掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
買過本商品的人還買了
學前兒童科學教育 版權信息
- ISBN：9787304086510
- 條形碼：9787304086510 ; 978-7-304-08651-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童科學教育 內容簡介
本書共分為六個項目, 主要內容包括學前兒童科學教育概述、觀察認識型活動的組織實施、實驗探究型活動的組織實施、討論研究型活動的組織實施、科技制作型活動的組織實施和區角和生活中的科學活動指導。
學前兒童科學教育 目錄
項目一 學前兒童科學教育概述
任務一 理解學前兒童科學教育的內涵
任務二 學前兒童科學教育的目標
任務三 學前兒童科學教育的內容
任務四 學前兒童科學教育的方法與途徑
項目二 觀察認識型活動的組織實施
任務一 了解觀察認識型活動的含義和特點
任務二 構建觀察認識型活動的設計思路
任務三 掌握觀察認識型活動的指導策略
項目三 實驗探究型活動的組織實施
任務一 了解實驗探究型活動的含義和特點
任務二 構建科學實驗型活動的設計思路
任務三 掌握實驗探究型活動的指導策略
項目四 討論研究型活動的組織實施
任務一 了解討論研究型活動的含義和特點
任務二 構建討論研究型活動的設計思路
任務三 掌握討論研究型活動的指導策略
項目五 科技制作型活動的組織實施
任務一 了解科技制作型活動的含義和特點
任務二 構建科技制作型活動的設計思路
任務三 掌握科技制作型活動的指導策略
項目六 區角和生活中的科學活動指導
任務一 科學小游戲的組織與指導
任務二 幼兒園科學區域活動的創設與指導
任務三 偶發性科學活動的指導
附錄1 英國、日本幼兒科學教育目標．
附錄2 2001~2005年中國青少年科學技術普及活動指導
附錄3 澳大利亞幼兒科學教育內容簡介
參考書目
任務一 理解學前兒童科學教育的內涵
任務二 學前兒童科學教育的目標
任務三 學前兒童科學教育的內容
任務四 學前兒童科學教育的方法與途徑
項目二 觀察認識型活動的組織實施
任務一 了解觀察認識型活動的含義和特點
任務二 構建觀察認識型活動的設計思路
任務三 掌握觀察認識型活動的指導策略
項目三 實驗探究型活動的組織實施
任務一 了解實驗探究型活動的含義和特點
任務二 構建科學實驗型活動的設計思路
任務三 掌握實驗探究型活動的指導策略
項目四 討論研究型活動的組織實施
任務一 了解討論研究型活動的含義和特點
任務二 構建討論研究型活動的設計思路
任務三 掌握討論研究型活動的指導策略
項目五 科技制作型活動的組織實施
任務一 了解科技制作型活動的含義和特點
任務二 構建科技制作型活動的設計思路
任務三 掌握科技制作型活動的指導策略
項目六 區角和生活中的科學活動指導
任務一 科學小游戲的組織與指導
任務二 幼兒園科學區域活動的創設與指導
任務三 偶發性科學活動的指導
附錄1 英國、日本幼兒科學教育目標．
附錄2 2001~2005年中國青少年科學技術普及活動指導
附錄3 澳大利亞幼兒科學教育內容簡介
參考書目
展開全部
學前兒童科學教育 節選
《學前兒童科學教育》： 提出新問題，即提出與初步實驗有關的新的實驗內容或問題引發幼兒做新的探索。 例如：在初步探索發現了“物體有的下落快，有的下落慢”以后，提出新的探究問題：“怎樣改變下落物體的速度，使快的變慢，使慢的變快？” 當然，新的探究問題應是在教師的引導由幼兒自己發現和提出，如“你們剛才發現了磁鐵能吸起鐵和鐵制品這個秘密，再試試，看看還有沒有什么新發現？接下來你們還想研究什么？”由幼兒自己的發現或幼兒自己想研究的問題作為接下來探究的內容，可能更符合幼兒的興趣和需要，也更能激起幼兒探究的積極性。 提供新材料，即通過提供新的材料引發幼兒新的一輪探究或將原來的實驗研究深入下去。這里，材料或隱含了新的內容，構成了新的實驗問題和任務；或隱含了新的線索，暗示著實驗所需要的材料和解決的方法。也就是說，教師并不直接說出要研究的是什么或用這個材料干什么，而是借助仔細架構好的材料，引導幼兒自己去探究新問題和發現新方法。 例如：教師在幼兒感知了磁鐵的基本特性后，又給幼兒提供了條形磁鐵和各種硬紙板、玻璃板等請幼兒再玩玩、試試。幼兒自己嘗試后自然會發現磁鐵有兩極，兩極或相吸或相斥等更有趣的現象。 ……
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
詩經-先民的歌唱
- >
推拿
- >
二體千字文
- >
我從未如此眷戀人間
- >
李白與唐代文化
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
本類暢銷
