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追根溯源教語文-文本的背景分析 版權信息
- ISBN：9787567569553
- 條形碼：9787567569553 ; 978-7-5675-6955-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
追根溯源教語文-文本的背景分析 本書特色
《追根溯源教語文:文本的背景分析》闡明在語文教學中，應從作者、時空、文學史與文體發展、文學理論與作品批評、文本關聯與比較、儒道思想六個方面收集文本的背景信息，為高質量的文本解讀奠定基礎。本書構建了一個較為清晰的理論框架，同時每一部分又重點呈現至少一個較為完整的案例，包含文本解讀的背景信息，幫助教師理解高質量的背景信息對于文本解讀的價值，并且為教師收集文本背景信息提供模板，讓教師了解應為文本分析收集怎樣的背景信息。
追根溯源教語文-文本的背景分析 內容簡介
＊北師大教授趙希斌“文本研究三部曲”之三，繼《正本清源教語文》《返璞歸真教語文》后又一力作。
＊借助高質量的背景信息進行豐富而深刻的文本解讀，打造精彩有味的、吸引學生的語文課，培養學生高級的審美趣味，是本書的定位與追求。
＊本書理論框架清晰，每一部分呈現至少一個完整的案例，將理論旨趣與實踐關懷進行有機整合，使教師便于借鑒，學生樂于接納。
推薦文章：
《引言》p001
《時空》p031
《儒道思想》p169
追根溯源教語文-文本的背景分析 目錄
引 言 001
**章 作 者 001
文學作品就像作者孕育的孩子,想要了解這個作品,一定要了解作者的人生經歷、氣質人格、創作理念。
一、人生經歷 002
二、氣質人格 017
三、創作理念 025
第二章 時 空 031
所有的文學作品都會被打上歷史與環境的烙印,相應地,文學作品也反映了特定時空的狀況,這是解讀文本必須觀照的重要信息。
一、自然環境 033
二、人文環境 039
三、時代背景 044
四、重大事件 061
第三章 文學史與文體發展 069
文學史顯現了文學發展的軌跡,是文學自身生命力和外部環境共同作用的結果,其中文體的創生和發展特別值得關注,因為不同的文體在表情達意上有獨特的優勢,這是理解文本的重要背景。除了文學通史和斷代史,教師還應當關注分體文學史,如散文史、小說史、詩史、詞史、戲劇史等。
一、文體發展的基本脈絡 069
二、文體發展的關鍵特征 072
三、文體發展的環境條件 074
第四章 文學理論與作品批評 079
文學理論和作品批評是文本解讀的重要背景,為文本賞析提供了基本的模式與方法。文道之辨是文學理論與文學批評的基源性問題,文學審美是文學批評的前提與基礎,高質量的作品批評是文本解讀的重要參考。
一、文道之辨 082
二、文學審美 096
三、作品批評 137
第五章 文本關聯與比較 149
任何一個文學文本都不是孤立的,一定與其他文本相關；谖谋镜年P聯與比較,文本的歷史脈絡和意義內涵凸顯出來,學生的視野得到擴展,對文本的理解也更加深刻。
一、母題與類型化題材 152
二、符號化素材與典故 155
三、技法與流派 162
第六章 儒道思想 169
儒道思想設定了中國文化的基本框架,中國文學理論和審美取向也是建立在儒道思想之上的,儒道思想對中國的文人和文學產生了極為深刻的影響。
一、儒家思想 172
二、道家思想 183
三、儒道互援 196
后 記 221
**章 作 者 001
文學作品就像作者孕育的孩子,想要了解這個作品,一定要了解作者的人生經歷、氣質人格、創作理念。
一、人生經歷 002
二、氣質人格 017
三、創作理念 025
第二章 時 空 031
所有的文學作品都會被打上歷史與環境的烙印,相應地,文學作品也反映了特定時空的狀況,這是解讀文本必須觀照的重要信息。
一、自然環境 033
二、人文環境 039
三、時代背景 044
四、重大事件 061
第三章 文學史與文體發展 069
文學史顯現了文學發展的軌跡,是文學自身生命力和外部環境共同作用的結果,其中文體的創生和發展特別值得關注,因為不同的文體在表情達意上有獨特的優勢,這是理解文本的重要背景。除了文學通史和斷代史,教師還應當關注分體文學史,如散文史、小說史、詩史、詞史、戲劇史等。
一、文體發展的基本脈絡 069
二、文體發展的關鍵特征 072
三、文體發展的環境條件 074
第四章 文學理論與作品批評 079
文學理論和作品批評是文本解讀的重要背景,為文本賞析提供了基本的模式與方法。文道之辨是文學理論與文學批評的基源性問題,文學審美是文學批評的前提與基礎,高質量的作品批評是文本解讀的重要參考。
一、文道之辨 082
二、文學審美 096
三、作品批評 137
第五章 文本關聯與比較 149
任何一個文學文本都不是孤立的,一定與其他文本相關；谖谋镜年P聯與比較,文本的歷史脈絡和意義內涵凸顯出來,學生的視野得到擴展,對文本的理解也更加深刻。
一、母題與類型化題材 152
二、符號化素材與典故 155
三、技法與流派 162
第六章 儒道思想 169
儒道思想設定了中國文化的基本框架,中國文學理論和審美取向也是建立在儒道思想之上的,儒道思想對中國的文人和文學產生了極為深刻的影響。
一、儒家思想 172
二、道家思想 183
三、儒道互援 196
后 記 221
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追根溯源教語文-文本的背景分析 作者簡介
趙希斌，發展心理學博士，供職于北京師范大學教育學部，參與多項基礎教育課程改革重大項目，研究專長為學生評價、教師評價和學業質量監測。近十年來就高效教學、教師素質與教師專業發展、學生學業質量監測等內容開展了近千次的講座、培訓。已出版《好懂好用的教育心理學》《魅力課堂》《聽學生在說》等數本專著。
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