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2017-中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787010173450
- 條形碼：9787010173450 ; 978-7-01-017345-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2017-中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略 本書特色
侯耀先，1958年生，陜西眉縣人。香港公開大學(xué)教育學(xué)碩士，寶雞文理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，寶雞文理學(xué)院高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)“拔尖人才”，陜西省教育理論研究會(huì)理事，陜西省教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目評(píng)審專家。長(zhǎng)期從事教育基本理論和基礎(chǔ)教育的教學(xué)與研究。先后主持完成了陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目和陜西省社會(huì)科學(xué)界重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目4項(xiàng)，陜西省基礎(chǔ)教育重大招標(biāo)項(xiàng)目1項(xiàng)，陜西省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目5項(xiàng)，其他項(xiàng)目十余項(xiàng)，出版《教學(xué)策略論》等學(xué)術(shù)專5部，參編教材4部在重要、核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其他期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇；十多項(xiàng)學(xué)術(shù)成果獲省市校級(jí)科研成果一、二、三等獎(jiǎng)。
2017-中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以中小學(xué)教師課堂教學(xué)為研究對(duì)象，圍繞“高效”這個(gè)中心，在系統(tǒng)闡述高效課堂教學(xué)的含義、特征、影響因素和實(shí)施意義的基礎(chǔ)上，對(duì)高效課堂教學(xué)的實(shí)施原則、基本模式等內(nèi)容進(jìn)行了全面的闡述和論證分析，并針對(duì)中小學(xué)課堂教學(xué)低效、無效、甚至負(fù)效的現(xiàn)象，提出了高效課堂教學(xué)的準(zhǔn)備策略、實(shí)施策略，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略進(jìn)行了實(shí)證研究。
2017-中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略 目錄
**章 高效課堂教學(xué)概述
**節(jié) 高效課堂教學(xué)的含義與特征
第二節(jié) 高效課堂教學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 高效課堂教學(xué)的影響因素
第四節(jié) 高效課堂教學(xué)的意義
第二章 高效課堂教學(xué)的基本原則
**節(jié) 主體化原則
第二節(jié) 學(xué)習(xí)化原則
第三節(jié) *優(yōu)化原則
第四節(jié) 低耗高效性原則
第三章 高效課堂教學(xué)的基本模式
**節(jié) 教學(xué)模式的涵義
第二節(jié) 傳統(tǒng)的教學(xué)模式
第三節(jié) 當(dāng)代盛行的高效課堂教學(xué)模式
第四章 高效課堂教學(xué)的準(zhǔn)備策略
**節(jié) 鉆研和處理教學(xué)材料的策略
第二節(jié) 確定教學(xué)目標(biāo)的策略
第三節(jié) 設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的策略
第五章 高效課堂教學(xué)的實(shí)施策略（上）
**節(jié) 高效開講的策略
第二節(jié) 高效講授的策略
第三節(jié) 高效提問的策略
第四節(jié) 高效啟發(fā)的策略
第五節(jié) 高效舉例的策略
第六章 高效課堂教學(xué)實(shí)施策略（下）
**節(jié) 高效板書的策略
第二節(jié) 高效討論的策略
第三節(jié) 高效激勵(lì)的策略
第四節(jié) 高效組織管理的策略
第五節(jié) 高效結(jié)課的策略
第七章 高效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
**節(jié) 目標(biāo)策略
第二節(jié) 成就策略
第三節(jié) 情境策略
第四節(jié) 變化策略
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 高效課堂教學(xué)的含義與特征
第二節(jié) 高效課堂教學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 高效課堂教學(xué)的影響因素
第四節(jié) 高效課堂教學(xué)的意義
第二章 高效課堂教學(xué)的基本原則
**節(jié) 主體化原則
第二節(jié) 學(xué)習(xí)化原則
第三節(jié) *優(yōu)化原則
第四節(jié) 低耗高效性原則
第三章 高效課堂教學(xué)的基本模式
**節(jié) 教學(xué)模式的涵義
第二節(jié) 傳統(tǒng)的教學(xué)模式
第三節(jié) 當(dāng)代盛行的高效課堂教學(xué)模式
第四章 高效課堂教學(xué)的準(zhǔn)備策略
**節(jié) 鉆研和處理教學(xué)材料的策略
第二節(jié) 確定教學(xué)目標(biāo)的策略
第三節(jié) 設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃的策略
第五章 高效課堂教學(xué)的實(shí)施策略（上）
**節(jié) 高效開講的策略
第二節(jié) 高效講授的策略
第三節(jié) 高效提問的策略
第四節(jié) 高效啟發(fā)的策略
第五節(jié) 高效舉例的策略
第六章 高效課堂教學(xué)實(shí)施策略（下）
**節(jié) 高效板書的策略
第二節(jié) 高效討論的策略
第三節(jié) 高效激勵(lì)的策略
第四節(jié) 高效組織管理的策略
第五節(jié) 高效結(jié)課的策略
第七章 高效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
**節(jié) 目標(biāo)策略
第二節(jié) 成就策略
第三節(jié) 情境策略
第四節(jié) 變化策略
參考文獻(xiàn)
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2017-中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略 作者簡(jiǎn)介
侯耀先，1958年生，陜西眉縣人。香港公開大學(xué)教育學(xué)碩士，寶雞文理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，寶雞文理學(xué)院高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)“拔尖人才”，陜西省教育理論研究會(huì)理事，陜西省教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目評(píng)審專家。長(zhǎng)期從事教育基本理論和基礎(chǔ)教育的教學(xué)與研究。先后主持完成了陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目和陜西省社會(huì)科學(xué)界重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目4項(xiàng)，陜西省基礎(chǔ)教育重大招標(biāo)項(xiàng)目1項(xiàng)，陜西省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目5項(xiàng)，其他項(xiàng)目十余項(xiàng)，出版《教學(xué)策略論》等學(xué)術(shù)專5部，參編教材4部在重要、核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其他期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇；十多項(xiàng)學(xué)術(shù)成果獲省市校級(jí)科研成果一、二、三等獎(jiǎng)。
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