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英語(yǔ)詞匯教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787543582309
- 條形碼：9787543582309 ; 978-7-5435-8230-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
英語(yǔ)詞匯教學(xué) 本書特色
本書在文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上，總結(jié)詞匯教學(xué)的研究成果，將語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)理論運(yùn)用到詞匯教學(xué)中，并就英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)、教學(xué)、測(cè)試與評(píng)價(jià)、詞匯學(xué)習(xí)策略等進(jìn)行探討。*章主要介紹詞的意義和詞匯的有關(guān)知識(shí)。第二章主要從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的視角對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得進(jìn)行闡釋。第三章介紹國(guó)內(nèi)外各級(jí)教學(xué)和考試對(duì)詞匯的要求，討論詞匯教學(xué)的意義。第四章探討如何運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得理論進(jìn)行詞匯教學(xué)。第五章探討詞匯教學(xué)的主要內(nèi)容、原則和方法。第六章闡釋聽(tīng)說(shuō)讀寫技能與詞匯的關(guān)系、要求，以及如何在聽(tīng)說(shuō)讀寫中學(xué)習(xí)詞匯。第七章從詞匯測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試種類和測(cè)試評(píng)價(jià)等角度，闡釋詞匯測(cè)試應(yīng)注意的問(wèn)題及測(cè)量方法。第八章主要介紹詞匯學(xué)習(xí)策略的種類、影響因素，以及如何培養(yǎng)和運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略等。
英語(yǔ)詞匯教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書在文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上，總結(jié)詞匯教學(xué)的研究成果，將語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)理論運(yùn)用到詞匯教學(xué)中，并就英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)、教學(xué)、測(cè)試與評(píng)價(jià)、詞匯學(xué)習(xí)策略等進(jìn)行探討。*章主要介紹詞的意義和詞匯的有關(guān)知識(shí)。第二章主要從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的視角對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得進(jìn)行闡釋。第三章介紹國(guó)內(nèi)外各級(jí)教學(xué)和考試對(duì)詞匯的要求，討論詞匯教學(xué)的意義。第四章探討如何運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得理論進(jìn)行詞匯教學(xué)。第五章探討詞匯教學(xué)的主要內(nèi)容、原則和方法。第六章闡釋聽(tīng)說(shuō)讀寫技能與詞匯的關(guān)系、要求，以及如何在聽(tīng)說(shuō)讀寫中學(xué)習(xí)詞匯。第七章從詞匯測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試種類和測(cè)試評(píng)價(jià)等角度，闡釋詞匯測(cè)試應(yīng)注意的問(wèn)題及測(cè)量方法。第八章主要介紹詞匯學(xué)習(xí)策略的種類、影響因素，以及如何培養(yǎng)和運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略等。
英語(yǔ)詞匯教學(xué) 目錄
**章 詞匯的性質(zhì) / 1
**節(jié) 詞匯的意義 / 2
一、詞符和詞型 / 2
二、詞目和詞族 / 3
三、實(shí)詞和功能詞 / 3
四、同形異義詞 / 6
五、語(yǔ)料庫(kù) / 9
第二節(jié) 多詞單位 / 11
一、詞塊 / 11
二、詞語(yǔ)搭配 / 12
第三節(jié) 詞匯知識(shí) / 16
第四節(jié) 詞匯能力 / 19
一、在語(yǔ)境中把握詞匯使用的能力 / 19
二、詞匯知識(shí)及其*基本的加工能力 / 20
三、詞匯運(yùn)用的元認(rèn)知策略 / 22
本章小結(jié) / 25
