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包郵 社會(huì)學(xué)家的竅門:當(dāng)你做研究時(shí)你應(yīng)該想些什么?
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
280頁(yè)
讀者評(píng)分：4分1條評(píng)論
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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社會(huì)學(xué)家的竅門:當(dāng)你做研究時(shí)你應(yīng)該想些什么? 版權(quán)信息
- ISBN：9787568907439
- 條形碼：9787568907439 ; 978-7-5689-0743-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
社會(huì)學(xué)家的竅門:當(dāng)你做研究時(shí)你應(yīng)該想些什么? 本書特色
本書大部分內(nèi)容來(lái)自貝克爾關(guān)于研究方法和論文寫作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他為了向?qū)W生解釋怎樣做研究，找到了一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)告訴他們，自己作為社會(huì)學(xué)家都做了些什么。這些創(chuàng)新的“竅門”要么是為某天的課程所做的準(zhǔn)備，要么是用來(lái)回應(yīng)某個(gè)學(xué)生的研究問(wèn)題。經(jīng)過(guò)若干年的積累，當(dāng)他把這些“竅門”資料記錄匯總下來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)它成為了一本關(guān)于“思考”的書。
關(guān)于這本書，貝克爾自己如是說(shuō)：
我大部分作品都帶有自傳性質(zhì)，有些很明顯有些則不然，但這本書尤其明顯，我在書中不斷地變換角度采用自己的經(jīng)驗(yàn)。或許*重要的原因是，我回想起了自己受教育的方式，想起前輩社會(huì)學(xué)家教給我社會(huì)學(xué)工作是什么，以社會(huì)學(xué)為業(yè)又是什么樣的生活。就某些方面而言，這本書是向教過(guò)我的人致敬，這些人有的是我讀書時(shí)的老師，有的是我離開學(xué)校后（但不是結(jié)束教育）教導(dǎo)我的人。我表示敬意的方式，是把我想說(shuō)的東西和教給我這些知識(shí)的人聯(lián)系起來(lái)，用他們的思想作為我思考的跳板。
社會(huì)學(xué)家的竅門:當(dāng)你做研究時(shí)你應(yīng)該想些什么? 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是一本學(xué)術(shù)工具書。作者援引超過(guò)數(shù)十年研究與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn), 傾囊相授他一生所知做研究的竅門。分竅門、意象、抽樣、概念、邏輯。內(nèi)容包括: 真實(shí)存在意象 ; 科學(xué)意象 ; 隨機(jī)分配 ; 像你這么好的女孩, 為什么在這種地方干這種事? 等。
社會(huì)學(xué)家的竅門:當(dāng)你做研究時(shí)你應(yīng)該想些什么? 目錄
第 1 章 竅 門 /001
第 2 章 意 象 /013
真實(shí)存在的意象
科學(xué)意象
隨機(jī)分配
像你這么好的女孩，為什么在這種地方干這種事？
從人轉(zhuǎn)向活動(dòng)
事情，就是人們一起行動(dòng)的結(jié)果
每件事都有它發(fā)生的地點(diǎn)
問(wèn)“如何”，而不是“為何”
第 3 章 抽 樣 /079
要包含什么
范疇之外：找到不合者
“大家都知道！”
可信度層級(jí)
這無(wú)關(guān)緊要，這不是個(gè)“真問(wèn)題”
為什么選他們？
“什么事也沒(méi)發(fā)生”
第 4 章 概 念 /129
概念是定義出來(lái)的
定義概念：一些竅門
概念即概推
概念是相對(duì)的
維特根斯坦竅門
擴(kuò)展概念的范圍
第 5 章 邏 輯 /171
尋找大前提劃分界限：以疑神疑鬼病人為例
“那不是（什么東西）”
那又怎樣？
真值表、合并及類型
屬性空間
消去法
探構(gòu)法
步驟
不同的思考方式
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲂詺w納法
不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鰵w納法
組合的邏輯基礎(chǔ)
尾 聲
/251
第 2 章 意 象 /013
真實(shí)存在的意象
科學(xué)意象
隨機(jī)分配
像你這么好的女孩，為什么在這種地方干這種事？
從人轉(zhuǎn)向活動(dòng)
事情，就是人們一起行動(dòng)的結(jié)果
每件事都有它發(fā)生的地點(diǎn)
問(wèn)“如何”，而不是“為何”
第 3 章 抽 樣 /079
要包含什么
范疇之外：找到不合者
“大家都知道！”
可信度層級(jí)
這無(wú)關(guān)緊要，這不是個(gè)“真問(wèn)題”
為什么選他們？
“什么事也沒(méi)發(fā)生”
第 4 章 概 念 /129
概念是定義出來(lái)的
定義概念：一些竅門
概念即概推
概念是相對(duì)的
維特根斯坦竅門
擴(kuò)展概念的范圍
第 5 章 邏 輯 /171
尋找大前提劃分界限：以疑神疑鬼病人為例
“那不是（什么東西）”
那又怎樣？
真值表、合并及類型
屬性空間
消去法
探構(gòu)法
步驟
不同的思考方式
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鲂詺w納法
不那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鰵w納法
組合的邏輯基礎(chǔ)
尾 聲
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社會(huì)學(xué)家的竅門:當(dāng)你做研究時(shí)你應(yīng)該想些什么? 作者簡(jiǎn)介
霍華德·S. 貝克爾（1928— ），美國(guó)當(dāng)代社會(huì)學(xué)家，學(xué)術(shù)領(lǐng)域?yàn)樵杰壯芯俊⑸鐣?huì)學(xué)方法論、藝術(shù)社會(huì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、音樂(lè)社會(huì)學(xué)。其作為社會(huì)學(xué)芝加哥學(xué)派傳人，致力于田野調(diào)查和符號(hào)互動(dòng)論傳統(tǒng)。他在爵士鋼琴樂(lè)演奏、創(chuàng)作以及攝影領(lǐng)域也頗有斬獲。已譯成中文的著作有《局外人：越軌的社會(huì)學(xué)研究》《藝術(shù)界》《社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)寫作規(guī)范與技巧》。
陳振鐸，社會(huì)學(xué)研究者，都市人類學(xué)寫作者。現(xiàn)階段主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)水庫(kù)移民、中歐穆斯林移民以及街區(qū)。馬賽一大社會(huì)學(xué)碩士畢業(yè)，目前供職于杭州師范大學(xué)，現(xiàn)為法國(guó)社會(huì)科學(xué)高等研究院（EHESS）社會(huì)學(xué)博士生。
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