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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)微型課題研究 -第一卷 版權(quán)信息
- ISBN：9787562181866
- 條形碼：9787562181866 ; 978-7-5621-8186-6
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)微型課題研究 -第一卷 本書特色
微型課題研究是一種平民化或草根化的教育科研樣式，在促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)上發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用。我們認(rèn)為，微型課題研究應(yīng)該成為高師院校中學(xué)卓越教師人才培養(yǎng)的主要支點(diǎn)和重要抓手，微型課題研究的規(guī)劃、組織和開展是中學(xué)卓越教師人才培養(yǎng)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。基于此，重慶師范大學(xué)文學(xué)院著力以微型課題研究為抓手，組織**師范生圍繞基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一系列問題做一些微型課題研究，以促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。
本書為劉中黎主編的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)微型課題研究（**卷）》。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)微型課題研究 -第一卷 內(nèi)容簡(jiǎn)介
微型課題研究是一種平民化或草根化的教育科研樣式，在促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)上發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用。我們認(rèn)為，微型課題研究應(yīng)該成為高師院校中學(xué)教師人才培養(yǎng)的主要支點(diǎn)和重要抓手，微型課題研究的規(guī)劃、組織和開展是中學(xué)教師人才培養(yǎng)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。基于此，重慶師范大學(xué)文學(xué)院著力以微型課題研究為抓手，組織優(yōu)秀師范生圍繞基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一系列問題做一些微型課題研究，以促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)微型課題研究 -第一卷 目錄
語(yǔ)文教科書研究人教版初中語(yǔ)文教科書知識(shí)短文編排指謬及建議 陳婭名著導(dǎo)讀的編排意圖與教學(xué)策略——以人教版初中語(yǔ)文教科書八年級(jí)下冊(cè)為例 田俏麗語(yǔ)文教科書中的民俗文化教學(xué)策略——以人教版中學(xué)語(yǔ)文教科書為例 龐丹親情主題作品分析與教學(xué)策略——以人教版中學(xué)語(yǔ)文教科書為例 程玉
課程開發(fā)與教學(xué)論研究“口語(yǔ)流暢表達(dá)”課程化的啟示——重慶市巴川中學(xué)小班特色課程開發(fā)個(gè)案研究 秦琴孔子“循循善誘”教學(xué)論研究 梁承明在追尋文本的特質(zhì)中創(chuàng)新閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 楊倩蕓基于課堂高效教學(xué)的主問題設(shè)計(jì)研究——以初中散文教學(xué)為例 梁靜語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的形態(tài)與功能研究 劉璐語(yǔ)文課堂教學(xué)媒介的開發(fā)與利用 朱敏瑞初中語(yǔ)文課前學(xué)習(xí)效率提高策略研究——以重慶市三所中學(xué)為例 陳婷婷以“拓展延伸”的理念溝通語(yǔ)文課堂內(nèi)外 汪源遠(yuǎn)閱讀教學(xué)切入點(diǎn)選擇策略研究——從文體特征選擇切入點(diǎn) 劉美初中生概括能力訓(xùn)練策略探討——以敘事散文教學(xué)為例 王賢中
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