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探索兒童的繪畫世界 版權(quán)信息
- ISBN：9787567562882
- 條形碼：9787567562882 ; 978-7-5675-6288-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
探索兒童的繪畫世界 本書特色
《探索兒童的繪畫世界》以兒童繪畫心理發(fā)展與教育的核心問題為導(dǎo)引，結(jié)合案例進行細致描述和深入解析，梳理困擾教師、家長及大眾有關(guān)兒童繪畫心理及教育的諸多問題，將科學的理念與實踐研究經(jīng)驗傳播給大眾。
探索兒童的繪畫世界 內(nèi)容簡介
《探索兒童的繪畫世界》是國內(nèi)首本以兒童心理學和教育學研究為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述兒童繪畫心理發(fā)展與教育的書籍，是中科院教授18年從事相關(guān)理論研究和實踐研究的成果提煉。 源自研究，基于實踐，通俗易懂地幫助父母和教師理解幼兒繪畫的那些事。 繪畫作為開啟兒童藝術(shù)之門的重要活動，一直受到父母及教師的高度關(guān)注。但在兒童“學藝”的路上，父母和老師卻被諸多問題所困擾： 孩子怎么總是畫不像？ 是不是有天分的孩子才能學畫？ 要不要給兒童示范畫？ 如何解讀和評價兒童畫？ 怎么給孩子選擇繪畫培訓(xùn)班？ 父母和老師怎樣為兒童繪畫提供支持？ …… 本書作者專注于兒童繪畫研究領(lǐng)域18年，將從兒童心理發(fā)展的角度回答有關(guān)兒童繪畫的諸多問題，并將科學的理念與多年實踐研究經(jīng)驗傳播給大眾。
探索兒童的繪畫世界 目錄
前言
導(dǎo)言
01我眼中的菠蘿：認識兒童畫
什么是兒童畫？
繪畫（活動）的本質(zhì)
表征性繪畫與表達性繪畫
繪畫是兒童的認知活動
02怎么畫都不像：兒童繪畫的發(fā)展特點
表征性繪畫的發(fā)展
表達性繪畫的發(fā)展
具有繪畫天分的兒童
基于繪畫發(fā)展特點認識兒童繪畫
03畫得少說得多：繪畫與語言的關(guān)系
兒童的繪畫與語言都是符號
繪畫與語言在發(fā)生發(fā)展過程中具有相似性
繪畫與語言在兒童發(fā)展過程中的關(guān)系是動態(tài)變化的
兒童對兩種符號所傳遞意義的“轉(zhuǎn)譯”
在繪畫和語言之間架起橋梁
04要不要教兒童繪畫 ＿ 059
為什么要教？
＿ 061
教與不教都糾結(jié)
＿ 062
兒童繪畫時會面臨什么困難
＿ 063
兒童繪畫的發(fā)展需要學習
＿ 067
兒童繪畫的發(fā)展需要成人的支持
＿ 068
藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是提升繪畫能力的核心
＿ 069
05如何支持兒童的繪畫活動 ＿ 071
支持兒童繪畫活動的基本原則
＿ 072
為兒童提供“發(fā)展適宜性”的繪畫經(jīng)驗
＿ 079
掌握解讀/評價兒童畫的方法＿ 081
幼兒園繪畫集體教學活動的設(shè)計與組織
＿ 084
不同年齡幼兒繪畫活動的指導(dǎo)要點
＿ 096
后記
＿ 099
展開全部
探索兒童的繪畫世界 作者簡介
李 甦 教育學碩士，心理學博士，現(xiàn)任中國科學院心理研究所副研究員，博士生導(dǎo)師。亞洲讀寫協(xié)會（ARWA）秘書，北京市學前教育研究會第十屆常務(wù)理事，學術(shù)指導(dǎo)委員會委員。主要研究方向為兒童早期讀寫與語言發(fā)展、兒童繪畫心理與教育。目前已主持并參與多項國家自然科學基金項目，在國際和國內(nèi)刊物上發(fā)表研究報告及論文40余篇，出版專著《學前兒童心理學》（獲第五屆教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎）、譯著《兒童繪畫心理學-兒童創(chuàng)造的圖畫世界》、《兒童繪畫和心理治療：解讀兒童畫》。
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