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體育教材內容排列理論探索與模型建構 版權信息
- ISBN：9787520309110
- 條形碼：9787520309110 ; 978-7-5203-0911-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
體育教材內容排列理論探索與模型建構 內容簡介
2001年《義務教育體育（與健康）課程標準》的頒布與實施，使廣大體育教師擁有對體育教材內容編排的權利和義務，如何科學、合理的設計體育教材內容成為每位體育教師無法回避的問題。 《體育教材內容排列理論探索與模型建構》運用文獻研究法、文本分析法、訪談調查法、專家評議法、理論分析法等研究方法，以學習理論、課程難度理論、人類動作發(fā)展理論和敏感期理論等為理論基礎，針對體育教材內容類型多、學生年齡跨度大的體育教學現狀，構建了五種不同類型、不同情境下的體育教材內容排列模型，并提出“兩向、三維”的體育教材內容排列原理。
體育教材內容排列理論探索與模型建構 目錄
**章 緒論
**節(jié) 選題依據
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究對象與研究方法
第四節(jié) 本書的研究思路與框架
第五節(jié) 研究目的與意義
第二章 體育教材內容排列概述
**節(jié) 體育教材內容排列相關概念解讀
第二節(jié) 體育教材內容排列必要條件
第三節(jié) 體育教材內容排列的依據分析
第四節(jié) 體育教材內容排列的意義
第五節(jié) 小結
第三章 體育教材內容排列現狀及排列理論反思
**節(jié) 新課改前體育教材內容排列反思
第二節(jié) 新課改后體育教材內容排列反思
第三節(jié) 當前體育教材內容主要排列理論反思
第四節(jié) 小結
第四章 體育教材內容排列研究的理論基礎
**節(jié) 學習理論
第二節(jié) 課程難度理論
第三節(jié) 人類動作發(fā)展理論
第四節(jié) 敏感期理論
第五節(jié) 小結
第五章 基于排列研究的體育教材內容分類
**節(jié) 體育教材內容分類回顧及啟示
第二節(jié) 體能類與技能類教材內容大類劃分
第三節(jié) 體能類與技能類教材內容亞類劃分
第四節(jié) 小結
第六章 體育教材內容排列模型與原理
**節(jié) 技能類教材內容不同學段銜接排列
第二節(jié) 封閉式運動技能排列
第三節(jié) 開放式運動技能排列
第四節(jié) 技能類教材內容橫向排列
第五節(jié) 體能類教材內容排列
第六節(jié) 體育教材內容排列原理探析
第七節(jié) 體育教材內容排列后續(xù)研究面臨的主要問題
第八節(jié) 小結
第七章 研究結論與研究創(chuàng)新點
**節(jié) 研究結論
第二節(jié) 研究創(chuàng)新點
附錄
參考文獻
**節(jié) 選題依據
第二節(jié) 文獻綜述
第三節(jié) 研究對象與研究方法
第四節(jié) 本書的研究思路與框架
第五節(jié) 研究目的與意義
第二章 體育教材內容排列概述
**節(jié) 體育教材內容排列相關概念解讀
第二節(jié) 體育教材內容排列必要條件
第三節(jié) 體育教材內容排列的依據分析
第四節(jié) 體育教材內容排列的意義
第五節(jié) 小結
第三章 體育教材內容排列現狀及排列理論反思
**節(jié) 新課改前體育教材內容排列反思
第二節(jié) 新課改后體育教材內容排列反思
第三節(jié) 當前體育教材內容主要排列理論反思
第四節(jié) 小結
第四章 體育教材內容排列研究的理論基礎
**節(jié) 學習理論
第二節(jié) 課程難度理論
第三節(jié) 人類動作發(fā)展理論
第四節(jié) 敏感期理論
第五節(jié) 小結
第五章 基于排列研究的體育教材內容分類
**節(jié) 體育教材內容分類回顧及啟示
第二節(jié) 體能類與技能類教材內容大類劃分
第三節(jié) 體能類與技能類教材內容亞類劃分
第四節(jié) 小結
第六章 體育教材內容排列模型與原理
**節(jié) 技能類教材內容不同學段銜接排列
第二節(jié) 封閉式運動技能排列
第三節(jié) 開放式運動技能排列
第四節(jié) 技能類教材內容橫向排列
第五節(jié) 體能類教材內容排列
第六節(jié) 體育教材內容排列原理探析
第七節(jié) 體育教材內容排列后續(xù)研究面臨的主要問題
第八節(jié) 小結
第七章 研究結論與研究創(chuàng)新點
**節(jié) 研究結論
第二節(jié) 研究創(chuàng)新點
附錄
參考文獻
展開全部
體育教材內容排列理論探索與模型建構 作者簡介
賈洪洲，講師，碩士研究生導師，河南省教育廳學術技術帶頭人，主要從事“學校體育與兒童青少年體質健康促進”研究，2015年畢業(yè)于華南師范大學，獲得教育學博士學位。近年來，發(fā)表論文25篇，其中了篇被CSSCI核心期刊收錄，1篇被人大復印資料全文轉載，1篇論文獲得第十屆全國體育科學大會專題報告。參與國家社科基金重大招標項目、重點項目和一般項目各1項，參與省部級課題6項，主持教育部人文社會科學青年基金項目1項，主持和參與項目獲廳級一等獎2項，二等獎3項。
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