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中學(xué)科學(xué)教材評價-科學(xué)探究主題 版權(quán)信息
- ISBN：9787030512529
- 條形碼：9787030512529 ; 978-7-03-051252-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學(xué)科學(xué)教材評價-科學(xué)探究主題 本書特色
科學(xué)探究己經(jīng)成為國際科學(xué)教育的一種趨勢。2016年，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，其中，科學(xué)精神是六大核心素養(yǎng)之一。因此，如何評價科學(xué)教材中的科學(xué)探究，無論對于新課改，還是科學(xué)課程設(shè)計及科學(xué)教材編寫都具有重要的意義。 《BR》 本書首先在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價指標(biāo)體系，并在深入訪談的基礎(chǔ)上修訂和完善了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價指標(biāo)體系。然后以初中物理教材為例，采用內(nèi)容分析法對相關(guān)教材的科學(xué)探究進(jìn)行了分析，并比較了不同版本教材在科學(xué)探究上的差異和特點。*后，通過對使用不同版本教材的學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查，了解了使用不同版本教材的學(xué)生的科學(xué)探究現(xiàn)狀。
中學(xué)科學(xué)教材評價-科學(xué)探究主題 內(nèi)容簡介
科學(xué)探究已經(jīng)成為國際科學(xué)教育的一種趨勢。2016年，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，其中，科學(xué)精神是六大核心素養(yǎng)之一。因此，如何評價科學(xué)教材中的科學(xué)探究，無論對于新課改，還是科學(xué)課程設(shè)計及科學(xué)教材編寫都具有重要的意義。李西營著的這本《中學(xué)科學(xué)教材評價（科學(xué)探究主題）》首先在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價指標(biāo)體系，并在深入訪談的基礎(chǔ)上修訂和完善了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價指標(biāo)體系。然后以初中物理教材為例，采用內(nèi)容分析法對相關(guān)教材的科學(xué)探究進(jìn)行了分析，并比較了不同版本教材在科學(xué)探究上的差異和特點。*后，通過對使用不同版本教材的學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查，了解了使用不同版本教材的學(xué)生的科學(xué)探究現(xiàn)狀。本書適合科學(xué)教育研究者、教材評價研究者、科學(xué)教育教師及對中學(xué)生發(fā)展感興趣的讀者閱讀。
中學(xué)科學(xué)教材評價-科學(xué)探究主題 目錄
前言**章 科學(xué)教材評價的國內(nèi)外回顧 **節(jié) 國際科學(xué)教育的發(fā)展趨勢 第二節(jié) 科學(xué)教材評價的發(fā)展趨勢 第三節(jié) 科學(xué)教材中科學(xué)探究評價的價值和意義第二章 中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究評價指標(biāo)的建構(gòu)和完善 **節(jié) 中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究評價指標(biāo)的建構(gòu) 第二節(jié) 中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究評價指標(biāo)的完善第三章 中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的比較研究：以八年級物理上冊教材為例 **節(jié) 節(jié)前論述 第二節(jié) 研究方法 第三節(jié) 研究結(jié)果與分析 第四節(jié) 對研究結(jié)果的討論 第五節(jié) 研究結(jié)論第四章 科學(xué)教材對學(xué)生的影響 **節(jié) 節(jié)前論述 第二節(jié) 研究方法 第三節(jié) 研究結(jié)果與分析 第四節(jié) 對研究結(jié)果的討論 第五節(jié) 研究結(jié)論第五章 研究結(jié)果的再探討及建議 **節(jié) 研究結(jié)果的再探討 第二節(jié) 對我國科學(xué)課程設(shè)計和教材編寫的啟示參考文獻(xiàn)附錄 附錄1 中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價指標(biāo)體系專家問卷 附錄2 5個版本初中物理教材（八年級上冊）中科學(xué)本質(zhì)的分析情況 附錄3 5個版本初中物理教材（八年級上冊）中不同水平問題的分析隋況 附錄4 5個版本初中物理教材（八年級上冊）科學(xué)詞匯量分析情況 附錄5 教師調(diào)查問卷 附錄6 學(xué)生調(diào)查問卷1 附錄7 學(xué)生調(diào)查問卷2 附錄8 臺灣地區(qū)2008年《中小學(xué)九年一貫課程綱要》中的分階段能力指標(biāo)舉例致謝
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