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一名小學生主任的成長歷練 版權信息
- ISBN：9787560868134
- 條形碼：9787560868134 ; 978-7-5608-6813-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
一名小學生主任的成長歷練 本書特色
本書以一位小學班主任三十年的工作歷程中積淀的實踐經驗、教育案例、反思總結的基礎上，道出了小學班主任對“班集體創建與班主任成長”的理性思考，闡述了班主任技能的關鍵要素與練就魔法，抒發了對學生惜苗護花的獨特情感；描述了在專業成長道路上孜孜以求，砥礪前行的探索精神。書稿以真實故事、理論闡述、磁性文字，展現一位充滿朝氣與活力、熱愛生活與工作的一線班主任職業成長的自豪感和專業歷練的幸福感！
一名小學生主任的成長歷練 內容簡介
本書以一位小學班主任三十年的工作歷程中積淀的實踐經驗、教育案例、反思總結的基礎上，道出了小學班主任對“班集體創建與班主任成長”的理性思考，闡述了班主任技能的關鍵要素與練就魔法，抒發了對學生惜苗護花的獨特情感；描述了在專業成長道路上孜孜以求，砥礪前行的探索精神。書稿以真實故事、理論闡述、磁性文字，展現一位充滿朝氣與活力、熱愛生活與工作的一線班主任職業成長的自豪感和專業歷練的幸福感！
一名小學生主任的成長歷練 目錄
總序
前言
**章 在班集體的創建中歷練
一、創建班集體的重要性
（一）什么是班集體
（二）創建班集體的意義
二、班集體創建的核心項目
（一）構建班集體共同的目標體系
（二）培養班集體的核心--小干部
三、創建班集體過程中的案例分享
第二章 在品行習慣培養中歷練
一、小學生品行習慣的核心要素
（一）干干凈凈
（二）整整齊齊
（三）安安靜靜
（四）認認真真
（五）彬彬有禮
二、在品行習慣培養中的小招數
（一）文化浸潤法
（二）自主參與法
（三）“五知道”養成法
三、培養小學生品行習慣的案例分享
第三章 在班集體活動組織中歷練
一、班集體活動的舉要
（一）班集體活動的定義
（二）班集體活動的價值
（三）班集體活動的特點
二、班集體活動的主要路徑
（一）十分鐘班隊會
（二）主題班會
（三）主題談話課
（四）主題實踐活動
（五）儀式教育
（六）學習活動
（七）文體活動
（八）勞動活動
三、班集體活動的案例分享
（一）主題談話課的活動案例
（二）主題班會的活動案例
第四章 在關愛個性發展中歷練
一、值得關愛的個性學生
二、用愛與智慧為個性學生提供支持
（一）用心傾聽，用愛溝通，用寬容呵護
（二）為個性學生提供寬松、和諧的班級氛圍
三、個性學生教育案例分享
第五章 在家校協同教育中歷練
一、在家校協同教育中的角色
二、協同家校教育合力的方法
（一）問卷交流
（二）建立家校空中走廊
（三）家訪
（三）家長會
三、家校協同教育的案例分享
參考文獻
后記
展開全部
一名小學生主任的成長歷練 作者簡介
蔣雯瓊，上海市黃浦區曹光彪小學模范班主任，第三期“上海市普教系統名校長名師培養工程”德育二組學員；上海市班主任學科帶頭人，黃浦區德育學科帶頭人；第二、第三期上海市班主任帶頭人蔣雯瓊工作室主持人，黃浦區德育名師工作室導師。曾榮獲上海市模范教師、上海市“十佳”班主任、黃浦區中小學班主任工作能手等稱號，輔導的微笑中隊多次被評為市、區紅旗中隊，指導的學生中有多名上海市“十佳”好苗苗、上海市紅領巾理事會理事、全國少代會代表，等。
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