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鋼琴演奏教學中聽覺、觸覺、視覺的協同運用及方法掌握 版權信息
- ISBN：9787569202762
- 條形碼：9787569202762 ; 978-7-5692-0276-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鋼琴演奏教學中聽覺、觸覺、視覺的協同運用及方法掌握 本書特色
本書對鋼琴演奏教學中聽覺、視覺、觸覺各系統內部的協同及鋼琴演奏教學中聽覺、視覺、觸覺三者之間的協同能力培養進行分析和研究。鋼琴演奏是一個演奏者聽覺、觸覺、視覺系統積極運用、協同合作的運動過程，聽覺、視覺、觸覺系統的協同是否合理、是否科學，必然直接影響到鋼琴演奏的質量和效果。
鋼琴演奏教學中聽覺、觸覺、視覺的協同運用及方法掌握 內容簡介
本書對鋼琴演奏教學中聽覺、視覺、觸覺各系統內部的協同及鋼琴演奏教學中聽覺、視覺、觸覺三者之間的協同能力培養進行分析和研究。鋼琴演奏是一個演奏者聽覺、觸覺、視覺系統積極運用、協同合作的運動過程，聽覺、視覺、觸覺系統的協同是否合理、是否科學，必然直接影響到鋼琴演奏的質量和效果。
鋼琴演奏教學中聽覺、觸覺、視覺的協同運用及方法掌握 目錄
目 錄
**章 鋼琴演奏基礎（）**節 鋼琴演奏的基本素養（）一、坐的姿勢（）二、基本手型（）三、手指的支撐（）四、手指的基本彈奏（）第二節 鋼琴演奏法的分類（）一、連奏（）二、非連奏（）三、斷奏（）四、特性奏法（）第三節 鋼琴演奏中的音樂表現（）一、音樂表現要素的分析（）二、對不同作曲家作品的風格了解（）三、對音樂作品內在聯系的了解（）四、對作品音色的處理（）五、對音樂理論的系統掌握（）第四節 鋼琴演奏中的歌唱性訓練（）一、音樂材料的研究（）二、樂句的歌唱性研究（）三、內心歌唱與情感表達（）四、提高藝術方面的學識（）第五節 中國鋼琴音樂風格及演奏技術研究（）一、中國鋼琴音樂風格探討（）二、中國鋼琴演奏技術的特殊性（）第二章 鋼琴演奏教學中的心理因素協調（）**節 鋼琴表演藝術的情感體驗（）一、鋼琴藝術如何“化技為情”（）二、鋼琴藝術如何“觀察積情”（）三、鋼琴藝術如何“感物動情”（）四、鋼琴藝術如何“自作移情”（）五、鋼琴藝術如何“得法生情”（）第二節 鋼琴教學中“放松”概念解讀（）一、“放松”不是一個“根”概念（）二、鋼琴教學“放松”的生理機制（）三、“放松”與“緊張”的辯證關系（）四、“放松”與“緊張”的力、速調節關系（）五、鋼琴教學“放松”的心理機制（）第三節 鋼琴教學中的“心器相應”（）一、“器”服從于“心”的器樂教學傳統（）二、情先得于心，而外應于器（）三、“即興教學法”是實現“心器相應”的途徑（）四、“口傳心授”是實現“心器相應”的途徑（）第四節 鋼琴教學中的“技、藝”關系研究（）一、鋼琴技巧演奏是鋼琴教學的基礎（）二、音色處理是鋼琴教學中的藝術化目標（）三、藝術表現是鋼琴教學的靈魂（）四、鋼琴教學應該“藝成而上，技成而下”（）五、“以人為本”是“技、藝”結合的關鍵（）第五節 鋼琴讀譜中的心理因素和認知意識（）一、鋼琴讀譜的心理分析（）二、鋼琴讀譜中智力因素的心理作用（）三、鋼琴讀譜中非智力因素的心理作用（）四、鋼琴讀譜中的結構意識（）五、鋼琴讀譜中注意力的分配意識（）第六節 鋼琴演奏中的呼吸（）一、情感波動狀態下，鋼琴演奏者變化的呼吸形態（）二、樂句的劃分與演奏呼吸的關系（）三、演奏速度與呼吸的關系（）第七節 鋼琴演奏中的慢速練習（）一、為什么要慢速練習（）二、慢速練習的類型和注意點（）三、慢速練習中的各種技巧（）第三章 鋼琴演奏教學中的觸覺因素協調（）**節 鋼琴觸鍵理論與技術研究（）一、鋼琴觸鍵技術的變遷與發展（）二、鋼琴觸鍵的方式及與音色的關系（）三、鋼琴觸鍵方式的綜合（）第二節 延音踏板技術及運用（）一、踏板工作原理（）二、延音踏板技術及運用方法（）第三節 多聲部演奏技術及思維表達（）一、多聲部演奏要點（）二、多聲部演奏技術及方法（）第四章 鋼琴演奏教學中的中樞神經協調（）**節 中樞神經系統的結構與功能（）一、先天反射與條件反射（）二、第二信號系統（）三、分析與綜合（）四、本體感覺（）五、神經的興奮與抑制過程（）六、神經過程的擴散傳出和集中傳入（）七、建立穩定的條件反射：目的性反射（）第二節 鋼琴演奏運動技巧的培養（）第三節 鋼琴演奏速度的提高（）第五章 鋼琴即興創作及課程教學研究（）**節 鋼琴即興創作課程概述（）一、課程目標與任務（）二、課程內容與課程實施途徑（）三、鋼琴即興創作特點（）四、鋼琴即興創作的價值（）五、鋼琴即興創作研究的重要性（）第二節 鋼琴即興創作性質與能力標準（）一、鋼琴即興創作性質（）二、鋼琴即興創作能力標準（）第三節 鋼琴即興創作研究內容（）一、鋼琴演奏技能與作曲技法（）二、音樂綜合素質與能力培養（）第四節 基于音樂綜合能力提高的鋼琴即興創作研究（）一、音樂創作與鋼琴即興演奏能力培養（）二、歌唱素養與鋼琴即興彈唱能力訓練（）三、合作能力與鋼琴即興伴奏能力訓練（）第六章 鋼琴演奏和教學技巧（）**節 鋼琴演奏美學與技巧（）一、動作原理（）二、個人技巧（）三、聲音的質量（）四、緊張與放松（）第二節 鋼琴演奏協調與調整（）一、適應鍵盤（）二、手指靈活性（）三、空間距離感（）四、力量的控制（）第三節 鋼琴演奏大腦的工作（）一、頭腦靈活度（）二、分組與重組（）三、頭腦練習（）第四節 鋼琴演奏舞臺恐懼（）參考文獻（）
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鋼琴演奏教學中聽覺、觸覺、視覺的協同運用及方法掌握 作者簡介
本書對鋼琴演奏教學中聽覺、視覺、觸覺各系統內部的協同及鋼琴演奏教學中聽覺、視覺、觸覺三者之間的協同能力培養進行分析和研究。鋼琴演奏是一個演奏者聽覺、觸覺、視覺系統積極運用、協同合作的運動過程，聽覺、視覺、觸覺系統的協同是否合理、是否科學，必然直接影響到鋼琴演奏的質量和效果。
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