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思想政治教育學(xué)元理論研究-中國書籍.學(xué)術(shù)之星文庫 版權(quán)信息
- ISBN：9787506855914
- 條形碼：9787506855914 ; 978-7-5068-5591-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想政治教育學(xué)元理論研究-中國書籍.學(xué)術(shù)之星文庫 本書特色
《中國書籍·學(xué)術(shù)之星文庫：思想政治教育學(xué)元理論研究》就思想政治教育科學(xué)化、本質(zhì)，價值、對象、規(guī)律、方法，環(huán)境、管理以及思想政治教育現(xiàn)代化等內(nèi)容進(jìn)行了研究。試圖在加強思想政治教育學(xué)科原理研究的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)科前沿，拓展研究領(lǐng)域，推進(jìn)思想政治教育學(xué)科在學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點、研究方法，實踐成效等方面的發(fā)展和創(chuàng)新。
思想政治教育學(xué)元理論研究-中國書籍.學(xué)術(shù)之星文庫 內(nèi)容簡介
本書就思想政治教育科學(xué)化、本質(zhì)、價值、對象、規(guī)律、方法、環(huán)境、管理以及思想政治教育現(xiàn)代化等內(nèi)容進(jìn)行了研究。試圖在加強思想政治教育學(xué)科原理研究的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)科前沿，拓展研究領(lǐng)域，推進(jìn)思想政治教育學(xué)科在學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點、研究方法，實踐成效等方面的發(fā)展和創(chuàng)新。
思想政治教育學(xué)元理論研究-中國書籍.學(xué)術(shù)之星文庫 目錄
**章 思想政治教育科學(xué)化
**節(jié) 問題的提出
一、思想政治教育科學(xué)化的提出及其討論
二、思想政治教育的科學(xué)化是人類社會實踐不能回避的問題
三、思想政治教育的科學(xué)化是當(dāng)代中國社會發(fā)展的突出問題
四、思想政治教育的科學(xué)化是當(dāng)代中國學(xué)科建設(shè)的重大課題
第二節(jié) 概念的辨析
一、思想政治教育相關(guān)概念的歷史考察及其界定
二、思想政治教育學(xué)釋義
三、思想政治教育學(xué)與思想政治教育
第三節(jié) 學(xué)科性質(zhì)與理論體系
一、思想政治教育學(xué)的研究對象與范疇體系
二、思想政治教育學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵與學(xué)科特點
三、思想政治教育學(xué)的學(xué)科體系與理論體系
第二章 思想政治教育本質(zhì)論
**節(jié) 主要學(xué)術(shù)觀點述評
一、主要學(xué)術(shù)觀點簡介
二、對現(xiàn)有主要學(xué)術(shù)觀點的簡評
第二節(jié) 事物的屬性與本質(zhì)屬性
一、事物的本質(zhì)和現(xiàn)象
二、事物的本質(zhì)與本質(zhì)的特性
三、思想政治教育的科學(xué)屬性
第三節(jié) 思想政治教育的本質(zhì)屬性
一、思想政治教育的本質(zhì)屬性是人們思想和行為的互動
二、思想政治教育的本質(zhì)屬性是思想和行為互動的科學(xué)依據(jù)
第三章 思想政治教育價值論
**節(jié) 思想政治教育價值論概述
一、思想政治教育價值論研究概述
二、思想政治教育價值的內(nèi)涵界定
三、思想政治教育價值的主客體及其特征
第二節(jié) 思想政治教育價值的類型及功能
一、思想政治教育價值的類型
二、思想政治教育價值的功能
第三節(jié) 思想政治教育價值的實現(xiàn)
一、思想政治教育價值實現(xiàn)的含義
二、思想政治教育價值實現(xiàn)的條件
三、思想政治教育價值實現(xiàn)的途徑
第四章 思想政治教育對象論
**節(jié) 思想政治教育對象概述
一、思想政治教育對象研究概述
二、思想政治教育對象的含義和特點
三、科學(xué)認(rèn)識思想政治教育對象的意義
四、準(zhǔn)確把握思想政治教育對象的現(xiàn)代科學(xué)思維方法
第二節(jié) 思想政治教育的主流教育對象
一、基于社會階層分化特征的思想政治教育對象宏觀分析
二、焦點對象：社會新階層人士
三、主要對象：青年
四、核心對象：領(lǐng)導(dǎo)干部
第三節(jié) 思想政治教育的邊緣教育對象
一、邊緣教育對象的特征
二、邊緣教育對象負(fù)面心態(tài)調(diào)整對策
第五章 思想政治教育規(guī)律論
**節(jié) 思想政治教育規(guī)律研究概說
一、思想政治教育規(guī)律研究述評
二、思想政治教育規(guī)律的界定
第二節(jié) 思想政治教育規(guī)律研究
一、思想政治教育規(guī)律的體系探討
二、思想政治教育的基本規(guī)律
