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女神-無障礙精讀版 版權信息
- ISBN:9787545521719
- 條形碼:9787545521719 ; 978-7-5455-2171-9
- 裝幀:一般輕型紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
女神-無障礙精讀版 本書特色
本書作品分為詩集《女神》《星空》及散文集《散文拾萃》。
詩集《女神》出版于1921年8月,連同序詩共收57篇。詩集分為三輯:**輯是三部歷史題材的詩劇《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》,又稱為“女神三部曲”;第二輯屬于惠特曼式的雄渾風格的詩歌,集中了郭沫若“五四”時期有影響、具代表性的詩作;第三輯,主要是詩人早期受泰戈爾、海涅影響在日本寫的小詩以及1921年回到國內(nèi)寫的詩,寫作風格趨于沖淡、清麗。其中的長詩《鳳凰涅槃》全面地反映了“五四”時期的精神。這首詩采用神話題材,以鳳凰“集香木自焚,復從死灰中更生”的故事,象征著舊中國及詩人舊我的毀滅和新中國及詩人新我的誕生。
詩集《星空》原為1921年至1922年所作詩歌、戲劇和散文,本書只選取了其中27首詩作。1922年左右正是是新文化陣營分化、革命陷入低潮的時期,此時詩人將內(nèi)心的苦悶之情傾注于筆端。雖然詩人不再禮贊“光芒萬丈的太陽”,卻有了仰望“星空”,寄情于“天上的市街”的熱情,表明詩人雖然彷徨無依,但仍然在追求、探索中尋求希望。本書作品分為詩集《女神》《星空》及散文集《散文拾萃》。詩集《女神》出版于1921年8月,連同序詩共收57篇。詩集分為三輯:**輯是三部歷史題材的詩劇《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》,又稱為“女神三部曲”;第二輯屬于惠特曼式的雄渾風格的詩歌,集中了郭沫若“五四”時期有影響、具代表性的詩作;第三輯,主要是詩人早期受泰戈爾、海涅影響在日本寫的小詩以及1921年回到國內(nèi)寫的詩,寫作風格趨于沖淡、清麗。其中的長詩《鳳凰涅槃》全面地反映了“五四”時期的精神。這首詩采用神話題材,以鳳凰“集香木自焚,復從死灰中更生”的故事,象征著舊中國及詩人舊我的毀滅和新中國及詩人新我的誕生。詩集《星空》原為1921年至1922年所作詩歌、戲劇和散文,本書只選取了其中27首詩作。1922年左右正是是新文化陣營分化、革命陷入低潮的時期,此時詩人將內(nèi)心的苦悶之情傾注于筆端。雖然詩人不再禮贊“光芒萬丈的太陽”,卻有了仰望“星空”,寄情于“天上的市街”的熱情,表明詩人雖然彷徨無依,但仍然在追求、探索中尋求希望。散文集《散文拾萃》選取了《銀杏》等9篇散文。郭沫若不僅是杰出的詩人,他還以詩的語言,飽含激情地寫下了許多優(yōu)秀的散文。《銀杏》就是其散文代表作之一,作者用托物言情的方式,寄寓了自己高尚的情操和對中華民族英雄的由衷贊美。信息
女神-無障礙精讀版 內(nèi)容簡介
本書作品分為詩集《女神》《星空》及散文集《散文拾萃》。 詩集《女神》出版于1921 年8 月,連同序詩共收57 篇。詩集分為三輯:*輯是三部歷史題材的詩劇《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》,又稱為“女神三部曲”;第二輯屬于惠特曼式的雄渾風格的詩歌,集中了郭沫若“五四”時期*有影響、*代表性的詩作;第三輯,主要是詩人早期受泰戈爾、海涅影響在日本寫的小詩以及1921 年回到國內(nèi)寫的詩,寫作風格趨于沖淡、清麗。其中的長詩《鳳凰涅槃》全面地反映了“五四”時期的精神。這首詩采用神話題材,以鳳凰“集香木自焚,復從死灰中更生”的故事,象征著舊中國及詩人舊我的毀滅和新中國及詩人新我的誕生。 詩集《星空》原為1921 年至1922 年所作詩歌、戲劇和散文,本書只選取了其中27首詩作。1922 年左右正是是新文化陣營分化、革命陷入低潮的時期,此時詩人將內(nèi)心的苦悶之情傾注于筆端。雖然詩人不再禮贊“光芒萬丈的太陽”,卻有了仰望“ 星空”,寄情于“天上的市街”的熱情, 表明詩人雖然彷徨無依,但仍然在追求、探索中尋求希望。 散文集《散文拾萃》選取了《銀杏》等9 篇散文。郭沫若不僅是杰出的詩人,他還以詩的語言,飽含激情地寫下了許多優(yōu)秀的散文。《銀杏》就是其散文代表作之一,作者用托物言情的方式,寄寓了自己高尚的情操和對中華民族英雄的由衷贊美。
女神-無障礙精讀版 目錄
女神-無障礙精讀版 相關資料
好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書,就會發(fā)現(xiàn)和陽光撞了個滿懷,你會發(fā)現(xiàn)它表達了我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內(nèi)容到形式,從文字到語言,都煥發(fā)著純粹的理想的光輝,將成為你受益一生的人生財富。
