yè)的認(rèn)識，為廣大一線教師樹立“可以學(xué)”、“學(xué)得來”、“像他們那樣我可以做到”的標(biāo)桿。
建設(shè)者:2017年度教師-教師月刊-2017.12 內(nèi)容簡介
《大夏書系·建設(shè)者：2017年度教師(教師月刊2017年12月刊)》發(fā)現(xiàn)、報(bào)道2017年年涌現(xiàn)出來的在不同方面取得突破并有所成就的教師、校長、教研員，探尋“好教師”作為“建設(shè)者”的關(guān)鍵內(nèi)涵和突出表征，豐富人們對教師職業(yè)的認(rèn)識，為廣大一線教師樹立“可以學(xué)”、“學(xué)得來”、“像他們那樣我可以做到”的標(biāo)桿。
建設(shè)者:2017年度教師-教師月刊-2017.12 目錄
建設(shè)者：2017年度教師
高東生 在蟲子的江湖里
開悟
寫到*后，不知不覺淚流滿面
——答《教師月刊》十問
李文送 成長自己就是成就教育
教師成長的姿態(tài)
*好的自己就是*好的教育
——答《教師月刊》十問
覃麗蘭 與學(xué)生共建新生活
每一個(gè)輪回都是一次重新審視
無論什么時(shí)候都要心懷正念
——答《教師月刊》十問
湯敏飛 飽含愛意的眼睛更明亮
認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，努力前行
愛即“牽手”，亦即“放手”
一答《教師月刊》十問
楊珂 探索生活德育
我的生活德育課程創(chuàng)生之路
做一個(gè)體制內(nèi)的“自由教師”
——答《教師月刊》十問
鄭艷紅 如何走出自身困境
自我蛻變
行進(jìn)在“專家型教師”的成長道路上
——答《教師月刊》十問
2016年度教師回訪
吳櫻花*近又看了一遍《驢得水》
李遜芳從“水手”轉(zhuǎn)向“舵手”
聶焱教育不能再壞了
俞獻(xiàn)林胸懷與擔(dān)當(dāng)
邵廣紅在愛和責(zé)任的基礎(chǔ)上
王維審一個(gè)善意、溫暖的招呼
“閱讀經(jīng)典”讀書群登山采薇又一年
2017，我的閱讀筆記
尋找心中的桃花源
展開全部
建設(shè)者:2017年度教師-教師月刊-2017.12 作者簡介
一個(gè)新的工作團(tuán)隊(duì)，主要工作就是圍繞名師、名校長的成長經(jīng)歷，研究、展現(xiàn)教師專業(yè)成長、校長專業(yè)成長的規(guī)律和路徑。
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