第二章 英語(yǔ)詞匯認(rèn)知與運(yùn)用研究 / 26
**節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知觀 / 27
一、語(yǔ)言與認(rèn)知 / 27
二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程 / 28
三、語(yǔ)言處理的分析原則 / 30 第二節(jié) 二語(yǔ)詞匯習(xí)得認(rèn)知觀 / 32
一、二語(yǔ)詞匯習(xí)得與認(rèn)知 / 32
二、二語(yǔ)詞匯習(xí)得認(rèn)知心理過(guò)程 / 33
三、認(rèn)知加工層次理論 / 34
四、二語(yǔ)詞匯的有意學(xué)習(xí)和附帶學(xué)習(xí) / 35
第三節(jié) 二語(yǔ)詞匯習(xí)得的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角 / 37
一、隱喻和轉(zhuǎn)喻理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 37
二、原型理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 39
三、意象圖式理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 43
四、概念整合理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 45
五、理想認(rèn)知模型與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 48
第四節(jié) 心理詞庫(kù)與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 51
一、心理詞庫(kù)定義 / 51
二、心理詞庫(kù)研究方法 / 52
三、心理詞庫(kù)的提取 / 56
四、心理詞庫(kù)的組織 / 59
五、二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯習(xí)得模型 / 62
六、擴(kuò)大心理詞庫(kù)的方法 / 66
本章小結(jié) / 71
第三章 英語(yǔ)詞匯教學(xué)的要求和意義 / 72
**節(jié) 詞頻和詞匯表 / 73
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)各級(jí)教學(xué)和考試對(duì)詞匯的要求 / 74
第三節(jié) 國(guó)外各級(jí)教學(xué)和考試對(duì)詞匯的要求 / 81
第四節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)的意義及影響因素 / 91
本章小結(jié) / 94
第四章 相關(guān)理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué) / 95
**節(jié) 詞塊理論與詞匯教學(xué) / 96
一、詞塊的定義 / 96 二、詞塊的類型 / 97
三、詞塊的功能 / 98
四、詞塊理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué) / 99
第二節(jié) 圖式理論與詞匯教學(xué) / 105
一、圖式的概念 / 105
二、圖式的分類 / 106
三、圖式理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué) / 107
第三節(jié) 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)與詞匯教學(xué) / 113
一、任務(wù)與任務(wù)類型 / 113
二、詞匯附帶習(xí)得及其影響因素 / 114
三、聽(tīng)力任務(wù)與詞匯教學(xué) / 115
四、口語(yǔ)任務(wù)與詞匯教學(xué) / 116
五、閱讀任務(wù)與詞匯教學(xué) / 118
六、寫作任務(wù)與詞匯教學(xué) / 120
第四節(jié) 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與詞匯教學(xué) / 122
一、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)主要觀點(diǎn)簡(jiǎn)述 / 122
二、基本范疇理論與核心詞匯教學(xué) / 123
三、原型范疇理論與同類詞和多義詞教學(xué) / 125
四、認(rèn)知隱喻理論與多義詞教學(xué) / 127
第五節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與詞匯教學(xué) / 130
一、語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于詞匯教學(xué)的理?yè)?jù)與優(yōu)勢(shì) / 130
二、語(yǔ)料庫(kù)用于詞匯教學(xué)中的大綱設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇 / 131
