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催眠術治療手記 版權信息
- ISBN：9787520117487
- 條形碼：9787520117487 ; 978-7-5201-1748-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
催眠術治療手記 本書特色
邰啟揚、吳承紅著的《催眠術治療手記(第2版)》向世人詳盡揭示消彌心理陰影、除卻潛意識偽裝、診治戀物癖、解除男性心因性性功能障礙、調節身心、釋放壓力、形成正確認知、恢復良好心態等的催眠治療施術全過程。20年研習、運用催眠術經歷，倍識其中艱辛，也窺見奧秘所在，在這里一一道來。對日常生活中類催眠現象的描述讓人感到催眠現象時時發生在我們身邊。催眠術在潛能開發與自我改善方面的運用或可為您的事業發展與快樂生活另辟新的路徑。
催眠術治療手記 內容簡介
本書以15個鮮活的催眠案例為主體, 詳盡介紹催眠師如何把來訪者導入催眠狀態, 如何使他們與潛意識對話, 調整身心狀態, 并與心理痼疾作抗爭。本書更有催眠師的心得體會若干, 正所謂“甘苦寸心知”。
催眠術治療手記 目錄
一 初識催眠（楔子）／ 1
二 你想成為催眠師嗎／ 9
1. 催眠師要具備高尚的道德品質／12
2. 催眠師的知識結構／14
3. 催眠師的服飾與態度／15
4. 未熟練時勿施術于人／18
5. 催眠師要具備高度的自信心／19
6. 催眠師的注意力要高度集中／20
三 催眠治療個案（上）／ 21
1. 揮之不去的心理陰影／21
2. 重重偽裝的心理痼結／35
3. 怎樣才能淡忘她／46
4. 讓反應強度與刺激強度相匹配／61
5. 魔鬼原來是自己／70
6. 身病乎？心病乎？／82
四 催眠治療個案（中）／ 94
1. 無法控制的怪異行為／94
2. 撩撥心弦的異樣誘惑／107
3. 重振雄風竟是舉手之勞／121
4. 漸入佳境后釋放壓力／143
5. 夜夜難眠今入眠／154
五 催眠治療個案（下）／168
1. 并無由頭的婚姻危機／168
2. 減肥從“心”做起／179
3. 考場上的惡魔／198
4. 一種負性的“心想事成”／216
六 甘苦寸心知／ 233
1. 催眠的效果存在很大差異／233
2. 催眠程度與心理治療療效的關系／235
3. 什么人不能接受催眠術／237
4. 催眠是直通無意識的橋梁／239
5. 心理障礙的核心在無意識中／242
6. 催眠術要與其他治療方法結合使用／243
7. 催眠暗示不可違背人的本性／245
8. 催眠過程中應注意的問題／246
二 你想成為催眠師嗎／ 9
1. 催眠師要具備高尚的道德品質／12
2. 催眠師的知識結構／14
3. 催眠師的服飾與態度／15
4. 未熟練時勿施術于人／18
5. 催眠師要具備高度的自信心／19
6. 催眠師的注意力要高度集中／20
三 催眠治療個案（上）／ 21
1. 揮之不去的心理陰影／21
2. 重重偽裝的心理痼結／35
3. 怎樣才能淡忘她／46
4. 讓反應強度與刺激強度相匹配／61
5. 魔鬼原來是自己／70
6. 身病乎？心病乎？／82
四 催眠治療個案（中）／ 94
1. 無法控制的怪異行為／94
2. 撩撥心弦的異樣誘惑／107
3. 重振雄風竟是舉手之勞／121
4. 漸入佳境后釋放壓力／143
5. 夜夜難眠今入眠／154
五 催眠治療個案（下）／168
1. 并無由頭的婚姻危機／168
2. 減肥從“心”做起／179
3. 考場上的惡魔／198
4. 一種負性的“心想事成”／216
六 甘苦寸心知／ 233
1. 催眠的效果存在很大差異／233
2. 催眠程度與心理治療療效的關系／235
3. 什么人不能接受催眠術／237
4. 催眠是直通無意識的橋梁／239
5. 心理障礙的核心在無意識中／242
6. 催眠術要與其他治療方法結合使用／243
7. 催眠暗示不可違背人的本性／245
8. 催眠過程中應注意的問題／246
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催眠術治療手記 作者簡介
邰啟揚，男，1956年生，江蘇揚州人。現任職于揚州大學教育科學研究所副教授、碩士生導師，中國心理學會會員，江蘇省人事考試專家。長期從事心理學的教學與研究工作，主要研究方向為催眠術。
吳承紅，女，1957年8月出生，安徽池州人，揚州大學教育科學學院副教授、碩士生導師。1982年1月大學本科畢業，1985年9月—1987年7月年在南京師范大學教育系心理學研究生班就讀。2004年獲心理咨詢師職業培訓師合格證書，2010年被聘為江蘇省職業技能鑒定專家委員會心理咨詢專業組委員。長期從事心理學及心理咨詢與治療教學與研究工作。近年來獲得過教改成果獎、課堂教學質量獎，指導的本科生畢業論文獲校優秀畢業論文獎，2010年和2011年被評為校最受學生歡迎的任課教師，2008年指導學生暑期心理咨詢社會實踐活動被評為先進工作者；2010年在未成年人心理指導工作方面成績突出，被評為揚州市先進個人。在科研方面，曾獨立主持江蘇省教育科學規劃項目、團省委重點課題、江蘇省教育廳哲學社會科學項目。合作撰寫專著、參編心理學教材等多部，在各類刊物發表文章20多篇。
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