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播音主持藝術-15 版權信息
- ISBN：9787565719790
- 條形碼：9787565719790 ; 978-7-5657-1979-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
播音主持藝術-15 本書特色
《播音主持藝術15》分為如下幾部分：（學術視界）、（教學研究）、（誦讀研究）、（節目研究）、（人物訪談）、（來稿選登），內容包括：簡析融媒體背景下有聲語言傳播的創新；有聲語言藝術的理性控制與感性調動——以播音主持專業基礎課程為例；全媒體視野下誦讀活動文化傳承力探究；健康養生類節目在創新中突圍——以BTV《我是大醫生》節目的創新模式為范本；“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說唱藝術對播音主持專業人員嗓音塑造的借鑒意義；電視新聞出鏡記者有聲語言表達常見問題分析等。
播音主持藝術-15 內容簡介
《播音主持藝術15》分為如下幾部分：（學術視界）、（教學研究）、（誦讀研究）、（節目研究）、（人物訪談）、（來稿選登），內容包括：簡析融媒體背景下有聲語言傳播的創新；有聲語言藝術的理性控制與感性調動——以播音主持專業基礎課程為例；全媒體視野下誦讀活動文化傳承力探究；健康養生類節目在創新中突圍——以BTV《我是大醫生》節目的創新模式為范本；“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說唱藝術對播音主持專業人員嗓音塑造的借鑒意義；電視新聞出鏡記者有聲語言表達常見問題分析等。
播音主持藝術-15 目錄
（學術視界）
簡析融媒體背景下有聲語言傳播的創新
簡論媒體融合中體育解說的新變化
公眾服務廣播的文化內涵
早期直播——人民廣播初創技術條件下的播音形態及特征
（教學研究）
有聲語言藝術的理性控制與感性調動——以播音主持專業基礎課程為例
談貝恩教學理論對播音主持專業教學的啟示
新聞實例分析教學實踐
一場“突如其來”的直播——新媒體背景下口語表達課的一次教學探索
（誦讀研究）
全媒體視野下誦讀活動文化傳承力探究
淺析全媒體語境下經典誦讀與傳統文化傳承
淺論誦讀藝術與電視媒體的優勢傳播
民族審美文化視角下經典誦讀文化傳播的藝術訴求與價值
中國傳統文化中誦讀藝術的美學淵構
當代朗誦作品中的“風、雅、頌”
論經典誦讀的文化傳承功能——以方明的中華經典系列詠誦創作為例
朗誦：作為一種交往——基于哈貝馬斯交往行為理論的朗誦研究
“中國式”朗誦的起源淺探
關聯參與思考——選擇理論對誦讀教學的啟示
抗戰詩歌朗誦運動對詩歌朗誦藝術的貢獻
（節目研究）
試論綜藝娛樂節目的主持特點
健康養生類節目在創新中突圍——以BTV《我是大醫生》節目的創新模式為范本
（人物訪談）
“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說唱藝術對播音主持專業人員嗓音塑造的借鑒意義
（來稿選登）
淺談體育解說能力的構成
電視新聞出鏡記者有聲語言表達常見問題分析
后記
簡析融媒體背景下有聲語言傳播的創新
簡論媒體融合中體育解說的新變化
公眾服務廣播的文化內涵
早期直播——人民廣播初創技術條件下的播音形態及特征
（教學研究）
有聲語言藝術的理性控制與感性調動——以播音主持專業基礎課程為例
談貝恩教學理論對播音主持專業教學的啟示
新聞實例分析教學實踐
一場“突如其來”的直播——新媒體背景下口語表達課的一次教學探索
（誦讀研究）
全媒體視野下誦讀活動文化傳承力探究
淺析全媒體語境下經典誦讀與傳統文化傳承
淺論誦讀藝術與電視媒體的優勢傳播
民族審美文化視角下經典誦讀文化傳播的藝術訴求與價值
中國傳統文化中誦讀藝術的美學淵構
當代朗誦作品中的“風、雅、頌”
論經典誦讀的文化傳承功能——以方明的中華經典系列詠誦創作為例
朗誦：作為一種交往——基于哈貝馬斯交往行為理論的朗誦研究
“中國式”朗誦的起源淺探
關聯參與思考——選擇理論對誦讀教學的啟示
抗戰詩歌朗誦運動對詩歌朗誦藝術的貢獻
（節目研究）
試論綜藝娛樂節目的主持特點
健康養生類節目在創新中突圍——以BTV《我是大醫生》節目的創新模式為范本
（人物訪談）
“借得梨蕊三分白”——談北京鼓曲說唱藝術對播音主持專業人員嗓音塑造的借鑒意義
（來稿選登）
淺談體育解說能力的構成
電視新聞出鏡記者有聲語言表達常見問題分析
后記
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