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這樣讀書就夠了-個人學習力升級指南 版權信息
- ISBN：9787508682471
- 條形碼：9787508682471 ; 978-7-5086-8247-1
- 裝幀：精裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
這樣讀書就夠了-個人學習力升級指南 本書特色
知識焦慮時代，每個人都明白學習的重要性，但大部分人都有讀不完、沒時間、看不懂的困惑。
《這樣讀書就夠了》針對如何處理繁雜信息、如何高效迭代知識、如何將常識學以致用的問題，高級學習者的殺手锏是：
1. 具備高效能學習力，把知識拆為自己的能力。
2. 構建個人知識體系，讓一切學習助力我成為專家。
《這樣讀書就夠了》是拆書幫創始人趙周基于《這樣讀書就夠了》*版的完善之作。拆書法與成人教育學的五大公理一脈相承，強調以學習者為中心，關聯經驗，聚焦實際問題的解決。落到實處即是供組織學習的“RIA現場學習”和供個人學習的“便簽學習法”。
這本書將讓你收獲更高級的學習方法。通過便簽法的使用和拆書家的講解，學習者能快速直擊一本書的精髓，并將其轉化成工作和生活中用得上的能力。
拆書幫曾服務無數企業、商學院、讀書會，它所提供的不只是針對知識的解讀，更是對學習者反思力和行動力的催化。學習力是一切能力的基礎。擁有學習力，你就擁有了對生活的掌控力。
這樣讀書就夠了-個人學習力升級指南 內容簡介
影響百萬人的拆書幫創始人趙周教你升級個人學習力，把知識拆為己用
采銅、林少、肖知興、黃有璨、姬十三、吳曉波聯袂推薦
騰訊、阿里巴巴、小米、招商銀行、銀聯、順豐、廣東移動等企業認可的學習策略
“便簽學習法” “RIA現場學習”：重建自己的知識體系，提升職場競爭力
這樣讀書就夠了-個人學習力升級指南 目錄
前言
引言
**章 讀書為什么這么難？
問題一：沒時間、沒精力
問題二：看不懂、記不住
問題三：看不下去
第二章 從“讀書”到“拆書”
職場人應該怎樣學習
有效學習的五大公理
為什么培訓比書貴？
“拆為己用”才是真的學習
RIA=閱讀拆頁 講解引導 拆為己用
片面追求“干貨”是一種病
“RIA現場學習”：把知識轉化為能力
第三章 學習者的不同境界
你是哪類學習者？
初級學習者：原始人的學習狀態
高級學習者：將推理用于個人生活
學習促進者：積極主動地引導他人
如何正確地提問？
做一個有價值的學習促進者
第四章 “便簽學習法”：培養全新思維模式
明確目標：提升學習力
拆解原則：反求諸己
隨處可見的輔助工具
“拆書”七步曲
便簽使用貼士
切勿陷入誤區
你可能會遇到的問題
第五章 打造學習力的三個維度
學習力是元能力
解讀知識：為信息添加上下文
I便簽：辨別知識和信息
不要急于質疑和挑戰
如何借助A1、A2便簽來追問和反思？
用便簽法升級學習力
為什么追逐“干貨”是偽學習？
第六章 構建屬于你自己的知識體系
知識管理：被加工的碎片化信息
學習不是照搬他人的體系
知識體系讓你成為更好的自己
便簽法：聚沙成塔的好工具
搭建體系的三種思路
第七章 知識體系如何搭建？
“拆出你的溝通力”
“拆書家成長體系”
拆書學院：為職場賦能
第八章 主動學習的境界
識別自己的核心能力
選擇比勤奮重要
經驗和反思是*重要的知識
做一個有夢想的行動家!
