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現代應用文書寫作-(第五版) 版權信息
- ISBN:9787300239576
- 條形碼:9787300239576 ; 978-7-300-23957-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
現代應用文書寫作-(第五版) 本書特色
本書分為七大部分,詳細介紹了38種常用的應用文書類型。本書的編寫體例符合寫作及教學規(guī)律,第五版針對各個文種新編入了“寫作模板”,規(guī)范了撰稿思路,能使學生實行便捷套寫。本書理論性、知識性和實用性兼?zhèn)洌遗鋫湄S富的教學資源,既可作為高等院校公共課教材,也可作為秘書職業(yè)考試或從業(yè)人員寫作參考用書。
現代應用文書寫作-(第五版) 內容簡介
本書分為七大部分,詳細介紹了38種常用的應用文書類型。本書的編寫體例符合寫作及教學規(guī)律,第五版針對各個文種新編入了“寫作模板”,規(guī)范了撰稿思路,能使學生實行便捷套寫。本書理論性、知識性和實用性兼?zhèn)洌遗鋫湄S富的教學資源,既可作為高等院校公共課教材,也可作為秘書職業(yè)考試或從業(yè)人員寫作參考用書。
現代應用文書寫作-(第五版) 目錄
**章 應用文書的含義及制發(fā)
**節(jié) 應用文書的含義及分類
第二節(jié) 應用文書的制發(fā)和處理程序
第二章 行文制度
**節(jié) 行文關系、行文方向、行文方式
第二節(jié) 行文規(guī)則
第三章 主旨與材料
**節(jié) 主旨與材料概述
第二節(jié) 確立及顯示主旨
第三節(jié) 對材料處理的要求
第四章 思路與結構
**節(jié) 思維、思路與結構概述
第二節(jié) 應用文書寫作的常用思路
第三節(jié) 應用文書的結構
第四節(jié) 公文正文基本內容模塊及結構模式
第五章 應用文書語言的主要表達方式
**節(jié) 說明
第二節(jié) 敘述
第三節(jié) 議論
第二部分 公文寫作
第六章 公文寫作理論知識
**節(jié) 公文的特點和作用
第二節(jié) 公文寫作的特點
第三節(jié) 對公文語言的要求
第四節(jié) 公文文種選擇的依據
第七章 決定 紀要
**節(jié) 決定
第二節(jié) 紀要
第八章 通告 通知 通報
**節(jié) 通告
第二節(jié) 通知
第三節(jié) 通報
第九章 報告 請示
**節(jié) 報告
第二節(jié) 請示
第十章 函 意見
**節(jié) 函
第二節(jié) 意見
第三部分 法規(guī)與規(guī)章文書寫作
第十一章 法規(guī)與規(guī)章文書概述
**節(jié) 法規(guī)與規(guī)章的含義和特點
第二節(jié) 法規(guī)與規(guī)章的類型及區(qū)別
第十二章 章程 規(guī)定 制度
**節(jié) 章程
第二節(jié) 規(guī)定
第三節(jié) 制度
第四部分 日常事務文書寫作
第十三章 信息文書
**節(jié) 簡報
第二節(jié) 啟事
第十四章 禮儀文書
**節(jié) 歡迎詞 歡送詞
第二節(jié) 賀信
第三節(jié) 請柬 邀請書(信)
第五部分 專用文書寫作
第十五章 籌劃總結性文書
**節(jié) 計劃
第二節(jié) 總結
第三節(jié) 可行性研究報告
第十六章 經濟文書
**節(jié) 合同
第二節(jié) 意向書
第三節(jié) 市場調查報告
第四節(jié) 招標書 投標書
第十七章 訴訟文書
**節(jié) 起訴狀
第二節(jié) 上訴狀
第三節(jié) 申訴狀
第四節(jié) 答辯狀
第六部分 大學生校園文書與就業(yè)文書寫作
第十八章 大學生校園文書
**節(jié) 競聘辭
第二節(jié) 社會實踐報告
第三節(jié) 實習報告
第十九章 大學生就業(yè)文書
**節(jié) 簡歷
第二節(jié) 求職函
第三節(jié) 勞動合同
第七部分 學術文書寫作
第二十章 學術文書
**節(jié) 學術論文
第二節(jié) 畢業(yè)論文答辯
附錄一 黨政機關公文處理工作條例
附錄二 文章修改符號及其用法
主要參考文獻
現代應用文書寫作-(第五版) 作者簡介
楊文豐,廣東科學技術職業(yè)學院中文教授,中國作家協會會員,散文家,廣東作協第二屆簽約作家;中國創(chuàng)造學會理事,中國公文學研究所客座研究員,曾被中國公文寫作研究會授予“中國公文學家”榮譽稱號。 已出版散文集、寫作學和創(chuàng)造學著作等10部(4部合作)。曾獲國家科普寫作獎(二等獎)、多類散文獎、廣東省省級教學成果獎和數次*學會論文獎等。教學研究論文被收入聯合國科教文出版物。2004年,主持、主講的“ 應用寫作” 課程被國家教育部評為“國家精品課程”。
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