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時(shí)間之間 版權(quán)信息
- ISBN：9787501612406
- 條形碼：9787501612406 ; 978-7-5016-1240-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
時(shí)間之間 本書特色
《時(shí)間之間》是著名兒童文學(xué)作家湯素蘭與其子湯沐黎合著的作品集，是“成長(zhǎng)的對(duì)話”系列叢書的其中一本。青篇是湯沐黎的作品，藍(lán)篇是作家湯素蘭的作品，此外，還有作家所寫的教育感悟及兒子的成長(zhǎng)感悟。本書系旨在通過(guò)著名兒童文學(xué)作家及其子女的作品，向讀者展示父母的言傳身教對(duì)子女的影響，突出榜樣的力量，以引起學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)家庭教育的反思。
時(shí)間之間 內(nèi)容簡(jiǎn)介
家庭是孩子的*所學(xué)校，父母是孩子的*任老師。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母起著至關(guān)重要的作用，他們的一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的影響，這種影響很難通過(guò)學(xué)校教育和社會(huì)教育改變。因此，搞好家庭教育，就是為孩子未來(lái)的人生鋪上明亮的底色。 望子成龍、望女成鳳，是家長(zhǎng)們共同的愿望。但有時(shí)由于方法不當(dāng)，往往收效甚微，甚至事與愿違。很多家長(zhǎng)總是羨慕“別人家的孩子”，對(duì)自己的孩子恨鐵不成鋼，殊不知，由于每個(gè)孩子生活的家庭環(huán)境不同，父母對(duì)孩子的教育和與孩子的互動(dòng)方式不同，從而塑造了孩子不同的價(jià)值觀、行為方式及學(xué)習(xí)、生活能力。只有樹立正確的家庭教育理念，多與孩子溝通交流，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，給他們架起通向成功的橋梁。 基于此，我們推出了這套“成長(zhǎng)的對(duì)話”系列叢書，本叢書共五本，每本書分為藍(lán)篇和青篇兩部分。藍(lán)篇部分收錄了著名兒童文學(xué)作家老臣、湯素蘭、謝倩霓、李東華、汪玥含等人的名作，青篇部分精選了該作家子女趙小臣、湯沐黎、江亦純、江亦潔、苗依依、汪子淳等人的優(yōu)秀作品。此外，兩代作者還在書中分享了自己的教育心得和成長(zhǎng)感悟，展現(xiàn)了作家與父親/母親的雙重身份帶給孩子的影響。通過(guò)親子兩代人的作品，向讀者展示了父母的言傳身教在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所留下的美麗印記，分享成功教育的心得，以引起學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)家庭教育的反思。從孩子的角度來(lái)說(shuō)，可以讓他們?cè)讷@得愉悅的閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，提升自己的作品鑒賞能力、閱讀能力和寫作能力，為他們提供健康的閱讀引導(dǎo)。 《荀子•勸學(xué)篇》有云：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”我們真誠(chéng)地希望，每個(gè)孩子都能在家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育的共同作用下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！
時(shí)間之間 目錄
藍(lán)篇：湯素蘭
1 我是你的向日葵
2 和孩子一起成長(zhǎng)
3 把愛寄出去
4 每朵烏云都鑲有金邊
5 迷茫的鞋子
6 你是在哪兒玩大的？
7 種什么種子
8 收集陽(yáng)光的小老鼠
9 我的讀書故事
10 我認(rèn)識(shí)湯素蘭
11 自由地寫，自在地說(shuō)
12 童書，孩子的恩物
13 探險(xiǎn)與追尋
14 我們班的重大事件
15 秘密日記
16 綠貝加的遭遇
17 不合邏輯的答案
18 簽字風(fēng)波
19 意外的榮譽(yù)
20 從風(fēng)信雞到小丑魚，四十千米
青篇：湯沐黎
1 我的好習(xí)慣
2 班級(jí)大戰(zhàn)
3 我的理想報(bào)告
4 假如時(shí)間可以倒流
5 一件難忘的禮物
6 我降服了臺(tái)風(fēng)
7 成長(zhǎng)的代價(jià)
