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通信行業就業指導教程 版權信息
- ISBN：9787568247795
- 條形碼：9787568247795 ; 978-7-5682-4779-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
通信行業就業指導教程 內容簡介
《通信行業就業指導教程/高等職業教育“十三五”規劃新形態教材》以時間為線索，從學生剛入校時對通信行業的認知、對專業的了解，講到職業生涯規劃，再談到就業選擇、就業調整，以及走上就業崗位以后的適應過程，*后談職業發展。 《通信行業就業指導教程/高等職業教育“十三五”規劃新形態教材》通過一個通信人的培養一選擇一適應一提升過程進行編排，以一個過來人和朋友的身份幫助學生在不同的求學和求職階段，解決不同的職業生涯規劃和就業方面的問題，旨在指導學生能夠更好地在通信行業就業，并使學校培養的學生能夠很大限度地符合企業的需要。
通信行業就業指導教程 目錄
**章 職業生涯規劃
一、職業
二、職業發展與生涯規劃
三、大學生活對職業生涯發展的影響
第二章 職業發展規劃
一、職業發展規劃的內涵與影響因素
二、職業發展規劃的基礎與前提
三、職業發展決策
第三章 就業能力的提升
一、大學生就業能力的內涵與外延
二、提升大學生就業能力的途徑
第四章 就業信息的搜集與利用
一、了解與搜集就業信息
二、就業信息搜集途徑
三、就業信息搜集方法
四、分析與利用就業信息
五、就業網相關介紹
第五章 求職材料的準備與應聘技巧
一、求職材料的準備
二、求職禮儀
三、筆試
四、面試
第六章 就業心理調適
一、求職過程中常見的心理問題
二、求職過程中存在的心理誤區
三、心理調適的作用與方法
第七章 就業權益保護
一、就業權益
二、就業協議與勞動合同
三、違約責任與勞動爭議
四、社會保險
第八章 職業適應與職業發展
一、從學生到職業人的轉變
二、做合格的職業人
一、職業
二、職業發展與生涯規劃
三、大學生活對職業生涯發展的影響
第二章 職業發展規劃
一、職業發展規劃的內涵與影響因素
二、職業發展規劃的基礎與前提
三、職業發展決策
第三章 就業能力的提升
一、大學生就業能力的內涵與外延
二、提升大學生就業能力的途徑
第四章 就業信息的搜集與利用
一、了解與搜集就業信息
二、就業信息搜集途徑
三、就業信息搜集方法
四、分析與利用就業信息
五、就業網相關介紹
第五章 求職材料的準備與應聘技巧
一、求職材料的準備
二、求職禮儀
三、筆試
四、面試
第六章 就業心理調適
一、求職過程中常見的心理問題
二、求職過程中存在的心理誤區
三、心理調適的作用與方法
第七章 就業權益保護
一、就業權益
二、就業協議與勞動合同
三、違約責任與勞動爭議
四、社會保險
第八章 職業適應與職業發展
一、從學生到職業人的轉變
二、做合格的職業人
展開全部
通信行業就業指導教程 節選
《通信行業就業指導教程/高等職業教育“十三五”規劃新形態教材》： （二）了解環境 1.了解社會環境 1）國內大學生就業現狀 2014年，全國普通高校畢業生人數達727萬人；2015年，高校大學畢業生人數達749萬人；2016年，高校大學畢業生人數達770萬人。近十年隨著高等教育的擴招，就業壓力逐年增加，加之全球經濟不景氣，我國GDP增長放緩等，對我國的大學生就業產生了巨大的影響。面對越來越嚴格的招聘要求，畢業生只有及時調整就業觀念，樹立正確的就業心態，才能在新的就業形勢中擺脫被動的局面。 （1）用人單位需求量減少，用人標準提高。近年來，就業市場整體不景氣，企業裁員風潮不斷。許多單位打著提高效率、確保發展的旗幟，減少新進員工計劃，造成用人需求減少的現象。有些高校的校園招聘冷冷清清，以往的“招聘大戶”甚至取消了校園招聘計劃。同時，持續增長的畢業生人數，讓許多有招聘計劃的企業，尤其是崗位質量較好的企業，有了更多的選擇余地。面對龐大的就業大軍，提高用人標準成了許多用人單位的**選擇。 （2）實習期間起薪較低，競爭日趨激烈。隨著高校畢業生大軍的持續擴張，畢業生實習期間的起薪有所下降。根據麥肯錫公司的報告，2013年我國高校畢業生的實習起薪較2012年同期降低了5個百分點。同時畢業生的實習離職率提高了近10個百分點，這說明企業在選擇高校畢業生的時候越來越重視畢業生的綜合素質，越來越趨向于理智地招聘合適的畢業生，剛畢業的大學生面臨著來自各方面的壓力和競爭。 （3）專業設置與社會需求脫節，供求不均衡。近年來，由于就業環境的變化，許多大學盲目追逐熱門專業，導致專業趨同現象十分嚴重。許多考生及家長盲目跟風選擇專業，導致許多學生在畢業時才發現自己所學專業的社會需求并不旺盛，社會急需的人才高校培養不出來或者很少，社會不太需要的人才又供大于求，導致許多畢業生一畢業就改行，造成資源的浪費。 2）就業政策 （1）去基層工作。國家和地方有關部門近年來陸續出臺政策，鼓勵和引導高校畢業生到基層工作。具體就業渠道包括選聘大學生擔任村干部，參加“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部”計劃，選調優秀大學生到街道和社區工作，等等。大學生朝氣蓬勃、思想活躍，歷來是思想解放的先鋒。因此，要走在解放思想的前列，站在改革開放的前列，就要到基層建功立業，在*困難、*艱苦的地方大顯身手，不懈奮斗。基層實踐是大學生建功立業的“磨刀石”，條件越艱苦，困難越多，越能磨煉人的意志，越能培養吃苦耐勞、堅忍不拔的品質和作風。俗話說：“刀不磨不快，玉不琢不光。”大學生只有不斷在基層的實踐中“打磨”自己，才能真正成為國家的棟梁之材。正因為如此，大學生到基層建功立業，既符合人才成長的規律，又順應國家的需要，能在工作中積累成功的經驗。 ……
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