三、語(yǔ)料庫(kù)用于詞匯搭配教學(xué) / 133
四、語(yǔ)料庫(kù)用于同義詞、近義詞教學(xué) / 136
五、常用語(yǔ)料庫(kù)資源介紹 / 139
本章小結(jié) / 142
第五章 詞匯教學(xué)內(nèi)容、原則和方法 / 143
**節(jié) 學(xué)習(xí)詞匯需掌握什么 / 144
第二節(jié) 詞匯教學(xué)內(nèi)容 / 148
第三節(jié) 詞匯教學(xué)原則 / 156 第四節(jié) 詞匯教學(xué)方法 / 158
第五節(jié) 影響詞匯學(xué)習(xí)的因素 / 169
本章小結(jié) / 175
第六章 詞匯與語(yǔ)言技能 / 176
**節(jié) 詞匯與聽(tīng)力 / 177
一、聽(tīng)力與詞匯 / 177
二、聽(tīng)力與詞匯知識(shí) / 179
三、在聽(tīng)力中提高詞匯水平 / 180
四、聽(tīng)力詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 185
第二節(jié) 詞匯與口語(yǔ) / 188
一、口語(yǔ)與詞匯 / 188
二、口語(yǔ)與詞匯知識(shí) / 190
三、在口語(yǔ)中提高詞匯水平 / 192
四、口語(yǔ)詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 199
第三節(jié) 詞匯與閱讀 / 203
一、閱讀與詞匯 / 203
二、閱讀與詞匯知識(shí) / 206
三、在閱讀中提高詞匯水平 / 209
四、閱讀詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 214
第四節(jié) 詞匯與寫作 / 218
一、寫作與詞匯 / 218
二、寫作與詞匯知識(shí) / 220
三、在寫作中提高詞匯水平 / 221
四、寫作詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 224
本章小結(jié) / 227
第七章 詞匯測(cè)試與評(píng)價(jià) / 228
**節(jié) 詞匯測(cè)試目的 / 229
第二節(jié) 詞匯測(cè)試內(nèi)容 / 231
一、詞匯知識(shí) / 231
二、詞匯能力 / 232 第三節(jié) 詞匯廣度測(cè)量 / 233
一、詞匯量測(cè)試的意義 / 233
二、詞匯量計(jì)算單位 / 233
三、詞匯量的測(cè)量方法 / 235
第四節(jié) 詞匯深度測(cè)量 / 244
一、詞匯深度測(cè)量的意義 / 244
二、詞匯深度知識(shí)的內(nèi)容 / 244
三、詞匯深度測(cè)量方法 / 245
四、詞匯深度知識(shí)測(cè)量的步驟 / 249
第五節(jié) 詞匯提取速度測(cè)量 / 251
一、詞匯提取速度研究的意義 / 251
二、詞匯提取速度影響因素 / 252
三、詞匯提取速度的測(cè)量方法 / 252
第六節(jié) 詞匯豐富度測(cè)量 / 254
一、詞匯豐富度測(cè)量的意義 / 254
二、詞匯豐富度測(cè)量的定義 / 254
三、詞匯豐富度的測(cè)量方法 / 256
四、詞匯豐富度測(cè)量的步驟 / 259
第七節(jié) 詞匯測(cè)試種類 / 260
第八節(jié) 詞匯測(cè)試評(píng)價(jià) / 267
本章小結(jié) / 271
第八章 詞匯學(xué)習(xí)策略 / 272
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略的定義 / 273
第二節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)策略的分類 / 275
第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)者選擇和使用詞匯學(xué)習(xí)策略的因素 / 279
一、學(xué)習(xí)者自身因素 / 279
二、外部因素 / 280
第四節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn) / 282
一、詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的重要性和作用 / 282
二、詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的方法 / 283
**節(jié) 詞匯的意義 / 2
一、詞符和詞型 / 2
二、詞目和詞族 / 3
三、實(shí)詞和功能詞 / 3
四、同形異義詞 / 6
五、語(yǔ)料庫(kù) / 9
第二節(jié) 多詞單位 / 11
一、詞塊 / 11
二、詞語(yǔ)搭配 / 12
第三節(jié) 詞匯知識(shí) / 16
第四節(jié) 詞匯能力 / 19
一、在語(yǔ)境中把握詞匯使用的能力 / 19
二、詞匯知識(shí)及其*基本的加工能力 / 20
三、詞匯運(yùn)用的元認(rèn)知策略 / 22
本章小結(jié) / 25
第二章 英語(yǔ)詞匯認(rèn)知與運(yùn)用研究 / 26