8 送同升湯生序
9 意氣
10 關(guān)于“改過(guò)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
11 江東的王者——孫權(quán)
12 丟臉
13 由桑地亞哥所想到的
14 旅程
15 人生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎
16 傾心一愛
17 一個(gè)少年的故事
18 輪椅枷鎖
19 驚奇
20 精神病院的大人物
21 你是誰(shuí)
22 山寨保護(hù)法
我的留學(xué)生活 湯沐黎
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時(shí)間之間 相關(guān)資料
作為一位熱衷分享兒童閱讀理念和方法的爸爸，我常折服于兒童文學(xué)作家們的豐富和細(xì)膩，而這樣的“媽媽/爸爸作家”在家庭教育上是不是也有同樣的豐富和細(xì)膩，他們的子女是不是在這些豐富和細(xì)膩的愛中成長(zhǎng)著？我一直喜歡和推廣家庭教育中的“雙向養(yǎng)育”，不愿意從兒女的“成功”來(lái)倒推母愛/父愛教育的“成功”，這套“成長(zhǎng)的對(duì)話”就給了爸爸媽媽一群“雙向樣本”，給我們以啟迪和幫助。 ——“繪本慢課堂”創(chuàng)始人、新閱讀研究所研究員、獨(dú)立閱讀教師 李一慢 一般而言，人都會(huì)經(jīng)歷兩次童年：一次是自己的，另一次是孩子的。凡是有過(guò)兩次童年經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，會(huì)更加深刻。尤其第二次經(jīng)歷，會(huì)讓你生出非常奇妙而美好的感覺。所以，每一對(duì)父母都應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜與孩子在一起的時(shí)間。 ——著名兒童文學(xué)作家、家庭教育專家 杜梅 讓作家和兒女寫“成長(zhǎng)的對(duì)話”，真是一個(gè)好主意，恐怕有不少人在心中默默期盼了。作家是我們眼中的寫作大咖，他們會(huì)如何指導(dǎo)自己的兒女寫作呢？肯定每一個(gè)人都有自己的獨(dú)門秘招吧！我相信這套叢書將會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜！ ——山東省淄博市高新區(qū)*小學(xué)副校長(zhǎng) 王愛玲
時(shí)間之間 作者簡(jiǎn)介
湯素蘭，1965年生于湖南。一級(jí)作家，湖南師范大學(xué)教授，湖南省作家協(xié)會(huì)副主席，民進(jìn)湖南省副主委，全國(guó)政協(xié)委員。從大學(xué)時(shí)期開始為孩子們寫作，尤其擅長(zhǎng)童話。代表作有長(zhǎng)篇及系列童話《笨狼的故事》《奇跡花園》《小巫婆真美麗》《紅鞋子》《夢(mèng)想號(hào)游船》等。作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、張?zhí)煲硗捲⒀元?jiǎng)寶葫蘆大獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并入選國(guó)家新聞出版廣電總局“向全國(guó)青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”、“三個(gè)一百”原創(chuàng)出版工程等。多部作品入選小學(xué)語(yǔ)文教材、幼兒園教材和“新語(yǔ)文”“快樂(lè)語(yǔ)文”等極具影響力的課外語(yǔ)文讀本，并翻譯至韓國(guó)、新加坡、越南等國(guó)家。
湯沐黎，出生于湖南長(zhǎng)沙，在家鄉(xiāng)生長(zhǎng)了十八年后決定前往美利堅(jiān)的水深火熱之中求學(xué)，目前在美國(guó)佩珀代因大學(xué)攻讀金融學(xué)研究生。有一個(gè)著作等身的童話作家母親，然而自己讀的書估計(jì)連腰都沒(méi)達(dá)到。性格上比較喜歡悠哉愜意地過(guò)著，但遇上值得自己拼搏的事情也愿意狠狠努力一把，不過(guò)努力過(guò)后又經(jīng)常會(huì)有“哎呀這件事做成了總應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下自己”之類的慵懶想法，所以總是會(huì)引來(lái)父母“你什么時(shí)候又買了這個(gè)鞋子/衣服/手辦”之類的問(wèn)題……興趣愛好很廣泛，包括籃球、看書、音樂(lè)，等等。忽略比較兇惡的長(zhǎng)相和眼神，其實(shí)算是個(gè)比較好相處的人。
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