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數(shù)字時代的創(chuàng)意寫作 版權信息
- ISBN：9787549958580
- 條形碼：9787549958580 ; 978-7-5499-5858-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數(shù)字時代的創(chuàng)意寫作 內容簡介
《數(shù)字時代的創(chuàng)意寫作/MTI學術寫作譯叢》是一部討論數(shù)字化創(chuàng)意寫作理論和實踐的著作。作者認為，創(chuàng)意作家涉及的傳統(tǒng)文學體裁，如詩歌、小說、戲劇以及非虛構類文學等，與數(shù)字化體裁截然不同。后者包括多模態(tài)演示、同人小說、社交媒體發(fā)布的帖文、數(shù)字化敘事、維基百科以及博客文章等。在今日美國課堂，數(shù)字技術如何影響寫作教學已經形成理論并付諸實踐，而創(chuàng)意寫作一直羞于與之相融合！稊(shù)字時代的創(chuàng)意寫作/MTI學術寫作譯叢》圍繞數(shù)字化創(chuàng)意寫作與其他學科的互動、融合這一主題，從不同方面展開討論，并嘗試解決理論和實際應用中出現(xiàn)的各種問題。
數(shù)字時代的創(chuàng)意寫作 目錄
1 序言
**部分 數(shù)字化對創(chuàng)意寫作研究的影響
2 突觸時代的創(chuàng)意寫作
3 篩選對象：工坊教學、媒介生態(tài)學和（新）學生主體性
4 集中、形式和（數(shù)字化）觀察的方式
5 游戲空間：為創(chuàng)意作家故事創(chuàng)作提供靈感的視頻游戲，
6 營銷創(chuàng)意：在小說課程中運用技術及廣義技能概念
7 兩位創(chuàng)意作家批判地看待數(shù)字化寫作
第二部分 把數(shù)字化工具當做創(chuàng)意實踐使用
8 迷失在數(shù)字化翻譯中：為網絡創(chuàng)意寫作教學導航
9 介紹自己：在非虛構創(chuàng)意文學和社交媒體中的教學身份建構和作品原創(chuàng)性
10 重新反思二十五詞微故事創(chuàng)作的網絡寫作工坊
11 機器化寫作：太魯閻的數(shù)據與過程
12 根據地圖和規(guī)則講故事：在創(chuàng)意寫作工坊中使用交互式小說語言“Inform 7”
13 付諸行動：課堂中的網絡即興敘事
14 課本的目標：從創(chuàng)意寫作課上的數(shù)字化敘事作業(yè)中獲得啟發(fā)
15 新媒體創(chuàng)意寫作
作者簡介
**部分 數(shù)字化對創(chuàng)意寫作研究的影響
2 突觸時代的創(chuàng)意寫作
3 篩選對象：工坊教學、媒介生態(tài)學和（新）學生主體性
4 集中、形式和（數(shù)字化）觀察的方式
5 游戲空間：為創(chuàng)意作家故事創(chuàng)作提供靈感的視頻游戲，
6 營銷創(chuàng)意：在小說課程中運用技術及廣義技能概念
7 兩位創(chuàng)意作家批判地看待數(shù)字化寫作
第二部分 把數(shù)字化工具當做創(chuàng)意實踐使用
8 迷失在數(shù)字化翻譯中：為網絡創(chuàng)意寫作教學導航
9 介紹自己：在非虛構創(chuàng)意文學和社交媒體中的教學身份建構和作品原創(chuàng)性
10 重新反思二十五詞微故事創(chuàng)作的網絡寫作工坊
11 機器化寫作：太魯閻的數(shù)據與過程
12 根據地圖和規(guī)則講故事：在創(chuàng)意寫作工坊中使用交互式小說語言“Inform 7”
13 付諸行動：課堂中的網絡即興敘事
14 課本的目標：從創(chuàng)意寫作課上的數(shù)字化敘事作業(yè)中獲得啟發(fā)
15 新媒體創(chuàng)意寫作
作者簡介
展開全部
數(shù)字時代的創(chuàng)意寫作 作者簡介
楊靖，男，文學博士，南京師范大學外國語學院副教授、碩士生導師。江蘇省翻譯協(xié)會理事，江蘇省外國文學學會常務理事。近年來，在《外國文學評論》《外國文學研究》《世界文學》等核心期刊發(fā)表論文、譯作十余篇。代表性著作《愛默生教育思想研究》（中央編譯出版社，2015），譯著《西方以東》（譯林出版社，2016）。
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