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校園欺凌行為案例研究 版權信息
- ISBN：9787531692232
- 條形碼：9787531692232 ; 978-7-5316-9223-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
校園欺凌行為案例研究 本書特色
兩位作者一直致力于研究青少年欺凌的原因和后果，他們十分清楚教育工作者面臨的挑戰(zhàn)，非常注重與學校教育工作者和社區(qū)家長進行密切合作，隨時了解應對欺凌和網絡欺凌的經驗以及成功和失敗的案例。書中并沒有用冗長的內容來羅列信息，而是用一系列簡短的章節(jié)指出如何解決一個個具體的欺凌問題或觀點。 本書實用性強，讀者可以從中找到自己想要的答案，以便在抵制和反映欺侮現(xiàn)象時，做出有意義的改變。
校園欺凌行為案例研究 內容簡介
1. 美國威斯康星大學和弗羅里達大西洋大學著名刑事司法教授賈斯汀•W.帕欽和薩米爾•K.辛社佳多年研究所得，具有敏銳的實效性和高度的參考性； 2 . 美國多位校園欺凌研究專家隆重推薦； 3 . 有關校園欺凌*為全面的方法指南，將欺凌案件上升到法律司法層面，舉例論證、由點及面、比對推優(yōu)，給予學校和家長一針見血的解決方案； 4 . 欺凌不僅是學校的事，還是家長的事，也是全社會、乃至整個國家都應該關注的事，將欺凌案件立案審查刻不容緩，本書將為我們提供*手的參考資料。
校園欺凌行為案例研究 目錄
序 1
1／**章 理解孩子是解決問題的鑰匙
幼兒的任性 3
童齡危機 8
少年的問題 24
兒童行為動機 27
兒童的恐懼 36
接受孩子 41
51／第二章 生活中的各種情況—自己的教育方法
解釋 54
說服 55
以身作則 57
鼓勵 59
懲罰 61
禁止 64
批評 67
愛的表達 70
關注和耐心 73
承諾 75
承認錯誤 76
培養(yǎng)獨立性 78
妥協(xié) 81
始終如一 83
87／第三章 與孩子互動的有效方法
如何與孩子聯(lián)系 89
如何與孩子談話 99
如何培養(yǎng)孩子的責任心 105
如何應對孩子的反抗 110
如何控制孩子的歇斯底里 114
如果孩子病了 118
陪孩子玩游戲 121
131／第四章 如何學會傾聽孩子的想法和成為好聽眾
如何吸引孩子的注意力 137
交流水平 139
主動傾聽 144
“我說” 149
情緒的語言表達 152
樂觀表達 155
請求還是命令 158
感謝的話 160
開心時刻 163
何時應該沉默 166
總結 169
展開全部
校園欺凌行為案例研究 相關資料
兩位才華橫溢、激情洋溢的作者！這本常識性實踐手冊，能幫助所有教書育人者解決校園文化建設難題。 ——戴波·拜伯（Deb Bible） 教育學咨詢家 伊利諾伊州漢諾威公園 本手冊能指導學校對欺凌行為做出正確的決策，為教育家們提供了*實踐手段，幫助學生和老師創(chuàng)造一個積極的、沒有欺侮的校園環(huán)境。 ——艾維斯·坎迪（Avis Canty） 南卡羅來納州格林維爾市格林維爾校區(qū) 技術設備指導 帕欽和辛社佳的又一成功巨作！要了解突發(fā)事件的緣由并不容易，要做出如何應對突發(fā)事件的決定更難。這本書向我們闡明了相關問題，并讓我們能夠*限度地幫助學生健康發(fā)展。書中對話性的寫作口吻以及對問題的反思使其成為討論有關欺凌問題的理想著作。我強烈推薦此書！ ——帕蒂·蓋斯頓（Patti Agatston）博士 佐治亞州科布縣校區(qū) 國際抵制欺凌委員會專家、總裁 這本書可以幫助相關人士了解如何處理學校和網絡欺凌問題的實際而專業(yè)的知識。帕欽和辛社佳了解自己所討論的東西。每一個致力于抵制欺凌的教育工作者都應該閱讀本書。 ——吉姆·馬佐斯加斯（Kim Mazauskas） 佛羅里達州棕櫚灘縣校區(qū) 欺凌抵制和預防協(xié)調人員
校園欺凌行為案例研究 作者簡介
賈斯汀·W.帕欽：威斯康星大學歐克萊爾分校政治科學系刑事司法教授。他曾是聯(lián)邦調查局行為科學部駐場未來學家，在白宮和美國各地區(qū)的學術會議上發(fā)表過關于青少年司法、學校暴力等各種話題的演講；也曾在有線電視、新聞網絡、國家公共電臺、《時代》和《紐約時報》上討論過有關青少年對科技使用和誤用的問題。
薩米爾·K.辛社佳：佛羅里達大西洋大學犯罪和刑事司法教授。他和美國教育部以及許多州級教育部合作，以改進他們在預防和應對青少年科技誤用問題時所采用的政策和計劃。他還為幫助這些年輕人的教育工作者提供培訓，進而宣傳積極、負責任的互聯(lián)網使用方式。
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