三、思想政治教育的具體規(guī)律
第三節(jié) 思想政治教育規(guī)律研究的創(chuàng)新
一、轉(zhuǎn)變觀念不斷推進(jìn)思想政治教育規(guī)律研究的創(chuàng)新
二、以機制創(chuàng)新推進(jìn)思想政治教育規(guī)律研究的有效展開
三、以方法創(chuàng)新推進(jìn)思想政治教育規(guī)律研究
第六章 思想政治教育方法論
**節(jié) 思想政治教育的實施方法
一、自我教育法和他我教育法
二、基本方法和特殊方法
三、有意識教育法和無意識教育法
四、實施方法的繼承和借鑒
第二節(jié) 思想政治教育的教學(xué)方法
一、思想政治教育教學(xué)過程
二、思想政治教育教學(xué)原則
三、思想政治教育教學(xué)的優(yōu)化
四、思想政治教育理論的學(xué)習(xí)方法
第三節(jié) 思想政治教育的研究方法
一、思想政治教育研究方法發(fā)展與創(chuàng)新的意義
二、思想政治教育研究方法發(fā)展與創(chuàng)新的根本要求
三、思想政治教育研究的一般程序
四、思想政治教育研究的常用方法
第七章 思想政治教育環(huán)境論
**節(jié) 思想政治教育環(huán)境的概述
一、思想政治教育環(huán)境的界定
二、思想政治教育環(huán)境特征再探
三、思想政治教育環(huán)境與思想政治教育的關(guān)系
四、研究思想政治教育環(huán)境的目的和意義
第二節(jié) 應(yīng)對思想政治教育環(huán)境變化的實踐考察
一、開展中國共產(chǎn)黨思想政治教育環(huán)境變化歷程研究的意義
二、中國共產(chǎn)黨應(yīng)對思想政治教育環(huán)境變化歷程的分期考察
三、當(dāng)代思想政治教育環(huán)境的分類考察
四、思想政治教育適應(yīng)新環(huán)境要求的新思路
第八章 思想政治教育管理論
**節(jié) 思想政治教育管理論概述
一、思想政治教育管理的概念
二、思想政治教育管理研究的歷史發(fā)展
三、思想政治教育管理的現(xiàn)狀分析
四、研究思想政治教育管理的意義和價值
第二節(jié) 思想政治教育管理的內(nèi)容和原則
一、思想政治教育管理的內(nèi)容
二、思想政治教育管理的原則
第三節(jié) 思想政治教育管理的方法和途徑
一、思想政治教育管理的方法
二、思想政治教育管理的途徑
第九章 思想政治教育現(xiàn)代化
**節(jié) 現(xiàn)代化概述
一、何為“現(xiàn)代化”？
二、現(xiàn)代化的理論發(fā)展
三、中國的現(xiàn)代化進(jìn)程
第二節(jié) 思想政治教育與現(xiàn)代化
一、社會現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化
二、社會現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化與思想政治教育
第三節(jié) 思想政治教育現(xiàn)代化
一、思想政治教育現(xiàn)代化的概念、必要性及其意義
二、思想政治教育現(xiàn)代化的理論與實踐
再版后記
**節(jié) 問題的提出
一、思想政治教育科學(xué)化的提出及其討論
二、思想政治教育的科學(xué)化是人類社會實踐不能回避的問題
三、思想政治教育的科學(xué)化是當(dāng)代中國社會發(fā)展的突出問題
四、思想政治教育的科學(xué)化是當(dāng)代中國學(xué)科建設(shè)的重大課題
第二節(jié) 概念的辨析
一、思想政治教育相關(guān)概念的歷史考察及其界定
二、思想政治教育學(xué)釋義
三、思想政治教育學(xué)與思想政治教育
第三節(jié) 學(xué)科性質(zhì)與理論體系
一、思想政治教育學(xué)的研究對象與范疇體系
二、思想政治教育學(xué)的學(xué)科內(nèi)涵與學(xué)科特點
三、思想政治教育學(xué)的學(xué)科體系與理論體系
第二章 思想政治教育本質(zhì)論
**節(jié) 主要學(xué)術(shù)觀點述評
一、主要學(xué)術(shù)觀點簡介
二、對現(xiàn)有主要學(xué)術(shù)觀點的簡評
第二節(jié) 事物的屬性與本質(zhì)屬性
一、事物的本質(zhì)和現(xiàn)象
二、事物的本質(zhì)與本質(zhì)的特性
三、思想政治教育的科學(xué)屬性
第三節(jié) 思想政治教育的本質(zhì)屬性
一、思想政治教育的本質(zhì)屬性是人們思想和行為的互動
二、思想政治教育的本質(zhì)屬性是思想和行為互動的科學(xué)依據(jù)
第三章 思想政治教育價值論
**節(jié) 思想政治教育價值論概述
一、思想政治教育價值論研究概述
二、思想政治教育價值的內(nèi)涵界定
三、思想政治教育價值的主客體及其特征
第二節(jié) 思想政治教育價值的類型及功能
一、思想政治教育價值的類型
二、思想政治教育價值的功能
第三節(jié) 思想政治教育價值的實現(xiàn)
一、思想政治教育價值實現(xiàn)的含義
二、思想政治教育價值實現(xiàn)的條件
三、思想政治教育價值實現(xiàn)的途徑
第四章 思想政治教育對象論
**節(jié) 思想政治教育對象概述
一、思想政治教育對象研究概述
二、思想政治教育對象的含義和特點
三、科學(xué)認(rèn)識思想政治教育對象的意義
