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我國學前教育發展公私合作伙伴關系(PPP)研究 版權信息
- ISBN：9787568241786
- 條形碼：9787568241786 ; 978-7-5682-4178-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我國學前教育發展公私合作伙伴關系(PPP)研究 本書特色
周玲編著的這本《我國學前教育發展公私合作伙伴關系研究》旨在對公私合作伙伴關系在學前教育供給模式中的適用性進行研究，討論學前教育供給中政府及社會的責任和成本分擔，按照權利與責任、收益與支付相結合的原則，參考國內外相關經驗，分析學前教育事業的主要矛盾及發艮瓶頸，結合當前的教育制度和行政管理體制背景，規范在學前教育發展中政府所應該擔負的責任，為學前教育發展和改革提供參考，以便以更為有效的方式引入社會力量的資金和管理優勢。
我國學前教育發展公私合作伙伴關系(PPP)研究 內容簡介
《我國學前教育發展公私合作伙伴關系（PPP）研究》在對教育領域采用公私合作伙伴關系（Public Private Partnerships，簡稱PPP或3Ps）模式的國際、國內經驗進行分析的基礎上，在我國學前教育大發展與資源有限并存的局面下，基于項目管理、教育經濟學、制度經濟學等相關理論，采用文獻研究、比較研究、系統分析、調查研究等方法，探討學前教育投資項目采用PPP模式的適用性和現實性，從PPP的運行流程以及相應風險分擔機制、績效評價機制等來構建我國學前教育公私伙伴關系的合作機理。提出明確學前教育產品性質，把握PPP的適用性；依據具體的環境條件，采用適宜的PPP形式；尊重事物發展的階段性，不斷深度推進PPP；建立PPP專業機構，提升組織能力建設；嚴格遵循PPP運作流程，實現項目操作流程標準化；科學開展風險評估，合理地進行風險分擔；確保公共目標的達成，實現公共資源的有效配置。
我國學前教育發展公私合作伙伴關系(PPP)研究 目錄
第1章 緒論
1．1 問題提出
1．2 研究目的與意義
1．3 研究方法
1．4 文獻綜述
第2章 公私合作伙伴關系（PPP）理論概述
2．1 公私合作伙伴關系基本概念
2．2 公私合作伙伴關系的理論基礎
2．3 公私合作伙伴關系的不同類型
2．4 公私合作伙伴關系的意義與關鍵成功因素
2．5 公私合作伙伴關系的應用
2．6 公私合作伙伴關系在教育領域的適用性
第3章 PPP模式下學前教育項目運作流程研究
3．1 項目論證
3．2 部門選擇
3．3 建立契約
3．4 項目執行與管理
3．5 付費和調價機制
3．6 學前教育PPP項目運作
第4章 學前教育PPP模式風險分擔機制研究
4．1 風險識別與風險評估
4．2 風險分擔
4．3 動態集成化風險管理
4．4 學前教育PPP項目風險分擔
第5章 學前教育PPP模式績效管理研究
5．1 PPP項目績效管理
5．2 PPP項目全生命周期中利益相關者分析
5．3 構建PPP項目關鍵績效指標體系
5．4 績效監控方案
5．5 公私合作績效管理
5．6 學前教育PPP項目績效管理模式
第6章 國外教育領域PPP的應用
6．1 美國教育領域中PPP的應用
6．2 英國教育領域中PPP的應用
6．3 發展中國家教育領域中PPP的應用
第7章 國內教育領域PPP實踐探索
7．1 北京市學前教育PPP模式的探索
7．2 上海市學前教育PPP模式的探索
7．3 江蘇省鎮江市學前教育PPP模式的探索
7．4 其他地區學前教育及基礎教育PPP項目
第8章 學前教育PPP的政策建議
8．1 明確學前教育產品性質，把握PPP的適用性
8．2 依據具體的環境條件，采用適宜的PPP形式
8．3 尊重事物發展的階段性，不斷深度推進PPP
8．4 建立PPP專業機構，提升組織能力建設
8．5 嚴格遵循PPP運作流程，實現項目操作流程標準化
8．6 科學開展風險評估，合理地進行風險分擔
8．7 確保公共目標的達成，實現公共資源的有效配置
參考文獻
展開全部
我國學前教育發展公私合作伙伴關系(PPP)研究 作者簡介
周玲，重慶人，管理學博士，F為北京理工大學教育研究院副教授，碩士生導師。北京師范大學教育經濟與管理專業畢業。近年出版專著《教育投資項目管理研究》，與人合著《高；I資多元化研究》、《國際教育援助研究：理論概述與實踐分析》，與人合作譯著《掌控公立學校教育：地方主義與公平》、《大學的門檻：美國低收入家庭子女的高等教育機會問題研究》；在《北京理工大學學報（社科版）》等刊物發表論文20余篇。目前主要從事教育經濟、教育財政、高校教師發展等領域的教學與科研工作。
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