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教師資格注冊與考試制度國際比較研究 版權信息
- ISBN：9787303211715
- 條形碼：9787303211715 ; 978-7-303-21171-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師資格注冊與考試制度國際比較研究 本書特色
本研究依據地理、經濟發展、人口數量、教育行政類型、教育發展指標等五大因子，選取了16個國家或地區作為研究對象，主要采用文獻、文本分析的研究方法，重點考察了這些國家或地區的教師資格注冊和考試制度。根據國際比較研究結果，針對我國完善教師資格制度提出了八條建議。
教師資格注冊與考試制度國際比較研究 內容簡介
朱旭東、袁麗等著的《教師資格注冊與考試制度國際比較研究/京師教師教育論叢》依據地理、經濟發展、人口數量、教育行政類型、教育發展指標五大因子，選取了十幾個國家或地區作為研究對象，主要采用文獻、文本分析的研究方法，重點考察了這些國家或地區的教師資格注冊和考試制度。研究結果表明：1．基于研究對象教師資格制度實施的實踐特點，依據資格制度注冊的次數和周期兩個變量，可將研究對象劃分為“無年限單次注冊”和“有年限更新注冊”兩大類別。2．無年限單次注冊類別的實施特點是基于教師資格專業發展變更理念下的“職稱晉升類”。這一類制度體現出了實施發展中的“保障性”、“發展性”、“專業性”。3．有年限更新注冊制的實施依據更新層次這一變量，可劃分為“無層級更新類”和“有層級更新類”，其中后者又可分為“兩層級”和“多層級”。這一類制度的實施體現了實施發展中的“提升性”、“漸進性”、“靈活性”。4．基于研究對象中實施教師資格考試制度的7個國家的實踐經驗，根據教師資格考試與教師公務員制之間的關系，可劃分為“相關”與“不相關”兩種類型；根據教師資格考試與教師任用考試的關系，可劃分為“合一型”與“分離型”兩種類型。5．根據上述研究結果，本研究針對完善我國教師資格制度提出了建議。
教師資格注冊與考試制度國際比較研究 目錄
緒論
**章 無年限單次注冊制的國際比較
**節 有職稱晉升制度的無年限單次注冊制
第二節 無職稱晉升制度的無年限單次注冊制
小結
第二章 有年限更新注冊制的國際比較
**節 無層級的有年限更新注冊制
第二節 有層級的有年限更新注冊制
小結
第三章 教師資格考試與教師任用考試合一型
**節 法國的教師資格考試
第二節 德國的教師資格考試
第三節 新加坡的教師資格考試
第四節 芬蘭的教師資格考試
第四章 教師資格考試與教師任用考試分離型
**節 日本的教師資格考試
第二節 韓國的教師資格考試
第三節 美國的教師資格考試
結語
附錄一 各國教師資格注冊制度一覽表
附錄二 教師資格注冊制度分主題國際比較研究
展開全部
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