**節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知觀 / 27
一、語(yǔ)言與認(rèn)知 / 27
二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程 / 28
三、語(yǔ)言處理的分析原則 / 30 第二節(jié) 二語(yǔ)詞匯習(xí)得認(rèn)知觀 / 32
一、二語(yǔ)詞匯習(xí)得與認(rèn)知 / 32
二、二語(yǔ)詞匯習(xí)得認(rèn)知心理過(guò)程 / 33
三、認(rèn)知加工層次理論 / 34
四、二語(yǔ)詞匯的有意學(xué)習(xí)和附帶學(xué)習(xí) / 35
第三節(jié) 二語(yǔ)詞匯習(xí)得的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角 / 37
一、隱喻和轉(zhuǎn)喻理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 37
二、原型理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 39
三、意象圖式理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 43
四、概念整合理論與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 45
五、理想認(rèn)知模型與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 48
第四節(jié) 心理詞庫(kù)與二語(yǔ)詞匯習(xí)得 / 51
一、心理詞庫(kù)定義 / 51
二、心理詞庫(kù)研究方法 / 52
三、心理詞庫(kù)的提取 / 56
四、心理詞庫(kù)的組織 / 59
五、二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯習(xí)得模型 / 62
六、擴(kuò)大心理詞庫(kù)的方法 / 66
本章小結(jié) / 71
第三章 英語(yǔ)詞匯教學(xué)的要求和意義 / 72
**節(jié) 詞頻和詞匯表 / 73
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)各級(jí)教學(xué)和考試對(duì)詞匯的要求 / 74
第三節(jié) 國(guó)外各級(jí)教學(xué)和考試對(duì)詞匯的要求 / 81
第四節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)的意義及影響因素 / 91
本章小結(jié) / 94
第四章 相關(guān)理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué) / 95
**節(jié) 詞塊理論與詞匯教學(xué) / 96
一、詞塊的定義 / 96 二、詞塊的類型 / 97
三、詞塊的功能 / 98
四、詞塊理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué) / 99
第二節(jié) 圖式理論與詞匯教學(xué) / 105
一、圖式的概念 / 105
二、圖式的分類 / 106
三、圖式理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué) / 107
第三節(jié) 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)與詞匯教學(xué) / 113
一、任務(wù)與任務(wù)類型 / 113
二、詞匯附帶習(xí)得及其影響因素 / 114
三、聽(tīng)力任務(wù)與詞匯教學(xué) / 115
四、口語(yǔ)任務(wù)與詞匯教學(xué) / 116
五、閱讀任務(wù)與詞匯教學(xué) / 118
六、寫作任務(wù)與詞匯教學(xué) / 120
第四節(jié) 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與詞匯教學(xué) / 122
一、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)主要觀點(diǎn)簡(jiǎn)述 / 122
二、基本范疇理論與核心詞匯教學(xué) / 123
三、原型范疇理論與同類詞和多義詞教學(xué) / 125
四、認(rèn)知隱喻理論與多義詞教學(xué) / 127
第五節(jié) 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與詞匯教學(xué) / 130
一、語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于詞匯教學(xué)的理?yè)?jù)與優(yōu)勢(shì) / 130
二、語(yǔ)料庫(kù)用于詞匯教學(xué)中的大綱設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇 / 131
三、語(yǔ)料庫(kù)用于詞匯搭配教學(xué) / 133
四、語(yǔ)料庫(kù)用于同義詞、近義詞教學(xué) / 136
五、常用語(yǔ)料庫(kù)資源介紹 / 139
