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真善美育人-北京市第十二中學自主課程建設的創新探索 版權信息
- ISBN：9787303226986
- 條形碼：9787303226986 ; 978-7-303-22698-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
真善美育人-北京市第十二中學自主課程建設的創新探索 本書特色
本套叢書是北京教科院課程中心承擔的市級重點課題“北京市普通高中課程自主創新實驗”成果。以參與課題實驗的北京市高中作為每一冊的內容主體，從創新人才培養、育人模式變革、滿足學生個性化教育需求、學業水平考試和綜合素質評價等角度系統論述了學校參與課程自主實驗以來所取得的重大變化，叢書既體現不同學校鮮明的個性和特點，又蘊含北京市高中課改的價值取向和基本思考。
真善美育人-北京市第十二中學自主課程建設的創新探索 內容簡介
課程是學校教育的核心要素，也是學校品質提升的重要載體。通過課程的建設與優化，讓不同個性、特點的學生在校園生活中擁有同樣美好的“相遇”——遇見成長中的關鍵人物、關鍵事件、關鍵書籍和關鍵知識，讓學校成為匯聚美好事物的中心，讓學生在與“美好”相遇的同時“發現自己并成為*好的自己”，這是北京市第十二中學能夠給予學生*好的成長禮物！北京市第十二中學作為北京市高中自主課程實驗校，在課程建設方面進行諸多探索和創新。學校從學生終身發展和育人的角度，圍繞“立德樹人”這一核心，推進“創新驅動”和“實踐育人”兩大策略，以“求真、崇善、唯美”的“真善美”文化為引領，以培養具有“社會責任、學術素養、創新能力、國際視野”的大寫的“人”為育人目標，通過自主課程實驗創新學校課程體系及教學模式，為學校在教育理想與教育現實中架設起互通的橋梁。在李有毅主編的《真善美育人——北京市第十二中學自主課程建設的創新探索》中，我們把課程創建比擬為“人”的生長，通過尋找課程發展之經脈、注入課程創新之基因，建構課程體系之骨骼、豐滿課程內容之肌體、提供課程實施之良方、升級課程資源之動力、優化課程管理之機制、健全課程評價之元素、呈現課程效果之氣象這九大章節的內容，分別從學校歷史、學校文化、課程體系、課程內容、課程實施、課程資源、課程管理、課程評價以及課程效果九大視角為讀者展開一幅北京市第十二中學課程改革的全景圖。
真善美育人-北京市第十二中學自主課程建設的創新探索 目錄
**章 尋找課程發展之經脈
一、學校歷史沿革：在回望總結中尋真筑基
二、課程發展歷程：在與時俱進中至善創新
三、自主課程實驗：在六位自主中唯美砥行
第二章 注入課程創新之基因
一、以學校文化引領課程創新
二、以“唯美”教師保障課程創新
三、以學科文化激發課程創新
第三章 建構課程體系之骨髓
一、課程邏輯：創新與實踐并行
二、橫向分類：定位鮮明的課程系列
三、縱向分層：從基礎到卓越的遞進
第四章 豐滿課程內容之肌體
一、學科綜合系列課程
二、科技創新系列課程
三、社會適應系列課程
四、國際理解系列課程
第五章 提供課程實施之良方
一、創新教學組織形式
二、變革教學實施方式
三、轉變學生成長模式
第六章 升級課程資源之動力
一、課程資源觀的認識與重建
二、課程資源的開發與整合
三、信息化平臺的探索與建設
第七章 優化課程管理之機制
一、創新課程組織機構
二、實施學院管理體制
三、提升課程領導力
第八章 健全課程評價之元素
一、對課程的評價
二、對學生的評價
三、對教師的評價
四、對學校的評價
第九章 呈現課程效果之氣象
一、“真善美”之課程
二、“真善美”之學生
三、“真善美”之教師
四、“真善美”之學校
五、結束語：展望課程改革之明天
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