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人間四月天 版權信息
- ISBN：9787550240513
- 條形碼：9787550240513 ; 978-7-5502-4051-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人間四月天 本書特色
林徽因是我國現代一位極具特色的作家，也是我國diyi位女性建筑學家，被胡適譽為“中國一代才女”。二十世紀三十年代初，林徽因與夫婿梁思成用現代科學方法研究中國古代建筑，成為這一領域的開拓者，取得了巨大的成就。新中國成立以后，林徽因在美術方面曾做過三件大事：參與國徽設計，改造傳統景泰藍，參加人民英雄紀念碑的設計，為民族和國家作出了卓越的貢獻。這些成就足以使她留名青史。和建筑學研究相比，文學創作只是她“偶然為之”，數量不多，卻字字珠璣，其造詣并不亞于當時的許多名家圣手，在我國現代文壇中占有重要的地位。
本書收錄了林徽因幾乎所有的經典文學作品，體裁包括散文、小說、戲劇和詩歌。此外，還精選了她談建筑的三篇文章。在她的作品中，建筑學家的科學精神和作家的文學氣質交相輝映，每篇文章都是她靈動思緒和滿腹才華的凝結。她的語言溫婉淡雅，如行云流水，又如拂面的春風。可以說。她的文字擁有超越時間的魅力。
《你是人間的四月天》是林徽因的代表作品，本書書名也源于此。四月，是人間*美的時節，到處孕育著愛和希望。這時候，詩人寫下了她的“愛的贊頌”。這樣的四月，是蘇東坡筆下的江南水鄉：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”柔美、清新，若即若離。因此，在設計本書的封面時，設計師特意選擇了這樣一幅具有別樣風情的江南春景圖，并在原作基礎上進行了一些藝術加工和修改。
人間四月天 內容簡介
本書收錄了林徽因的散文、詩歌等有代表性的作品, 主要內容包括: 悼志摩、惟其是脆嫩、山西通信、窗子以外、紀念志摩去世四周年、蛛絲和梅花等。
人間四月天 目錄
代序?一代才女林徽因
**編?此情可待成追憶
悼志摩
惟其是脆嫩
山西通信
窗子以外
紀念志摩去世四周年
蛛絲和梅花
《文藝叢刊小說選》題記
究竟怎么一回事
彼此
一片陽光
第二編?大珠小珠落玉盤
窘
九十九度中
模影零篇
鐘綠
吉公
文珍
繡繡
第三編?一生詩意千尋瀑
“誰愛這不息的變幻”
那一晚
笑
深夜里聽到樂聲
情愿
仍然
激昂
一首桃花
蓮燈
中夜鐘聲
山中一個夏夜
微光
秋天這秋天
年關
你是人間的四月天
憶：
吊瑋德
靈感
城樓上
深笑
風箏
別丟掉
雨后天
記憶
靜院
無題
題剔空菩提葉
黃昏過泰山
晝夢
八月的憂愁
過楊柳
冥思
空想（外四章）
你來了
“九·一八”閑走
藤花前
旅途中
紅葉里的信念
山中
靜坐
十月獨行
時間
古城春景
前后
去春
除夕看花
孤島
給秋天
人生
展緩
六點鐘在下午
昆明即景
一茶鋪
二小樓
一串瘋話
橋
古城黃昏
病中雜詩
小詩（一）
小詩（二）
寫給我的大姊
一大
對殘枝
對北街園子
十一月的小村
憂郁
哭三弟恒
我們的雄雞
第四編?幽遠梅蕊觸人意
梅真同他們（四幕劇）
第五編?獨上高樓望天涯
平郊建筑雜錄
晉汾古建筑預查紀略
我們的首都
附錄
建筑家的眼睛詩人的心靈
后記
**編?此情可待成追憶
悼志摩
惟其是脆嫩
山西通信
窗子以外
紀念志摩去世四周年
蛛絲和梅花
《文藝叢刊小說選》題記
究竟怎么一回事
彼此
一片陽光
第二編?大珠小珠落玉盤
窘
九十九度中
模影零篇
鐘綠
吉公
文珍
繡繡
第三編?一生詩意千尋瀑
“誰愛這不息的變幻”
那一晚
笑
深夜里聽到樂聲
情愿
仍然
激昂
一首桃花
蓮燈
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山中一個夏夜
微光
秋天這秋天
年關
你是人間的四月天
憶：
吊瑋德
靈感
城樓上
深笑
風箏
別丟掉
雨后天
記憶
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無題
題剔空菩提葉
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八月的憂愁
過楊柳
冥思
空想（外四章）
你來了
“九·一八”閑走
藤花前
旅途中
紅葉里的信念
山中
靜坐
十月獨行
時間
古城春景
前后
去春
除夕看花
孤島
給秋天
人生
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六點鐘在下午
昆明即景
一茶鋪
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小詩（一）
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寫給我的大姊
一大
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對北街園子
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憂郁
哭三弟恒
我們的雄雞
第四編?幽遠梅蕊觸人意
梅真同他們（四幕劇）
第五編?獨上高樓望天涯
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晉汾古建筑預查紀略
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附錄
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后記
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人間四月天 相關資料
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日制義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量，還推薦學生閱讀科普科幻作品，各類歷史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提出要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，認為學生是學習的主體，語文課程要關注個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵他們自主閱讀、自由表達。
——《光明日報》
新課改后的高考注重回歸語文之本，強調“讀書”和“生活”，目的就是要引導學生體會語文的本真滋味，懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和表達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
讀書確實是需要能力的，這樣的能力，誰都需要學習，需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養，首先需要跳出實用主義的泥沼，需要從孩子開始才行。
——作家 肖復興
人間四月天 作者簡介
林徽因（1904?D1955），女，漢族，福建閩侯人，建筑師、教授、詩人、作家，同時也被胡適譽為中國一代才女。人民英雄紀念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設計者。文學著作包括散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間的四月天》、《蓮燈》、《九十九度中》等。
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