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叩開創造之門-大學生寫作基礎教程 版權信息
- ISBN：9787115404169
- 條形碼：9787115404169 ; 978-7-115-40416-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
叩開創造之門-大學生寫作基礎教程 本書特色
作為一名大學生，既要有專業知識和技能，也要有人文素養，學習掌握一些常用的應用文和文學寫作的思維方法，激活自己潛在的創造欲望，培養自己的觀察力、想象力、創造力以及動腦動手的實踐能力，就有了將來叩開創造之門的本領，繼而推動自己進行創造性的勞動，取得令人滿意的成績。學習寫作的過程，是一個由此及彼、循序漸進地系統學習訓練過程，尤其是通過各種學習實踐活動，逐步學會觸類旁通，然后才會有所發現，有所創造。
叩開創造之門-大學生寫作基礎教程 內容簡介
本書分為上、中、下三部分。駕馭觀察、放飛想象、應用實踐和馳騁創造七個模塊。共三十六個專題，每個模塊，都有相應的閱讀和創寫訓練。通過有目的、有方法的自由選題、自主創寫訓練，大學生們拾級而上，形成自己的創造意識和創造能力，繼而攀登科學與藝術的高峰。
叩開創造之門-大學生寫作基礎教程 目錄
目錄
前言
上編 寫作基礎篇
第 一模塊 五感觀察篇
專題一 萬物有形，觀察有方
專題二 天籟曼妙，繪聲描狀
專題三 色彩繽紛，擇色描狀
專題四 品味生活，細致入微
專題五 觸感生情，冷暖人生
第 二模塊 七情觀察篇
專題一 人間喜情，合情描述
專題二 嬉笑怒罵，情景交織
專題三 悲哀相隨，景情相連
專題四 懼情來襲，情志不定
專題五 愛滿人間，情理熔鑄
專題六 惡情常在，描述有方
專題七 欲情常有，描述有道
第三模塊 想象觀察篇
專題一 學用聯想，書寫神奇
專題二 象征共鳴，寓意深遠
專題三 猜想泛想，平中見奇
專題四 人直文曲，彰顯美丑
專題五 朦朧幻想，神秘美妙
專題六 假設隨意，升華魅力
專題七 愿望憧憬，動力無限
中編 應用實踐篇
第四模塊 應用實踐篇（一）
專題一 規章制度類應用文學習實踐
專題二 行政事務類應用文學習實踐
專題三 經濟合同類應用文學習實踐
專題四 廣告宣傳類應用文學習實踐
專題五 政務書信類應用文學習實踐
第五模塊 應用實踐篇（二）
專題一 調研報告類應用文學習實踐
專題二 研究實施類應用文學習實踐
專題三 學研水平類實用文學習實踐
專題四 創業設計類實用文學習實踐
下編 學習創造篇
第六模塊 學習創造篇（一）
專題一 進入角色，內仿演義
專題二 專用一人，突出形象
專題三 雜取合成，豐富多彩
專題四 巧用經歷，狀寫人生
第七模塊 學習創造篇（二）
專題一 性格衍化，繁衍命運
專題二 追本溯源，因緣萬千
專題三 出乎意料，回味無窮
專題四 科幻模擬，神奇迷人
參考文獻
前言
上編 寫作基礎篇
第 一模塊 五感觀察篇
專題一 萬物有形，觀察有方
專題二 天籟曼妙，繪聲描狀
專題三 色彩繽紛，擇色描狀
專題四 品味生活，細致入微
專題五 觸感生情，冷暖人生
第 二模塊 七情觀察篇
專題一 人間喜情，合情描述
專題二 嬉笑怒罵，情景交織
專題三 悲哀相隨，景情相連
專題四 懼情來襲，情志不定
專題五 愛滿人間，情理熔鑄
專題六 惡情常在，描述有方
專題七 欲情常有，描述有道
第三模塊 想象觀察篇
專題一 學用聯想，書寫神奇
專題二 象征共鳴，寓意深遠
專題三 猜想泛想，平中見奇
專題四 人直文曲，彰顯美丑
專題五 朦朧幻想，神秘美妙
專題六 假設隨意，升華魅力
專題七 愿望憧憬，動力無限
中編 應用實踐篇
第四模塊 應用實踐篇（一）
專題一 規章制度類應用文學習實踐
專題二 行政事務類應用文學習實踐
專題三 經濟合同類應用文學習實踐
專題四 廣告宣傳類應用文學習實踐
專題五 政務書信類應用文學習實踐
第五模塊 應用實踐篇（二）
專題一 調研報告類應用文學習實踐
專題二 研究實施類應用文學習實踐
專題三 學研水平類實用文學習實踐
專題四 創業設計類實用文學習實踐
下編 學習創造篇
第六模塊 學習創造篇（一）
專題一 進入角色，內仿演義
專題二 專用一人，突出形象
專題三 雜取合成，豐富多彩
專題四 巧用經歷，狀寫人生
第七模塊 學習創造篇（二）
專題一 性格衍化，繁衍命運
專題二 追本溯源，因緣萬千
專題三 出乎意料，回味無窮
專題四 科幻模擬，神奇迷人
參考文獻
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叩開創造之門-大學生寫作基礎教程 作者簡介
馮鮮 1.工作經歷 1976年7月在黑龍江省生產建設兵團4師41團工作； 1977年上大學，1980——1983年，黑龍江省浩良河中學語文教師； 1983——1995年，黑龍江省農墾師專教師； 1996——1999年，黑龍江省農場總局局直高中副校長，書記； 1999——2008年，合肥光華學校、安徽工商職業技術學院教師； 2008年到今，廣州珠江職業技術學院教師、副院長。
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