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促進小學生數學思維發(fā)展的有效教學策略 版權信息
- ISBN：9787562179085
- 條形碼：9787562179085 ; 978-7-5621-7908-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
促進小學生數學思維發(fā)展的有效教學策略 本書特色
本書主要討論了數學思維的概念和當前小學數學教學發(fā)展學生數學思維的現(xiàn)狀，從“豐富數學表象”“引導發(fā)現(xiàn)”“數學語言表達訓練”“提高學生質疑問難”“滲透數學思想方法”“有效設計練習”“培養(yǎng)撰寫數學日記習慣”7個方面，講述了促進小學數學思維發(fā)展的7個有效教學策略。并且，每一個有效教學策略均用案例說明了其有效性和可操作性。
促進小學生數學思維發(fā)展的有效教學策略 內容簡介
本書主要討論了數學思維的概念和當前小學數學教學發(fā)展學生數學思維的現(xiàn)狀, 從“豐富數學表象”“引導發(fā)現(xiàn)策略”“提高學生質疑問難的能力策略”“滲透數學思想方法策略”等八個方面, 講述了促進小學數學思維發(fā)展的有效教學策略。其中, 每節(jié)包含內涵解讀、策略應用、提煉反思三個版塊。
促進小學生數學思維發(fā)展的有效教學策略 目錄
**章 小學生數學思維及其發(fā)展的基本概念
**節(jié) 思維的概念及特征
第二節(jié) 數學思維的概念及特征
第三節(jié) 數學思維的發(fā)展
第四節(jié) 小學數學教學及小學生數學思維現(xiàn)狀的分析
第五節(jié) 影響小學生數學思維及其發(fā)展的因素
第二章 豐富數學表象策略
**節(jié) 空間想象
第二節(jié) 直觀演示
第三節(jié) 動手操作
第四節(jié) 課外實踐
第三章 引導發(fā)現(xiàn)策略
**節(jié) 課前探究
第二節(jié) 創(chuàng)設情境
第三節(jié) 觀察與辨析
第四節(jié) 數學聯(lián)想
第五節(jié) 合作探究
第四章 提高學生質疑問難的能力策略
**節(jié) 尋找每節(jié)課的思維增長點
第二節(jié) 有效設計大問題
第三節(jié) 激勵學生大膽質疑
第五章 滲透數學思想方法策略
**節(jié) 數形結合思想
第二節(jié) 數學建模思想
第三節(jié) 推理思想
第四節(jié) 極限思想
第五節(jié) 化歸思想
第六章 有效設計練習策略
**節(jié) 一題多解
第二節(jié) 一題多用
第三節(jié) 數學游戲
第七章 數學語言表達訓練策略
第八章 寫數學日記促進思維發(fā)展策略
附錄
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