第九章 拆書家——做一個學習的促進者
一個新專業：拆書家
沒有拆書家拆不了的書
拆解：如何提高職場力？
拆解：如何管理下屬？
像拆書家一樣學習
后記
引言
**章 讀書為什么這么難？
問題一：沒時間、沒精力
問題二：看不懂、記不住
問題三：看不下去
第二章 從“讀書”到“拆書”
職場人應該怎樣學習
有效學習的五大公理
為什么培訓比書貴？
“拆為己用”才是真的學習
RIA=閱讀拆頁 講解引導 拆為己用
片面追求“干貨”是一種病
“RIA現場學習”：把知識轉化為能力
第三章 學習者的不同境界
你是哪類學習者？
初級學習者：原始人的學習狀態
高級學習者：將推理用于個人生活
學習促進者：積極主動地引導他人
如何正確地提問？
做一個有價值的學習促進者
第四章 “便簽學習法”：培養全新思維模式
明確目標：提升學習力
拆解原則：反求諸己
隨處可見的輔助工具
“拆書”七步曲
便簽使用貼士
切勿陷入誤區
你可能會遇到的問題
第五章 打造學習力的三個維度
學習力是元能力
解讀知識：為信息添加上下文
I便簽：辨別知識和信息
不要急于質疑和挑戰
如何借助A1、A2便簽來追問和反思？
用便簽法升級學習力
為什么追逐“干貨”是偽學習？
第六章 構建屬于你自己的知識體系
知識管理：被加工的碎片化信息
學習不是照搬他人的體系
知識體系讓你成為更好的自己
便簽法：聚沙成塔的好工具
搭建體系的三種思路
第七章 知識體系如何搭建？
“拆出你的溝通力”
“拆書家成長體系”
拆書學院：為職場賦能
第八章 主動學習的境界
識別自己的核心能力
選擇比勤奮重要
經驗和反思是*重要的知識
做一個有夢想的行動家!
第九章 拆書家——做一個學習的促進者
一個新專業：拆書家
沒有拆書家拆不了的書
拆解：如何提高職場力？
拆解：如何管理下屬？
像拆書家一樣學習
后記
展開全部
這樣讀書就夠了-個人學習力升級指南 相關資料
拆書學習法敦促學習者從知識出發，聯系自我、付諸實踐。在實踐和知識相遇的一剎那，火星四濺，學習終于發生了。從成人學習的理論來看，這一剎那的稀缺性、珍貴性、重要性怎么強調也不過分，尤其是在處處都是標準答案、*靈藥和心靈雞湯兜售者的成人學習領域。
——肖知興教授
領教工坊聯合創始人、中歐國際工商學院總經理課程（AMP）創始主任
4年前初讀《這樣讀書就夠了》*版時，我就有一種“得遇知音”的感覺。趙周老師所提倡的學習一定要“致用”的理念，我一直謹守并受益良多。如今，這本融入了趙周老師諸多新思考的書得以再版。我真誠地向每一個學習者，尤其是每一個對“如何學習”這件事感到糾結的學習者推薦。
——黃有璨
三節課聯合創始人、《運營之光》作者
書應該怎樣讀，不同的人會給出不同的答案。趙周說，不同的書有不同的讀法，不同目的有不同的讀法。這道理看起來復雜，但實踐完你會發現，這才是*簡單的讀書法。從這本書開始，更新你的讀書體驗吧。
——姬十三
果殼網CEO、分答創始人
趙周老師是十點課堂的學習力導師，他的課提倡以自我需求為中心的高效學習，思路清晰、啟發性強，非常受學員的歡迎。
——林少
十點讀書創始人
朱熹談讀書的方法，有八字要訣：“虛心涵泳，切己體察”，意思是看書要耐心玩味，并且結合自己的實際狀況來體會。拆書幫幫主趙周老師的一套讀書實操方法，不僅跟先人的高見遙相呼應，而且貼合了當下職場人的終身學習訴求，是經過了千百人驗證的、行之有效的讀書方法。在這本書里，趙周老師不僅系統地闡述了他的讀書、拆書方法，而且對學習這件事作了深入的思辨，體現了一個資深書蟲的理論素養和真知灼見。相信閱讀這本書一定會讓你有所啟發。
——采銅
心理學者、《精進》作者
對于任何一本書，讀者都可結合自己的需要有目的地選擇閱讀的內容，從而在*短的時間內把一本書的精華“拆為己用”。在我多年的閱讀和寫作生涯中，也經常用此法讀書、收集資料，頗有成效。故向職場中人推薦。
——吳曉波
著名財經作家、“藍獅子”出版人
這樣讀書就夠了-個人學習力升級指南 作者簡介
趙周 ：拆書幫創始人，教育實踐家，中國人民大學繼續教育學院特聘專家，《經濟觀察報》《銷售與市場》專欄作家，著有《拆出你的溝通力》《這樣讀書就夠了》等暢銷書，并有多本譯作。
拆書幫是中國最大的非營利性學習愛好者組織，踐行通過學習改變行為，“釋放學習促進者的能量”。截至2017年10月，拆書幫在全國擁有33家正式分舵，18家籌備分舵，覆蓋40多個城市。每個分舵每周舉辦一次線下拆書活動，目前已培養出1100多位拆書家，深度影響數十萬人的學習與生活方式。
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