好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書,就會發(fā)現(xiàn)和陽光撞了個滿懷,你會發(fā)現(xiàn)它表達了我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內(nèi)容到形式,從文字到語言,都煥發(fā)著純粹的理想的光輝,將成為你受益一生的人生財富。——中國作家協(xié)會副主席 國務院參事 張抗抗
在輕松的閱讀中,使讀者擴展知識,感受生活,思考人生價值,領會語言的豐富和優(yōu)美,正是這套名著所要給予讀者的zui寶貴的精神財富。——中國當代文學研究會會長 張炯
閱讀對于孩子的成長而言,讓其形成正確的審美觀,道德觀,人生觀是無可替代的。每一本好書,都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作,以自己優(yōu)美的文字滋養(yǎng)著孩子的童年時光,陪著孩子的成長之路,照亮著孩子的未來。——原作家出版社副社長 編審 柳蔭
王國維說人生三大境界是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得熱憔悴”;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。——現(xiàn)代文學館研究員 于潤琦
若說閱讀給我們帶來了什么,那邊是每當伏案寫作時,那些涌入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候,我體會到:那些從古至今的大家們對我們這一輩的影響也許已經(jīng)深入骨髓了。那么,我也希望這套書能給青少年這樣的影響。——中國散文協(xié)會副會長 高級編輯 韓小蕙
閱讀使人變得楊光,閱讀能讓生活變得美好,既然閱讀有那么多好處,為什么不看《愛閱讀》呢?——現(xiàn)代教育報資深編輯 法治與校園雜志執(zhí)行主編 解淑平
《愛閱讀》選好書,中外名著,佳作精選。童話,故事,名人傳記,適合青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。——教育部國培專家 人大附中特級教師 靳忠良
閱讀是一把通靈的鑰匙,睹之使人頓生光彩,賞之使人開智增慧,詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領導我們打開幸福之門的金鑰匙。——教育部國培專家 全國十佳班主任 鄭立平信息
女神-無障礙精讀版 作者簡介
郭沫若(1892—1978),原名郭開貞,筆名郭鼎堂等。中國作家、詩人、考古學家、古文字學家、歷史學家、社會活動家。四川樂山人。
1906年至1913年,郭沫若先后入樂山高等小學、嘉定中學、成都高等學堂的分設中學等學校就讀。這期間,他受到了很好的古典文學教育,打下了堅實的國學基礎,同時也受到革命民主派思想的影響。1914年初到日本留學,先后在日本東京第yi高等學校預科、岡山第六高等學校、九州帝國大學醫(yī)學部學習。其間,他的興趣逐漸移到文學上來,閱讀了泰戈爾、歌德、席勒、海涅、雪萊、惠特曼等人的文學作品以及斯賓諾莎等人的哲學著作,深受浪漫主義文學和泛神論思想的影響。1918年,他開始新詩創(chuàng)作,這是他詩歌創(chuàng)作的“覺醒期”。1919年,“五四”運動爆發(fā),他深受鼓舞,詩歌創(chuàng)作進入“爆發(fā)期”。1921年,他與郁達夫等組織創(chuàng)造社,出版第yi部詩集《女神》。郭沫若(1892—1978),原名郭開貞,筆名郭鼎堂等。中國作家、詩人、考古學家、古文字學家、歷史學家、社會活動家。四川樂山人。1906年至1913年,郭沫若先后入樂山高等小學、嘉定中學、成都高等學堂的分設中學等學校就讀。這期間,他受到了很好的古典文學教育,打下了堅實的國學基礎,同時也受到革命民主派思想的影響。1914年初到日本留學,先后在日本東京第yi高等學校預科、岡山第六高等學校、九州帝國大學醫(yī)學部學習。其間,他的興趣逐漸移到文學上來,閱讀了泰戈爾、歌德、席勒、海涅、雪萊、惠特曼等人的文學作品以及斯賓諾莎等人的哲學著作,深受浪漫主義文學和泛神論思想的影響。1918年,他開始新詩創(chuàng)作,這是他詩歌創(chuàng)作的“覺醒期”。1919年,“五四”運動爆發(fā),他深受鼓舞,詩歌創(chuàng)作進入“爆發(fā)期”。1921年,他與郁達夫等組織創(chuàng)造社,出版第yi部詩集《女神》。1923年春,郭沫若畢業(yè)回國,參加編輯《創(chuàng)造周報》《創(chuàng)造日》等;1926年,參加北伐戰(zhàn)爭,任國民革命軍總政治部副主任;1927年,參加南昌起義并加入中國共產(chǎn)黨。起義軍在廣東失敗后,他經(jīng)香港秘密回到上海。1928年初,旅居日本,開始了10年的流亡生活。這10年中,他主要從事中國古代史和古文字學的研究工作,并取得了卓越的成就,著有《中國古代社會研究》《甲骨文字研究》等學術著作。新中國成立后,任中國科學院院長,中國科學技術大學校長、中國文聯(lián)主席等職。郭沫若一生著述頗豐,曾主編《中國史稿》和《甲骨文合集》,全部作品編成《郭沫若全集》38卷,學術成就很高。1952年4月9日,郭沫若獲得“加強國際和平”斯大林國際獎。信息
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