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基于元語言的漢語學習詞典釋義模式研究 版權信息
- ISBN：9787552021264
- 條形碼：9787552021264 ; 978-7-5520-2126-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于元語言的漢語學習詞典釋義模式研究 內容簡介
本書以《商務館學漢語辭典》為研究范本, 對釋義模式元語言進行闡發, 制定出漢語學習辭典模式元語言的構成性規則, 并運用計算機數據庫技術, 構建漢語學習辭典微觀結構、中觀結構及宏觀結構的釋義模式元語言體系。
基于元語言的漢語學習詞典釋義模式研究 目錄
序
**章 緒論
1．1 研究主題與對象
1．2 研究理據
1．3 對外漢語學習詞典研究現狀
1．4 研究目標與任務
1．5 研究目的與意義
1．6 研究方法
1．7 結構框架
第二章 元語言理論研究現狀
2．1 何為“元語言”
2．2 “元語言”何為
2．3 釋義模式元語言研究理論闡述
第三章 學習詞典宏觀結構釋義模式研究
3．1 《學漢語》總體設計及存在問題
3．2 《學漢語》宏觀結構釋義模式分析
3．3 學習詞典宏觀結構釋義框模建構
第四章 學習詞典中觀結構釋義模式研究
4．1 詞典中觀結構及其構成
4．2 《學漢語》中觀結構釋義模式分析
4．3 學習詞典中觀結構釋義框模建構
第五章 學習詞典微觀結構釋義框模與釋義詞模研究
5．1 學習詞典微觀結構釋義框模構成
5．2 《學漢語》微觀結構釋義框模分析
5．3 學習詞典微觀結構釋義詞模分析
第六章 學習詞典微觀結構動詞釋義旬模元語言研究
6．1 《學漢語》動詞釋義句模分析與元語言提取
6．2 學習詞典動詞釋義句模元語言建構
結語
參考文獻
后記
**章 緒論
1．1 研究主題與對象
1．2 研究理據
1．3 對外漢語學習詞典研究現狀
1．4 研究目標與任務
1．5 研究目的與意義
1．6 研究方法
1．7 結構框架
第二章 元語言理論研究現狀
2．1 何為“元語言”
2．2 “元語言”何為
2．3 釋義模式元語言研究理論闡述
第三章 學習詞典宏觀結構釋義模式研究
3．1 《學漢語》總體設計及存在問題
3．2 《學漢語》宏觀結構釋義模式分析
3．3 學習詞典宏觀結構釋義框模建構
第四章 學習詞典中觀結構釋義模式研究
4．1 詞典中觀結構及其構成
4．2 《學漢語》中觀結構釋義模式分析
4．3 學習詞典中觀結構釋義框模建構
第五章 學習詞典微觀結構釋義框模與釋義詞模研究
5．1 學習詞典微觀結構釋義框模構成
5．2 《學漢語》微觀結構釋義框模分析
5．3 學習詞典微觀結構釋義詞模分析
第六章 學習詞典微觀結構動詞釋義旬模元語言研究
6．1 《學漢語》動詞釋義句模分析與元語言提取
6．2 學習詞典動詞釋義句模元語言建構
結語
參考文獻
后記
展開全部
基于元語言的漢語學習詞典釋義模式研究 作者簡介
翁曉玲，1982年出生，福建福清人，華東師范大學語言學及應用語言學專業博士，現為上海師范大學天華學院副教授，上海語文學會青年語言學者專業委員會理事。研究領域為詞典學、修辭學和對外漢語教學。在《當代修辭學》等核心期刊發表論文十余篇，其中五篇論文分別獲得中國修辭學會2016年學術年會青年學者優秀論文一、二、三等獎，第二屆上海青年語言學者優秀論文獎二等獎等。主持教育部人文社科青年基金項目一項、上海市教委“晨光計劃”一項、上海高校青年教師培養資助計劃一項，參與國家語委重大科研項目一項、上海市民辦高校重點項目一項。
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