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大學英語口語教學理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787513048910
- 條形碼：9787513048910 ; 978-7-5130-4891-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學英語口語教學理論與實踐 本書特色
《大學英語口語教學理論與實踐》包括六個章節的內容。*章以基本理論為主，簡要介紹對英語口語教學影響較大的建構主義理論、交際法教學理論、二語習得理論及合作學習理論，同時揭示這些理論對大學英語口語教學的啟示，旨在重塑廣大師生的口語教學觀念。第二章圍繞各種口語教學活動展開，這些教學活動既有較強的趣味性，又有較高的實用性和操作性，有助于教師解決目前口語課堂比較單調，活動形式單一的現狀，也能為大學生們提供更多的口語實踐機會。第三章講解英語語音語調，為的是幫助那些發音不好甚至沒有接受過正規語音訓練的學生攻克語音難關，讓他們重新樹立說英語的信心，重新點燃學習英語的熱情。第四章創新性地提出應對各類口語問題的思維方法，即“把具體的問題圖像化，把抽象的問題具體化”，然后又以問答的形式為學生提供比較豐富的思維訓練材料，以便他們能學會“言之有物”，“言之有理”。第五章根據不同的交際語境呈現一些應對技巧及常用“語塊”來提升學生的會話能力。第六章的主題是口語測試，分節介紹口語測試的特點與類型、題型與評價、國內外重要的口語考試以及學生們比較關心的口語考試備考策略。
大學英語口語教學理論與實踐 內容簡介
本書介紹的教學理論觀點新穎，影響深遠，對于大學英語口語教學有著深刻的啟示；書中提供的口語教學活動趣味性強，又有較高的實用性和操作性，可供師生借鑒；對于語音語調的講解全面細致，通俗易懂，易于掌握，能幫助學生在短期內快速提升語音能力；口語思維訓練材料內容豐富，有助于學生“言之有物”，“言之有理”；根據交際語境總結的應對技巧和常用“語塊”可讓學生提升會話能力；對于口語測試的剖析符合學生備考各類口語測試的需求。
大學英語口語教學理論與實踐 目錄
目錄
**章大學英語口語教學的理論基礎
**節建構主義理論
一、建構主義的基本理念
二、建構主義的重要概念
三、建構主義的演進
四、建構主義的教學思想
五、建構主義教學模式與大學英語口語教學
第二節交際法教學理論
一、交際法教學的基本理念
二、交際法教學理論的演進
三、交際法教學理論對大學英語口語教學的啟示
第三節二語習得理論
一、普遍語法理論
二、監控理論
三、環境論
第四節合作學習理論
一、合作學習的基本內涵
二、合作學習的理論基礎
三、合作學習的基本理念
四、合作學習的模式
五、大學英語口語教學中應用合作學習模式
應該注意的問題
第二章大學英語口語教學活動設計
**節演講
一、有準備的發言
二、即席演講（發言）
三、學術演講
四、商務演講
第二節講故事和笑話
一、親身經歷
二、猜謊言
三、插入單詞
四、故事鏈
五、聚會笑話
第三節對話
一、結對對話
二、小組對話
第四節討論與辯論
一、討論卡
二、熱身討論
三、座談會
四、熱氣球辯論
五、金字塔（或共識）辯論
第五節角色扮演和模擬
一、不在場證明
二、逛商店
三、調查
四、短劇表演
第六節交際游戲
一、信息溝活動
二、問卷調查
三、阻塞游戲
四、猜謎游戲
五、電視與廣播游戲
第三章英語語音語調
**節元音音素和輔音音素
一、音素的概念和分類
二、元音音素的發音技巧
三、輔音音素的發音技巧
四、輔音連綴
五、語音石化的糾正
第二節音節和重音
一、音節的概念和分類
二、音節的劃分
三、重音
第三節語流中的音變
一、弱讀
二、連讀
三、失去爆破和不完全爆破
四、音的同化
五、音的異化
第四節停頓和語調
一、停頓
二、語調
三、基本語調的用法
四、組合調的用法
第四章口語思維訓練之話題素材問與答
**節教育
第二節學習工作
第三節事件類
第四節社會類
第五節人物類
第六節物體類
第七節個人愛好類
第八節道德選擇類
第五章口語會話微技能
**節推薦、道歉、打電話和維持會話
一、推薦
二、道歉
三、打電話
四、維持會話
第二節點菜、購物和談論健康
一、點菜
二、購物
三、談論健康
第三節問路、投訴和請求提議
一、問路
二、投訴
三、請求提議
第四節表達好惡、觀點和必要性
一、表達好惡
二、表達觀點
三、表達必要性
第五節說消息、講故事以及舊話重提
一、說消息
二、講故事
三、舊話重提
第六節表達不確定、應對誤解、集思廣益和主持會議
一、表達不確定
二、應對誤解
三、集思廣益
四、主持會議
第七節應對尷尬局面、描述流程和證實觀點
一、應對尷尬局面
二、描述流程
三、證實觀點
第八節導游、強調和報警
一、導游
二、強調
三、報警
第六章口語測試
**節口語測試的特點與類型
一、口語測試的特點
二、口語測試的類型
第二節口語測試的題型與評價
一、口語測試的題型
二、口語測試的評價
第三節國內外重要的口語考試
一、國內重要的口語考試
二、國外重要的口語考試
第四節口語考試備考策略
一、了解測試基本信息，做到有的放矢
二、調整心態，控制情緒，積極應對
三、口語能力和語言基礎并舉，不可顧此失彼
四、加強語篇和交際策略意識的培養
五、注重各類背景知識的兼收并蓄和思維訓練
六、內化需要循序漸進，不能臨時抱佛腳
七、學會“單兵作戰”和“集體攻堅”相結合
展開全部
大學英語口語教學理論與實踐 作者簡介
邵帥，中國勞動關系學院外語教學部講師。2004年山東大學外國語學院本科畢業，2007年北京師范大學外文學院研究生畢業。多年從事大學英語教學工作，對大學英語口語教學理論與實踐有著較深入的前期研究。
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