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義務教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版) 版權信息
- ISBN：9787303138838
- 條形碼：9787303138838 ; 978-7-303-13883-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
義務教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版) 內容簡介
本書遵循“以人為本的科學發(fā)展觀”，以學科課程標準為切入點和載體，全面回顧和總結了新世紀十年我國義務教育課程改革所取得的重大成就，全面解讀義務教育各學科課程標準從實驗稿的研制、實驗，到實驗稿的修訂全過程所一以貫之的基本理念和本質追求。
義務教育數(shù)學課程標準解讀(2011年版) 目錄
緒論 數(shù)學課程改革的若干問題上篇 數(shù)學課程改革10年回顧 **章 《課程標準(實驗稿)》的設計 **節(jié) 《課程標準(實驗稿)》制定的背景與過程 第二節(jié) 《課程標準(實驗稿)》的結構與內容 第二章 《課程標準(實驗稿)》的實施與討論 **節(jié) 《課程標準(實驗稿)》的實施過程 第二節(jié) 《課程標準(實驗稿)》實施的成效 第三節(jié) 《課程標準(實驗稿)》實施過程中反映的問題 第三章 《課程標準(實驗稿)》的修訂 **節(jié) 修訂的組織與過程 第二節(jié) 修訂的依據(jù)、原則和思路 第三節(jié) 修訂的主要內容下篇 數(shù)學課程標準解讀 第四章 數(shù)學與數(shù)學課程 **節(jié) 如何認識數(shù)學 第二節(jié) 數(shù)學課程及課程性質 第五章 數(shù)學課程基本理念 **節(jié) 數(shù)學課程的核心理念 第二節(jié) 數(shù)學課程內容的選擇與組織 第三節(jié) 如何認識數(shù)學教學 第四節(jié) 如何認識學習評價 第五節(jié) 應重視信息技術的運用 第六節(jié) 數(shù)學課程的設計思路 第六章 關于《課程標準(2011年版)》中的10個核心概念 **節(jié) 數(shù)感 第二節(jié) 符號意識 第三節(jié) 空間觀念 第四節(jié) 幾何直觀 第五節(jié) 數(shù)據(jù)分析觀念 第六節(jié) 運算能力 第七節(jié) 推理能力 第八節(jié) 模型思想 第九節(jié) 應用意識 第十節(jié) 創(chuàng)新意識 第七章 義務教育數(shù)學課程目標 **節(jié) 義務教育數(shù)學課程的總目標 第二節(jié) 義務教育數(shù)學課程的具體目標 第三節(jié) 數(shù)學課程的學段目標 第八章 數(shù)與代數(shù)內容分析 **節(jié) 數(shù)與代數(shù)的主線和關鍵點 第二節(jié) 具體內容分析 第三節(jié) 需要處理好的幾個問題 第九章 圖形與幾何內容分析 **節(jié) 內容主線和關鍵點 第二節(jié) 具體內容分析 第三節(jié) 應注意的幾個問題 第十章 統(tǒng)計與概率內容分析 **節(jié) 內容主線 第二節(jié) 具體內容分析 第三節(jié) 需要處理好的幾個問題 第十一章 綜合與實踐內容分析 **節(jié) 背景、價值和課程目標 第二節(jié) 活動內容和形式 第三節(jié) 教學環(huán)節(jié)與案例分析 第十二章 數(shù)學教學的實施 **節(jié) 數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn) 第二節(jié) 重視學生在學習活動中的主體地位 第三節(jié) 注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握 第四節(jié) 感悟數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗 第五節(jié) 關注學生情感態(tài)度的發(fā)展 第六節(jié) 合理把握“綜合與實踐”的實施 第七節(jié) 教學中應當注意的幾個關系 第十三章 數(shù)學評價的實施 **節(jié) 恰當評價學生的基礎知識與技能 第二節(jié) 重視數(shù)學能力與情感態(tài)度的評價 第三節(jié) 注重學生學習過程的評價 第四節(jié) 體現(xiàn)評價主體的多元化和評價方式的多樣化 第五節(jié) 恰當呈現(xiàn)和利用評價結果 第十四章 數(shù)學教材編寫建議與實施 **節(jié) 教材編寫應體現(xiàn)科學性 第二節(jié) 教材編寫應體現(xiàn)整體性 第三節(jié) 教材內容的呈現(xiàn)應體現(xiàn)過程性 第四節(jié) 呈現(xiàn)內容的素材應貼近學生現(xiàn)實 第五節(jié) 教材內容設計要有一定彈性 第六節(jié) 教材編寫要體現(xiàn)可讀性 第十五章 課程資源開發(fā)與利用 **節(jié) 文本資源開發(fā)與利用 第二節(jié) 信息技術資源開發(fā)與利用 第三節(jié) 社會教育資源開發(fā)與利用 第四節(jié) 環(huán)境與工具資源開發(fā)與利用 第五節(jié) 生成性資源開發(fā)與利用展望 **節(jié) 理解和領會《課程標準(2011年版)》的理念與目標 第二節(jié) 采取措施落實《課程標準(2011年版)》的各項內容 第三節(jié) 數(shù)學課程改革的展望后記
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