本章小結(jié) / 142
第五章 詞匯教學(xué)內(nèi)容、原則和方法 / 143
**節(jié) 學(xué)習(xí)詞匯需掌握什么 / 144
第二節(jié) 詞匯教學(xué)內(nèi)容 / 148
第三節(jié) 詞匯教學(xué)原則 / 156 第四節(jié) 詞匯教學(xué)方法 / 158
第五節(jié) 影響詞匯學(xué)習(xí)的因素 / 169
本章小結(jié) / 175
第六章 詞匯與語(yǔ)言技能 / 176
**節(jié) 詞匯與聽(tīng)力 / 177
一、聽(tīng)力與詞匯 / 177
二、聽(tīng)力與詞匯知識(shí) / 179
三、在聽(tīng)力中提高詞匯水平 / 180
四、聽(tīng)力詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 185
第二節(jié) 詞匯與口語(yǔ) / 188
一、口語(yǔ)與詞匯 / 188
二、口語(yǔ)與詞匯知識(shí) / 190
三、在口語(yǔ)中提高詞匯水平 / 192
四、口語(yǔ)詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 199
第三節(jié) 詞匯與閱讀 / 203
一、閱讀與詞匯 / 203
二、閱讀與詞匯知識(shí) / 206
三、在閱讀中提高詞匯水平 / 209
四、閱讀詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 214
第四節(jié) 詞匯與寫作 / 218
一、寫作與詞匯 / 218
二、寫作與詞匯知識(shí) / 220
三、在寫作中提高詞匯水平 / 221
四、寫作詞匯測(cè)試及評(píng)價(jià) / 224
本章小結(jié) / 227
第七章 詞匯測(cè)試與評(píng)價(jià) / 228
**節(jié) 詞匯測(cè)試目的 / 229
第二節(jié) 詞匯測(cè)試內(nèi)容 / 231
一、詞匯知識(shí) / 231
二、詞匯能力 / 232 第三節(jié) 詞匯廣度測(cè)量 / 233
一、詞匯量測(cè)試的意義 / 233
二、詞匯量計(jì)算單位 / 233
三、詞匯量的測(cè)量方法 / 235
第四節(jié) 詞匯深度測(cè)量 / 244
一、詞匯深度測(cè)量的意義 / 244
二、詞匯深度知識(shí)的內(nèi)容 / 244
三、詞匯深度測(cè)量方法 / 245
四、詞匯深度知識(shí)測(cè)量的步驟 / 249
第五節(jié) 詞匯提取速度測(cè)量 / 251
一、詞匯提取速度研究的意義 / 251
二、詞匯提取速度影響因素 / 252
三、詞匯提取速度的測(cè)量方法 / 252
第六節(jié) 詞匯豐富度測(cè)量 / 254
一、詞匯豐富度測(cè)量的意義 / 254
二、詞匯豐富度測(cè)量的定義 / 254
三、詞匯豐富度的測(cè)量方法 / 256
四、詞匯豐富度測(cè)量的步驟 / 259
第七節(jié) 詞匯測(cè)試種類 / 260
第八節(jié) 詞匯測(cè)試評(píng)價(jià) / 267
本章小結(jié) / 271
第八章 詞匯學(xué)習(xí)策略 / 272
**節(jié) 學(xué)習(xí)策略的定義 / 273
第二節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)策略的分類 / 275
第三節(jié) 影響學(xué)習(xí)者選擇和使用詞匯學(xué)習(xí)策略的因素 / 279
一、學(xué)習(xí)者自身因素 / 279
二、外部因素 / 280
第四節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn) / 282
一、詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的重要性和作用 / 282
二、詞匯學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的方法 / 283
展開(kāi)全部
英語(yǔ)詞匯教學(xué) 作者簡(jiǎn)介
羅少茜 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士（香港中文大學(xué)）、北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院英文系教授。
趙海永 北京師范大學(xué)在讀博士。曾在《中國(guó)外語(yǔ)教育》等期刊發(fā)表論文多篇，參與《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》項(xiàng)目的研發(fā)。
邢加新 北京師范大學(xué)在讀博士。曾在《現(xiàn)代外語(yǔ)》《中國(guó)外語(yǔ)教育》等CSSCI來(lái)源期刊發(fā)表論文數(shù)篇，主持省社科規(guī)劃課題及中國(guó)外語(yǔ)教育基金課題各一項(xiàng)，參與省級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)。
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