四、準(zhǔn)確把握思想政治教育對象的現(xiàn)代科學(xué)思維方法
第二節(jié) 思想政治教育的主流教育對象
一、基于社會階層分化特征的思想政治教育對象宏觀分析
二、焦點對象：社會新階層人士
三、主要對象：青年
四、核心對象：領(lǐng)導(dǎo)干部
第三節(jié) 思想政治教育的邊緣教育對象
一、邊緣教育對象的特征
二、邊緣教育對象負(fù)面心態(tài)調(diào)整對策
第五章 思想政治教育規(guī)律論
**節(jié) 思想政治教育規(guī)律研究概說
一、思想政治教育規(guī)律研究述評
二、思想政治教育規(guī)律的界定
第二節(jié) 思想政治教育規(guī)律研究
一、思想政治教育規(guī)律的體系探討
二、思想政治教育的基本規(guī)律
三、思想政治教育的具體規(guī)律
第三節(jié) 思想政治教育規(guī)律研究的創(chuàng)新
一、轉(zhuǎn)變觀念不斷推進(jìn)思想政治教育規(guī)律研究的創(chuàng)新
二、以機制創(chuàng)新推進(jìn)思想政治教育規(guī)律研究的有效展開
三、以方法創(chuàng)新推進(jìn)思想政治教育規(guī)律研究
第六章 思想政治教育方法論
**節(jié) 思想政治教育的實施方法
一、自我教育法和他我教育法
二、基本方法和特殊方法
三、有意識教育法和無意識教育法
四、實施方法的繼承和借鑒
第二節(jié) 思想政治教育的教學(xué)方法
一、思想政治教育教學(xué)過程
二、思想政治教育教學(xué)原則
三、思想政治教育教學(xué)的優(yōu)化
四、思想政治教育理論的學(xué)習(xí)方法
第三節(jié) 思想政治教育的研究方法
一、思想政治教育研究方法發(fā)展與創(chuàng)新的意義
二、思想政治教育研究方法發(fā)展與創(chuàng)新的根本要求
三、思想政治教育研究的一般程序
四、思想政治教育研究的常用方法
第七章 思想政治教育環(huán)境論
**節(jié) 思想政治教育環(huán)境的概述
一、思想政治教育環(huán)境的界定
二、思想政治教育環(huán)境特征再探
三、思想政治教育環(huán)境與思想政治教育的關(guān)系
四、研究思想政治教育環(huán)境的目的和意義
第二節(jié) 應(yīng)對思想政治教育環(huán)境變化的實踐考察
一、開展中國共產(chǎn)黨思想政治教育環(huán)境變化歷程研究的意義
二、中國共產(chǎn)黨應(yīng)對思想政治教育環(huán)境變化歷程的分期考察
三、當(dāng)代思想政治教育環(huán)境的分類考察
四、思想政治教育適應(yīng)新環(huán)境要求的新思路
第八章 思想政治教育管理論
**節(jié) 思想政治教育管理論概述
一、思想政治教育管理的概念
二、思想政治教育管理研究的歷史發(fā)展
三、思想政治教育管理的現(xiàn)狀分析
四、研究思想政治教育管理的意義和價值
第二節(jié) 思想政治教育管理的內(nèi)容和原則
一、思想政治教育管理的內(nèi)容
二、思想政治教育管理的原則
第三節(jié) 思想政治教育管理的方法和途徑
一、思想政治教育管理的方法
二、思想政治教育管理的途徑
第九章 思想政治教育現(xiàn)代化
**節(jié) 現(xiàn)代化概述
一、何為“現(xiàn)代化”？
二、現(xiàn)代化的理論發(fā)展
三、中國的現(xiàn)代化進(jìn)程
第二節(jié) 思想政治教育與現(xiàn)代化
一、社會現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化
二、社會現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化與思想政治教育
第三節(jié) 思想政治教育現(xiàn)代化
一、思想政治教育現(xiàn)代化的概念、必要性及其意義
二、思想政治教育現(xiàn)代化的理論與實踐
再版后記
展開全部
思想政治教育學(xué)元理論研究-中國書籍.學(xué)術(shù)之星文庫 作者簡介
宋錫輝 女，1962年5月生，云南個舊人。現(xiàn)為云南師范大學(xué)哲學(xué)與政法學(xué)院教授，思想政治教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。主要研究方向：思想政治教育的理論與實踐。長期從事高校思想政治教育學(xué)原理的教學(xué)與研究。近年來，在《思想教育研究》、《學(xué)術(shù)探索》、《華東師范大學(xué)學(xué)報》（教育科學(xué)版）、《云南民族大學(xué)學(xué)報》（哲學(xué)社會科學(xué)版）等刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，編著、主編、副主編、參編《現(xiàn)代思想政治教育專業(yè)建設(shè)研究》、《思想政治教育學(xué)新論》、《職業(yè)素養(yǎng)與實務(wù)》、《馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀》等著作和教材10余部，主持和參與國家級、省部級和校廳級科研項目15項。
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