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大學(xué)語文 版權(quán)信息
- ISBN：9787516192627
- 條形碼：9787516192627 ; 978-7-5161-9262-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)語文 本書特色
教材主要根據(jù)高等職業(yè)教育的教學(xué)需要，選擇了“能力本位”的編寫體例：在內(nèi)容方面，以聽記能力、表述能力、閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和遷移能力為本位并統(tǒng)帥課文選擇，分別構(gòu)建了“聽辨與表述能力”“閱讀能力”“繁體字識(shí)記與文言翻譯能力”“能力遷移”4個(gè)教學(xué)單元；每個(gè)教學(xué)單元均有兩個(gè)或兩個(gè)以上的教學(xué)項(xiàng)目（有的還有二級(jí)子項(xiàng)目），每個(gè)項(xiàng)目下均有若干篇精選課文作為教學(xué)的基本支撐。在結(jié)構(gòu)方面，總體上采用板塊式單元結(jié)構(gòu)；單元內(nèi)部采用“單元教學(xué)目標(biāo)＋單元教學(xué)提示＋項(xiàng)目”結(jié)構(gòu)；項(xiàng)目內(nèi)部則采用“項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)＋項(xiàng)目教學(xué)提示＋基礎(chǔ)知識(shí)＋（學(xué)練子項(xiàng)目）＋課文”的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。
大學(xué)語文 內(nèi)容簡介
教材主要根據(jù)高等職業(yè)教育的教學(xué)需要，選擇了“能力本位”的編寫體例：在內(nèi)容方面，以聽記能力、表述能力、閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和遷移能力為本位并統(tǒng)帥課文選擇，分別構(gòu)建了“聽辨與表述能力”“閱讀能力”“繁體字識(shí)記與文言翻譯能力”“能力遷移”4個(gè)教學(xué)單元；每個(gè)教學(xué)單元均有兩個(gè)或兩個(gè)以上的教學(xué)項(xiàng)目（有的還有二級(jí)子項(xiàng)目），每個(gè)項(xiàng)目下均有若干篇精選課文作為教學(xué)的基本支撐。在結(jié)構(gòu)方面，總體上采用板塊式單元結(jié)構(gòu)；單元內(nèi)部采用“單元教學(xué)目標(biāo)＋單元教學(xué)提示＋項(xiàng)目”結(jié)構(gòu)；項(xiàng)目內(nèi)部則采用“項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)＋項(xiàng)目教學(xué)提示＋基礎(chǔ)知識(shí)＋（學(xué)練子項(xiàng)目）＋課文”的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。
大學(xué)語文 目錄
前言**單元 聽辨與表述能力單元 項(xiàng)目一朗讀與復(fù)述 媽媽喜歡吃魚頭 親親那個(gè)姐姐 *傻的人成功了 金子 貪得一錢丟了官 項(xiàng)目二朗誦與背誦 黍離 古歌 悲歌行 茅屋為秋風(fēng)所破歌 蝶戀花 聲聲慢 中呂·山坡羊·潼關(guān)懷古 再別康橋 海燕之歌 項(xiàng)目三講授與討論 諫逐客書 魏文侯問相 師說 岳陽樓記 關(guān)雎 長歌行 陌上桑 贈(zèng)范曄詩 芙蓉樓送辛漸 渭城曲 別董大 送麴司直 將進(jìn)酒 登高 無題 蝶戀花 金陵驛第二單元 閱讀能力單元 項(xiàng)目一詩歌閱讀 滄浪歌 木蘭詩 送柴侍御 和王七玉門關(guān)聽吹笛(塞上聞笛) 兵車行 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 離思 琵琶行 贈(zèng)別 玉樓春 題西林壁 鵲橋仙·七夕 邁陂塘 水龍吟·過南硐雙溪樓 雨巷 日子是什么 項(xiàng)目二散文閱讀 齊桓公問管仲相 張中丞傳后敘 前赤壁賦 冬日漫步 我的世界觀 蘇州拾夢記 三峽散記 揀麥穗 詩的理念 項(xiàng)目三小說閱讀 世說新語五則 東廂坦腹 藍(lán)田性急 步兵喪母 劉伶病酒 石崇燕集 韓憑妻 南柯太守傳 *** 期待 *后的常春藤葉第三單元 繁體字識(shí)記與文言翻譯能力單元 項(xiàng)目一繁體字識(shí)記 神窺之辯 項(xiàng)目二文言文譯白話文 天之道其猶張弓與 上善若水 知人者智 自知者明 三人行必有我?guī)熝?