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幼兒園綜合課程: 版權信息
- ISBN：9787565130724
- 條形碼：9787565130724 ; 978-7-5651-3072-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園綜合課程: 本書特色
南京市實驗幼兒園*的《幼兒園綜合課程》基于南京市實驗幼兒園30余年課程的實踐研究和理論探索，以新的課程文化觀念為統領，對綜合課程體系進行的一次全面的總結和提煉，較系統地解答了什么是綜合課程？綜合課程的框架體系是怎樣的（綜合課程理念、目標、內容組織、實施、評價），綜合課程的體制和運行規律是什么？
幼兒園綜合課程: 內容簡介
本書分為歷史與傳統、基礎與結構、設計與實施、質量與評價和教研與教師發展五部分, 主要內容包括: 綜合課程的產生 ; 綜合課程發展的歷程 ; 綜合課程的基礎 ; 綜合課程的結構 ; 主題活動課程設計 ; 主題活動的實施 ; 主題活動中的一日活動 ; 主題活動中的游戲活動等。
幼兒園綜合課程: 目錄
序言一
序言二
**部分 歷史與傳統 **章 綜合課程的產生 一、研究的傳統 二、研究的背景 第二章 綜合課程發展的歷程 一、綜合課程的結構、體系的研究二、自主創新融入綜合課程 三、文化視野下的綜合課程研究 第二部分基礎與結構 第三章 綜合課程的基礎 一、理論基礎 二、實踐基礎 三、文化基礎 第四章 綜合課程的結構 一、綜合課程的理念 二、綜合課程的目標 三、綜合課程的內容 四、綜合課程的實施 五、綜合課程的評價 第三部分 設計與實施 第五章 主題活動課程設計 一、主題的確立 二、主題設計的脈絡 三、主題設計的過程 四、主題和領域的關系 第六章 主題活動的實施 一、源于經驗的多元化主題進入方式 二、基于幼兒經驗生長的主題實施過程 三、滿足個體發展需求的主題活動延伸 第七章 主題活動中的一日活動 一、主題活動中一日活動整合的依據 二、主題活動中一日活動整合的原則 三、主題活動中一日活動整合的策略 第八章 主題活動中的教學活動 一、主題背景下教學活動的地位 二、主題背景下教學活動的特征 三、主題活動中教學活動的實施 四、教學活動與其他課程實施途徑的有機融合第九章 主題活動中的游戲活動 一、主題活動中游戲活動的規劃和安排 二、主題活動中的角色游戲 三、主題活動中的區域活動 四、主題活動中的戶外自主游戲 第十章 主題環境和資源 一、主題環境 二、主題環境的組成要素 三、主題環境的創設 四、主題資源 五、主題資源庫的建立 第四部分 質量與評價
第十一章 課程評價的途徑與方式 一、綜合課程與評價 二、綜合課程評價的途徑與方式 三、綜合課程評價的原則 四、課程評價的效益
第十二章 課程質量評價 一、課程文本的評價 二、實施過程的評價 三、課程實施效果的評價 四、綜合課程質量評價中的缺失部分
第十三章 以“成長記錄冊”為載體的幼兒發展評價一、幼兒發展評價與成長記錄冊 二、幼兒發展評價內容的選擇 三、幼兒發展評價內容的構成 四、解讀、評析幼兒發展的多種方式 五、幼兒發展評價主體的多元化
第十四章 教師的發展評價 一、教師發展評價的內容 二、教師發展評價的途徑與方法 三、教師發展評價的意義 第五部分 教研與教師發展
第十五章 課程管理與教師發展 一、綜合課程對教師的素養要求 二、綜合課程管理與教師素養養成 三、綜合課程中的教師工作方式 四、綜合課程的園本教研基本范式
后記
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