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行規教育從心開始 版權信息
- ISBN：9787560868189
- 條形碼：9787560868189 ; 978-7-5608-6818-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
行規教育從心開始 本書特色
吳亞軍*的這本《行規教育從心開始》是在認真 總結前期開展的上海市德育實踐課題研究所取得成果 的基礎上寫成的。貫穿全書的一個思想是“治教必立 德，立德先立規”。本書以初中學段為例，首先調查 分析了初中學生的行為習慣現狀，并依據2015年出臺 的《中小學生守則》內容要求，從初中學生的身心特 點出發，有針對性地提出了初中學段各年級行為規范 教育、訓練的重點、具體的要求以及教育訓練的方法 ，以提高學生的文明素質和道德品質。
本書為中小學校尤其是初中階段學校在行為規范 教育的序列設計、規劃等方面提供了借鑒，也為中小 學班主任開展行為規范的教育和訓練提供了方法和途 徑。
行規教育從心開始 內容簡介
本書是在認真總結前期開展的上海市德育實踐課題研究所取得成果的基礎上寫成的。貫穿全書的一個思想是“治教必立德，立德先立規”。本書以初中學段為例，首先調查分析了初中學生的行為習慣現狀，并依據2015年出臺的《中小學生守則》內容要求，從初中學生的身心特點出發，有針對性地提出了初中學段各年級行為規范教育、訓練的重點、具體的要求以及教育訓練的方法，以提高學生的文明素質和道德品質。
行規教育從心開始 目錄
總序
前言
**章 新時期開展行為規范教育的思考**節 新時期行為規范教育的意義一、規范的建立是學生內心的需要二、規范的建立需要有學生的主動參與三、規范的建立是一個動態的生成過程第二節 新時期行為規范教育的依據一、政策依據二、理論依據第三節 新時期行為規范教育的基本要求一、規范性二、具體性三、有序性四、指導性五、實踐性
第二章 新時期初中學生行為規范現狀**節 新時期初中學生行為規范調查一、調查基本情況二、調查結果第二節 新時期初中學生行為規范現狀分析與對策建議一、原因分析二、對策與建議
第三章 新時期初中學段行為規范教育的內容與途徑**節 制定行為規范教育內容的原則一、行為規范教育的內容要規范化二、行為規范教育的內容要務實化三、行為規范教育的內容要序列化第二節 初中學段行為規范教育目標與內容一、行為規范教育的總體目標與內容二、行為規范教育的分年級目標與內容三、行為規范教育目標內容確定的說明第三節 初中學段行為規范教育的主要策略和途徑一、初中學段行為規范教育的主要策略二、初中學段行為規范教育的主要途徑
第四章 新時期班主任開展行為規范訓練指導的步驟和方法**節 班主任開展行為規范訓練指導的基本步驟一、宣傳教育，人人熟知二、制定細則，提出要求三、訓練指導，嚴格要求四、注重定量，細致評價第二節 班主任開展行為規范訓練指導的主要方法一、行為規范訓練指導的主要方法二、行為規范訓練指導要處理好的幾個關系和注意點
參考文獻
后記
展開全部
行規教育從心開始 作者簡介
吳亞軍，上海市青浦區東方中學副校長、語文教師，德育學科中學高級教師，第三期上海市中小學德育骨干教師實訓基地學員、第三期“上海市普教系統名校長名師培養工程”德育二組學員。曾獲上海市園丁獎、上海市法制宣傳教育先進個人、上海市語言文字先進工作者、青浦區學科帶頭人（連續三屆）、青浦區教育科研先進個人等榮譽稱號。
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