子張問仁于孔子 顏淵問仁 仲弓問仁 尊五美屏四惡 大學(xué)之道 兼相愛交相利 兵者國之大事 知?jiǎng)儆形?民為貴 生于憂患而死于安樂 舍生而取義 窮則獨(dú)善其身 達(dá)則兼善天下 大丈夫 君子有三樂 入孝出弟 水則栽舟，水則覆舟 見善 君子之接如水 大上貴德 大上有立德 蜚將沖天，鳴將驚人 楚共王之悟 石奢 縱囚歸獄第四單元 能力遷移單元 項(xiàng)目一“閱讀一表述”遷移訓(xùn)練 訓(xùn)練一：化無聲閱讀為有聲閱讀 飲馬長城窟行 敕勒歌 生查子 水調(diào)歌頭 一剪梅 丑奴兒·書博山道中壁 中呂·十二月堯民歌·別情 訓(xùn)練二：化視覺閱讀為情境體驗(yàn)及口頭表達(dá)——演出 董宣傳 李寄斬蛇 訓(xùn)練三：化視覺閱讀為口頭表述——演講 短歌行 滿江紅·寫懷 病起書懷 過零丁洋 赴戍登程口占示家人 訓(xùn)練四：化視覺閱讀為口頭表達(dá)——訪談 鄉(xiāng)愁(余光中) 鄉(xiāng)愁(席慕容) 鄉(xiāng)愁(瓊瑤) 鄉(xiāng)愁(三毛) 鄉(xiāng)愁(敖紅亮) 鄉(xiāng)愁(北石) 項(xiàng)目二“閱讀一寫作”遷移訓(xùn)練 訓(xùn)練一：改寫 春江花月夜 釵頭鳳 訓(xùn)練二：撰寫鑒賞文章 出塞 白雪歌送武判官歸京 楓橋夜泊 江城子·乙卯正月二十日夜記夢 越調(diào)·天凈沙·秋思 項(xiàng)目三“閱讀一實(shí)操”遷移訓(xùn)練 訓(xùn)練一：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用訓(xùn)練 中華人民共和國**標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法 訓(xùn)練二：出版物數(shù)字用法訓(xùn)練 中華人民共和國**標(biāo)準(zhǔn)出版物上數(shù)字用法 訓(xùn)練三：文章修改符號(hào)用法訓(xùn)練 中華人民共和國**標(biāo)準(zhǔn)校對(duì)符號(hào)及其用法 附錄A：校對(duì)符號(hào)應(yīng)用實(shí)例
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大學(xué)語文 作者簡介
王輔政，男， 1961年11月出生，祖籍內(nèi)蒙古。1984年畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，先后任教于內(nèi)蒙古教育學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)和北京政法職業(yè)學(xué)院。現(xiàn)為北京政法職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教育部副教授、北京市高校教學(xué)名師、國學(xué)學(xué)者。曾獨(dú)立、合作、參編出版《內(nèi)蒙古現(xiàn)代漢語方言》《成語故事選》《中華上下五千年》《中國古典文學(xué)人物形象大辭典》《四書五經(jīng)名句鑒賞辭典》等著作11種，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。在國學(xué)領(lǐng)域有深厚積累。近十年來在朝陽文化講堂、高校、中學(xué)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)先后講授過國學(xué)、養(yǎng)生、時(shí)事等方面的系列講座300余講。 張平，男，1974年1月出生，祖籍四川。2002年畢業(yè)于首都師范大學(xué)文學(xué)院中文系，獲漢語言文學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)為北京政法職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教育部副主任、副教授。主講《大學(xué)語文》《秘書實(shí)務(wù)》《應(yīng)用寫作》等課程。參編教材7部，公開發(fā)表論文8篇。 向穎，女，1983年5月出生，祖籍河南。2007年畢業(yè)于中國人民大學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)為北京政法職業(yè)學(xué)院團(tuán)委書記。從事語文教學(xué)、文化評(píng)論及研究，發(fā)表相關(guān)教學(xué)科研論文數(shù)篇，長期從事文化專欄撰稿，參與著述《3D文化焦點(diǎn)透視》文化論文合集一部。
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